下面是文案网小编分享的指导作文 指导思想文案，以供大家学习参考。
指导作文 指导思想文案：
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论;也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
一、议论文写作三要素
议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：
1.归纳法
从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。
2.推理法
从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。
3.对照法
对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。
4.驳论法
先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。
二、议论文的特点
议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。
三、议论文的写法
要写好议论文，必须注意以下几点：
1.确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。
3.论证要有严密的逻辑性。
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。
4.层次要清楚。
5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。
议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。
6.论据要充分
欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。
指导作文 指导思想文案：
写作方法指导：
一、写事
1、学习按照事情发展的顺序写习作：用几段话写清楚事情的起因，经过和结果，让读者了解事情的来龙去脉。
怎样按事情发展顺序写习作呢？
(1)把事情的过程写清楚。
(2)把人物的活动情况写具体。(即要对人物在做事过程中的语言、神态、动作、心理活动等方面进行细致描写。)
2、小中见大的写法：从平凡的事物中发现美，表现美。
怎样做到：1、留心生活，善于观察。
2、认真分析，善于思考，要透过现象看到本质。
3、布局谋篇，巧妙表达，可采用恰当的结构方式，精选准确生动的语言，运用合适的修辞方法，把这件小事娓娓道来，并做到恰当的点睛或升华。
3、语言朴实自然，叙述生动具体，情感淳厚感人。
如《跨越海峡的生命桥》中“李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上……”这些朴实的叙述与描写虽然没有任何修饰，却达到了具体传神，栩栩如生的效果。
怎样做到：1、选材必须具有生动性，先把自己感动，这是基础与前提。
2、用准确质朴的语言把事情叙述清楚，注意细节描写。
3、适当地议论抒情，升华感情，引发共鸣。
细节描写：（1）抓住人物的语言，动作和神态进行细致描写。
（2）通过语言描写和动作描写表现人物的内心世界。
4、用衬托的写法突出主题。
5、借景抒情，通过对具体景物的描绘来表达自己或作品中人物的思想感情，情与景要互相协调，情由景生，景促情发，但必须以情为主，以景为辅，“字字是情，句句有情，”如“秋雨打着人的脸，一堆堆深灰色的密云，低低地压着大地。”这句突出了人物沉闷的情感。“迷人的江南秋色，像一幅五彩斑斓的画卷，迎着客人惊喜的目光轻轻展开。”这一句烘托出人物轻松喜悦的心情。
6、成功的人物语言要突出人物的性格，使读者能“如闻其声，如见其人。”成功的人物语言要符合人物的身份、年龄、文化修养程度、职业。成功语言要经过取舍和提炼，语言简洁明了，“言为心声。”语言要能表现人物的思想和性格。
二、写动物
1、学习抓住特点描写动物的方法：动物各有各的特点，就是同一种动物，也会有不同的特点，只有经过认真观察，抓住动物的特点进行描写，才能给读者留下鲜明的印象。
怎样才能抓住特点写好小动物呢？
（1）细观察，明确特点，多方面搜集资料，认真调查研究，可以抓几个方面的特点：外形特点、动物特征、生活习性、与人类生活和生产的关系，写作时不求面面俱到，但力求重点突出，形象生动。
（2）好方法，突出特点，可以选择适当的描写方法，突出动物的特点。
（3）注入感情，把对动物的喜、怒、哀、乐等情感融入其中，语言会更生动，更有情趣。
（4）运用多种修辞方法，增强语言的表达效果。
（5）用具体事例表现动物特点，要积极展开联想和想象，尽量使用人格化的描述，力求使文章的语言生动而富有情趣。
2、恰当地使用过渡：
过渡，是文章的层次或段落之间表示衔接，转换的一种方式，它在文章中起承上启下的作用，使相邻两层意思或段落上下连贯，自然衔接。
在习作中如何恰当地使用过渡呢？
（1）用句子过渡，承上启下，
（2）用段落过渡，承上启下，
（3）用小标题过渡，
（4）用关联词语过渡，
（5）用表示时间或空间的词语过渡。
3、运用对比的手法突出主要人物（事物的特点）
对比，通常将不同事物或同一事物的不同方面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明，收到意想不到的表达效果，使故事情节变得跌岩起伏，增强文章的可读性和深度，更好表现人物（事物）本身的特点，主题更加突出，让读者更好地理解和体会文章的意蕴。
如何运用对比的手法突出主要人物（事物）的特点呢？
（1）确所写人物（事物）的特点是什么，并用准确、生动的语言直接描写。
（2）选择具有与所写人物（事物）特点相对的人物（事物），并将其特点进行描写，以突出或反衬所写人物（事物）的特点。
三、（写景）4、观察有顺序，记叙有条理：
怎样做到：（1）、确定观察顺序，如由近及远，从前往后，从上到下等。
（2）、条理清晰，明确先写什么，在写什么，最后写什么，这样可以是文章思路清晰，重点突出。
5、按游览顺序抓住景物特点：
怎样做到：1、确定游览路线，找准观察点，并用恰当的动词进行过渡和连接，使文章脉络清晰，结构严谨，如《颐和园》中①“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。”②“走完长廊就来到了万寿山脚下。”③“登上万寿山。”④“从万寿山下来，就是昆明湖。”⑤“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。”这就是运用恰当的动词进行过渡和连接。
2、在每个观查点仔细观察，抓住景物的特点进行描述，并适当地融入自己的想象及思想感情。
3、精选准确的词语，合理运用比喻、拟人、排比等修辞方法，把景物特点写具体，写形象。
指导作文 指导思想文案：
