下面是文案网小编分享的如何培养学生的乐学作文 如何培养学生的乐学能力文案，以供大家学习参考。
如何培养学生的乐学作文 如何培养学生的乐学能力文案：
学习动机是推动学生完成学习任务的动力。学生有了正确的学习动机，就能表现出高度的学习积极性，学习就不再成为一种负担，而是一种乐趣。我国古代教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”特别是在提倡素质教育的今天，更要培养学生正确的学习动机，充分发挥积极性、主动性、使学生变苦学为乐学。我们知道，积极的情绪是人的一切活动，无论是体力活动，还是脑力活动的强有力的发动者和鼓舞者。而构成学习动机的成分，主要是学生的学习自觉性和对学习的直接兴趣，这是在培养学生听、说、读、写能力的过程中，由教师引导，启发逐步培养、激发起来的，可以通过以下途径来实现。
一、创设问题情境，激发求知欲望
向学生指明学习新课的具体务，说明新课学习的意义。学生明确努力的方向，就能激起获取新知识，掌握新技能的欲望。学生对新课的直接兴趣，就会有一种积极的注意倾向，同时还伴随着一种积极的情绪状态。这种情绪状态鼓舞着学生主动而愉快地学习，而不会感到学习是一种沉重的负担。如教《我要的是葫芦》这一课，先讲读第一自然段课文，演示一框投影片，让学生观察绿色的葫芦叶和可爱的葫芦。接着，跳过第二、二自然段，讲读第四自然段课文，也演示一框投影片，让学生观察葫芦叶上的蚜虫和落在地上的小葫芦。再引导学生把这两个自然段的课文内容联系起来。对比观察那两框投影片，教师提出问题：“小葫芦本来长得非常可爱，没几天功夫都落了，这是为什么？请大家轻声朗读第二、三自然段课文，画出有关的句子，找出答案。”这样，把课文的开头部分和结束部分联系起来，创设问题的情境，激发学生求知的欲望，促使他们为寻找“原因”而认真地阅读思考。
二、充分发挥教材的作用，进行学习目的性教育
在小学语文教材里，有的课文介绍为祖国、为人类的精神文明做出杰出贡献的科学家，在青少年时代刻苦钻研，努力实践的感人事迹；有的课文介绍不同历史时期的青少年，为实现远大理想而发奋苦学，积极进取的动人事例等。这都为小学生树立了榜样，教育他们认识到学习不是个人私事，而是关系到祖国社会主义建设的大事，激发他们仿效的意向。因此，我们必须根据语文教学的特点，在培养听、说、读、写能力的过程中，联系学生的思想实际，既提高思想认识，又形成感受。学生潜移默化地受到熏陶感染，才能把教材的精神转化成学习动机，从而形成一种内驱力，促使他们自己去实践，逐步端正学习态度。如教第五册教材《一定要争气》时，写我国已故的著名生物学家童第周勤奋学习的两件事，表现了他奋发向上，“争气”的可贵思想。其中的第三自然段，着重写了童第周上中学时发愤学习的事。可以这样教学：①带着问题，阅读思考：“课文几次写了路灯？”理解内容，明晰形象，读后议论。②思考议论：“童第周坚持了多长时间，结果怎样？”目的是引导学生认识到，世上无难事，只怕有心人；优秀的学习成绩是靠平时刻苦认真学习得来的。③继续引导学生思考议论：“童第周为什么能刻苦认真学习？”结合帮助学生认识到“一定要争气”的含义：要有信心，自己并不比别人笨；只要努力，别人能办到的事，自己也能办到。这是引导学生认识童第周发愤学习的力量源泉。从学生认识发展的过程来看，这是在明晰形象的基础上，引导学生进行从情到理的概括，提高情感的意识性。④引导学生阅读思考：“课文怎样写童第周发愤学习？学习了第三自然段课文，有什么想法？”其中的第二个问题，让学生谈感想，就是引导学生联系思想实际，形成情绪体验，加深感受，使童第周成为他们发愤学习的榜样。
三、要教得生动活泼
从某种意义上说，学生的学是由教师的教决定的。教师善教，学生才能乐学；教师教得生动活泼，学生才学得积极主动。因此，教师要充分发挥主导作用，利用语文教学艺术的感染手段，不断培养和激发学生的学习热情。例如，《一定要争气》这篇课文的第二自然段，写童第周17岁才进中学，文化基础差，请求跟班试读。可以这样安排教学步骤：①学生默读思考，了解内容，提出问题。②根据课文内容，教师和一位学生把事先排练的表演出来。③让学生对照课文进行评议：“这样对话，是不是表达出课文的思想感情？”学生带着这个问题阅读、思考、议论，气氛热烈。④学生练习有感情地朗读课文。教材内容能为学生所接受，并纳入他们的知识体系中去，这样的课堂教学就会具有特殊的吸引力。并将转化为学生的动机和兴趣。
四、体验学有所得的乐趣
学生从成功的学习开始，可以增强进一步学习的动机。在语言文字训练的过程中，让学生自己熟读精思，体验独立阅读、独立思考的喜悦，能不断激发探索的热情；或者让学生克服一定的困难，切实掌握语文基础知识和基本技能，得到一种精神满足，能坚定学习信心；或者让学生运用所学的语文基础知识和基本技能，感受到创造性的愉快，能提高学习自觉性。学生懂得学习，学有所得，而且能灵活运用，体验到学习的欢乐，这是学习兴趣的重要来源。前文提到的《一定要争气》第二自然段的教学，教师先再现情境，把课文所写的内容展现在学生眼前，再让学生对照课文所表达的思想感情评析。这实际上是在丰富感性认识的基础上，引导学生领会作者在字里行间所蕴含的思想感情。学生通过观察、阅读、思考，有所理解，有所感受，体验到独立阅读和独立思考的喜悦，所以课堂学习气氛热烈。学习成功是最足以使学生乐意继续学习的一种动力。如果学生经过努力，克服了困难而获得成功，以后的学习就更积极，兴趣也更浓厚。
总之，教师必须随时注意学生学习动机和兴趣的发展历程，要注意课内和课外的联系。还要注意语文和其它学科的联系，做到相互配合，协调发展。及时采取有效措施，促使他们的动机和兴趣向正确方向发展，对语文乐学不疲，为他们自己的一生的发展打下坚实的基础。
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有些学生一直对学习不感兴趣，那么如何培养孩子的学习兴趣呢？柏成教育网来帮您！
1、如何让孩子觉得学习是轻松的
(1)首先让孩子做“会的内容”
◎孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。
◎从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。
◎把上要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。
◎感受学习外的成功体验。
(2)让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
