下面是文案网小编分享的教学E舞飞扬作文 歌曲舞飞扬文案，以供大家学习参考。
教学E舞飞扬作文 歌曲舞飞扬文案：
作文教学e舞飞扬
盐城市响水县双港中心小学 224632 潘海利
摘要：借助网络进行作文教学，不妨让学生走进网络世界，狭窄的生活空间会变得宽广开阔，单纯的生活阅历会变得丰富多彩。这就要求教师把握单元重点，纺织信息网络，让学生关注时事，走进网络，整合信息；然后读写结合，加工信息，拓展写作思路，创造表达；最后进行网络写作，面对精彩世界，吸纳新观念，使写作成了一项极富趣味挑战性、创造性的活动，使学生的写作个性飞扬！
关键词：走进网络 整合信息 网络写作 放飞个性
传统的课堂作文教学，往往是教师布置给学生一个写作的题目或者一段材料，然后提出若干写作要求。学生的写作虽然有佳作，但是大多缺少独到的发现与深入的思考。网络对于作文教学的意义在于：借助网络，可以提供丰富、专业、系统的资源，促进学生快速、大量的阅读。以写作为目的的任务驱动，可以提高学生处理信息、获取知识、整合作文的能力；另外网络所提供的同步与异步的交流，能够共享智慧资源，帮助学生深入思考。
一、 把握单元写作重点，纺织信息网
每个单元都有写作重点，教师要多方面搜集信息，以生为本，以教材为基础，纺织材料信息网，以供学生分析比较，使其筛选信息，把握材料本质。。现在把问题摆到他们面前，让他们利用刚刚在阅读中获得的经验体会来扮演好家长这一角色。从学生们的热烈讨论中可以看出，网络学习帮助他们学会了换位思考，使父母与子女之间的思想感情得到有效的沟通。
最后要求他们从以上情景中，任选一种展开联想想象续写，用具体的细节、生动的语言描述理想中父母与子女相处的场面。学生们将写好的作文发到论坛上，利用回复功能互相交流、评点，教师也作为讨论的一分子参与其中，改变了传统的费时低效的作文批改方式。
二、关注时事，走进网络，整合信息
“安徽阜阳劣质奶粉事件”曾引起国人关注，我抓住这一热点新闻，指导学生利用网络优势，搜寻相关信息，引发深度思考，拓展写作思路，激发了学生的写作热情。我将作文课堂设在微机教室里，首先指导学生搜索信息，可以直接在网址栏输入关键词，也可利用搜索引擎（如百度、3721、google等）查询，当有些学生在google输入“劣质奶粉”后，几秒内一下子跳出一万多项符合查询信息的结果，一个个兴奋不已。面对纷繁复杂的信息，如何选择呢？首先让学生们了解事件起因，关心下一代“大头娃娃”的命运。于是选择了这几项：1、阜阳劣质奶粉事件（雅虎新闻）；2、 专题 安徽阜阳劣质奶粉害死婴儿（北方网）；3、劣质奶粉事件（人民网）。于是相关的信息跃入眼帘，既有文本信息，也有图片资料、视频直播。然后让学生交流，你印象最深的一个画面（一个镜头、一篇报道）。学生们讨论时有话可说，有感可发，自然滔派不绝、声情并茂。连平时作文课上很少发言的小坤，竟也模仿一位老人哽咽着说道：“我那娃儿，现在体重比出生时轻半斤多，娃这么小就受这么大的罪，他妈都急成精神病了！”
对事件有了初步了解后，如何指导学生整合信息，引发深度思考呢？我先让学生进行小组讨论，各抒已见，再集中交流。一个个发言精彩纷呈：
有的说，打假，刻不容缓！在我们身边，假冒劣伪商品充斥每一个领域、每一个角落，从救命的药，到吃的食品，再到生产、生活用品，真是无孔不入，分分秒秒地威胁着每个人的生命安危，该是极治的时候了。
有的目光关注到社会深层：欠薪、失学、工伤事故、劣质种与化肥，不断有这样的负面新闻选择了农村与农民，当农民已经无力依靠自己的力量来保护自己的时候，当一些奸商专挑农民下手的时候，我们的法律与政府非出重拳不可！
还有的引发生命意义的思考：“生命，岂容漠视！劣质奶粉并不可怕，可怕的是这些人对于百姓痛苦的漠视、对于生命的漠视。我们何时才能树立起对生命的尊重？难道一次次惨痛的代价就换不回生命的敬畏吗？”