1．要重视立意，注意多点题。立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。
2．要选好题材，准确且新颖。可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。题材还可以也应该进行合理虚构。选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的（能够以小见大），要尽量写一个片断，要尽量写能展开的（展开后能\"出彩\"的）。
3．要设计线索，能纲举目张。线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。繁杂、零碎的材料（人、事、景、物）如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。其设计方式则灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。
4．要感情真挚，能打动读者。考场作文要写真实的\"我\"，让\"我\"的激情在文中闪光。当然感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源生活的真实，一个普通的但常常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。
相对来说，高中学生的记叙能力强过说理能力，所以\"文体自选\"时最好选择记叙文。
例文一［话题：感情亲属和对事物的认知（2003年全国高考作文题）］
隔着代沟，我望见了您
湖北考生
已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。
我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。
自我上高中以来，您就很少管过我。有人说\"儿随母，女随父\"。在我的生活中，更多的是妈妈的教育和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。
随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。\"代沟\"，这可真是个神奇的东西。
高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个\"医生\"，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断了认知。
考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。
我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是老了啊!
那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。
也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的!
解析：从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入，写了代沟使\"我\"缺乏对父爱的准确解读，也表明了事实教育\"我\"要认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写\"我\"对父爱的误解，是铺垫，是深化认识的前奏。详写\"父亲费力搬桌子\"的细节--这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情，写得令人感动。在表达上，文章采用内心独白式的方式，显得真实、自然，又强化了感情的宣泄；在选材立意上，直指现实生活，具有鲜明的时代特征。 本新闻共2页,当前在第1页 1 2
指导作文 指导思想文案：
在初一语文的教学中，给学生做一些辅导是很有必要的。下面是网络整理的七年级语文辅导计划以供大家学习。
(一)
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在120分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
三、制定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面，多给他们一定的指导，并通过课外经典美文的阅读熏陶，以使其在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，并及时进行检测人;训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象(第一批)：
方力斌、廖伟杰、李昕睿、吴鸿翔、刘世杰、牟星宇、徐琦、甘榄玉、杜俊逸、刘思敏、李璘璘、周木恒、曾祥杰、罗锦旭
五、后进生辅导(第一批)：
林向刚、王玉凯、赵逸、罗俊为
六、主要措施：
l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
(二)
一、指导思想：
为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：
二、学情分析：
1.2班有72名学生，其中有些名同学学习认真，各方面表现突出。有些名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约些名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有些名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标
1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式：
对象：本班优等生、中等生和学困生
形式：
1、利用课外时间辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合具体内容
五、辅导内容：
1、辅导差生内容：义务教育课程教科书七年级上册。
2、辅导中等生内容：义务教育课教科书七年级上册。
3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。
六、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.
8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《指导》作文呢？以下是小编为大家整理的《指导》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《指导》有所帮助