三、 读写结合，加工信息，创造表达，拓展写作思路
在了解事实并初步思考的基础上，为了帮助学生从热点问题中提取自己的观点，表达自己的感情，我设计了这样的话题：安徽阜阳毒奶粉事件令人发指，环顾我们的身边，假冒伪劣似乎一起与我们同行，从假药、假种子、假化肥到盗版书籍、假证件……
当我们看到大头娃娃的悲剧，应该引起我们的警醒，其间有道义，有责任，有亲情，更有我们对社会的热切关注的职责，对真、善、美的不断追求，请围绕“劣质奶粉事件”，用你的笔记下你的思考，抒发你的真情。为了激活学生的发散思维，我引导他们多角度地思考问题，有的从农民的角度出发，认为应该提高自我保护意识；有的从生产、销售商角度出发，认为应该呼醒他们的良知；有的从监管部门角度，认为应该加大管理惩治力度；有的还联系“诚信”、“责任”、“关爱”等一系列关键词确立了文章的中心。
读写结合训练一直是提高作文教学的有效途径，不少教师由于资料限制，很难及时选择相关主题的优秀范文，通过网络就便捷多了。为了节约时间，避免学生在浩如烟海的电子文本面前迷失方向，我选择了一些优秀作品，供学生进行选择性阅读，借鉴写作方法。于是“链接”了这样一组文章：1、 天堂里没有劣质奶粉 （杂文）；2、 哺乳期妈妈，请停下你们离乡的脚步 （抒情散文）等。如果采用书阅读的形式，学生读完这一叠厚厚的材料要用一节多课时间，而采用网上阅读，学生可以分组进行，有选择性地阅读，从中领悟写作方法。
通过阅读鉴赏，学生收获颇丰：有的选择写成议论文，由表及里，深入剖析；有的选择抒情散文，截取画面，描摹细节，抒发真情；还有的采取多种新颖的形式，如童话、书信、日记、小小说等；有的干脆来个故事新编，结合 水浒 、 三国 等经典故事，联系话题，贴近现实，重新加工，颇有创新精神。
教学E舞飞扬作文 歌曲舞飞扬文案：
作者\/刘半农
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊！
微风吹动了我头发，
教我如何不想她？
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。
啊！
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。
啊！
燕子你说些什么话？
教我如何不想她？
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。
啊！
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她？
教学E舞飞扬作文 歌曲舞飞扬文案：
金灿灿的阳光下，一只蝴蝶于百花丛中翩翩起舞。她舞动着的翅膀在阳光下闪闪发光，绚丽多姿；她洒脱的舞步穿行于红花绿叶间，时而低缓，时而迅疾，犹如一场美丽的舞蹈。我看得发了呆。
一阵微风袭来，我如梦处醒，看着那彩蝶，不禁拱手问道：“庄兄，近来无恙乎？”
佩服庄兄，五体投地。像我等俗人的一生，不贪权则图名利，并往往因此而累。兄不然，兄一生游戏人间，既不沉湎于尘世的七情六欲，又无觉于外在世界的纷扰，无视于大千世界的诱惑。兄弃权弃名弃利如弃草芥，纵生活贫困，却手持浪漫大旗，洒脱自如，在自己的理想世界里诗意地生活。
想兄当年，濮水垂钓，不想竟钓来了楚国的相位。这是多少人梦寐以求的啊！不料兄手持鱼竿头也不回便拒绝了。兄说宁做一只不为人知的活乌龟在泥巴里自由自在的爬，也不肯做一只受人尊敬的死乌龟供人祭奠。
荣华富贵，非兄所求，所以即便到手，兄亦如弃垃圾弃之。兄只想按自己的性情以自己的方式生活，在自己的世界里诗意地生活：优游自在隐于江湖，甘心寂寞匿于荒野。
兄为人清高，不容于世俗。平日放情山水，深得自然之法，悟得大道。庖丁解牛，顷刻完成，而刀锋利如初道进乎技。兄曰此乃“神遇”而非“目视”。想兄必有类似体会，忘掉了喧闹的世界，忘掉了亲人的呼唤，甚至是自己，逍遥游于思维的汪洋大海，进入了仙境。
我看天下事皆出于此。若如兄仙境般诗意地生活，还哪来的烦恼呢？
常人悦生恶死，深为死亡所苦恼，兄却不然。吾嫂死后，兄箕踞而坐，鼓盆而歌。好友惠施前来吊唁，见状责问兄不近人情。兄曰：“死生，命也。其有夜旦之常，天也。汝身非汝有，是天地之委形也；生非汝有，是天地之委顺也，故生者，假借也。死生犹如昼夜交替，故生不足喜，死不足悲。况且得者，时也；失者，顺也。安时而处顺，哀乐不能人也。”
一个将死生都看得如此坦然如此透彻的人，世间还有什么事看不透呢？难怪兄回归自然淡泊名利，出世脱俗，也难怪兄能在追名逐臭的社会里诗意地生活。
昔者，兄梦为蝴蝶，絮絮然蝴蝶也。今兄雅兴，漫舞于花间。本欲留兄于此，无奈兄去意已决，弟不敢留，拱手拜别：庄兄，一路走好！
教学E舞飞扬作文 歌曲舞飞扬文案：
华灯初上，挂在天空的月亮把一缕缕月光洒在大地，给大地铺上一层轻纱。星星挂在天空一眨一眨，萤火虫提着小灯笼飞来飞去。教室里灯火通明，挂满了美丽的彩带和五颜六色的气球。
阳阳老师身穿西装，带着领带，皮鞋和头发都像搽了黑油似的。他拿着麦克风，大步流星地迈开脚，扭扭屁股走上舞台，紧张又开心地说：“Hi！我是阳阳老师，大家好！”
这时，王文棋同学正穿着礼服，手举一个牌子，兴奋地跳来跳去，并尖叫着，显得非常激动。他心想：哈！以前听说阳阳老师唱歌很好听，今天终于可以听阳阳老师唱歌了，我一定要为老师加油喝彩，并让他给我签个名作为留念。
张钰柔同学也非常激动，穿着一条裙子，带着许多头饰。举着荧光棒左右摇晃，大声喊：“阳阳加油……”她心想：愿望终于实现啦！我终于可以看阳阳唱歌了，太好了！他一边想一边兴奋地跳来跳去。
这时，杨帆同学穿着睡衣，脚上穿着拖鞋，慢悠悠地走过来，坐在一把椅子上，懒洋洋地打了一个哈欠，冷笑了一下拿着鸡腿和可乐狼吞虎咽起来。
演唱会开始了，阳阳老师拿着麦克风，闭上眼睛深情地唱起美妙的歌曲，时不时还跳起了舞。他走下舞台，跟观众们握手并飞吻。老师很兴奋，歌声也很动听。
王文棋同学大声跟杨杨老师歌唱，蹦来蹦去，手里拿着牌子使劲地左右挥舞，说：“阳阳老师最好……”他说着便激动得哭了。
张钰柔同学跟着阳阳老师扮唱，脚还打着节拍，目不转睛地看着他唱歌，有时还把手中的萤光棒高高举起，在空中摇摆。
杨帆同学被阳阳老师的歌声吓了一大跳，鸡腿从他手中掉到地上，可乐呛了他一脸。杨帆生气得脸都泛红，火冒三丈地闭上眼睛睡着了。
大家都跟着阳阳老师大声唱这歌，大家看老师还跳着舞，不禁欢呼雀跃，人气鼎沸，显得非常兴奋。教室里热闹非凡。
演唱会结束了，阳阳老师已经累得满头大汗，汗水已浸透了衣服，但老师却非常开心，给同学鞠了个躬，便和同学们拍照、签名、拥抱。
王文棋同学看演唱会结束后，第一个冲上舞台，一把抓住阳阳老师的腿，请求老师和他合影留念，并要老师签名。
张钰柔同学走上舞台，把一束美丽、芬芳的鲜花献给阳阳老师，并和老师签名和拍照，她显得无比激动。
杨帆睡醒了，看见旁边没有一个人，便向前一看，原来大家都围着阳阳老师。他很不高兴，站起身来走出去了。
同学们都围着老师久久不愿离去，教室里充满欢声笑语，成为了一片欢乐的海洋。
最后，阳阳老师把同学们送回了家。路旁的灯光洒向了阳阳老师和同学们的身上，他们边走边说，天空中飘荡着他们欢乐的笑声。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《教学E舞飞扬》作文吗？以下是小编收集整理的《教学E舞飞扬》，仅供参考，欢迎大家阅读《教学E舞飞扬》。