◎使用提议式而不是命令式，最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
◎如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。
◎让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习?
◎孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?
(3)在学习中加入“游戏”的因素
◎给别人找错可以让孩子热衷做习题。
◎“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。
◎合理分配学习时间。
◎通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
(4)把日常生活与学习结合起来
◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。
◎让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。
◎领孩子去参观博物馆。
◎全家人至少每天有一段在一起学习的时间。
◎平时散步、购物、访友时拐进书店，父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
2、促使孩子想学习的诀窍
(1)调节孩子学习的心态
◎新学期到来后，更换所有的学习用品，给孩子准备各种笔调用具。
◎更换“全新感觉”的学习环境。
◎如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。
◎尝试制定“禁学时间”。
◎重大考试后，以款待的方式激励孩子。
(2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目
◎让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。
◎向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。
◎对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。
◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。
(3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习
◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。
◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。
◎孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌—正点一盏台灯。
◎把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。
◎睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。
(4)让孩子喜欢学校和老师
◎即使低分也要找出可予以表扬的部分。
◎让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。
◎家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。
(5)帮助孩子从沮丧中振作起来
◎孩子失败时，给他(她)寻找“同伴”予以安慰。
◎孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。
◎孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。
3、帮孩子找到学习顺利的窍门
(1)让孩子感受学习是如此轻松
◎大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。
◎尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。
◎挑选马上能看到答案的参考书和习题集。
◎房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。
◎把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。
(2)帮助孩子调整学习次序
◎如果学习2小时，就每半小时换—种学习内容。避免枯燥、单调的题海战术。
◎孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。
(3)提高学习效率
◎让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。
◎要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他(她)的书房。
◎不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。
◎让孩子从他(她)爱学的功课开始学。
(4)集中注意力学习法
◎让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。
◎把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。
◎用闹钟将学习结束时间定上。
◎假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。
◎让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。
4、树立孩子能学好的自信心
(1)让孩子知道自己能做许多小事，替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。
◎在小事上多表扬孩子。
◎寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。
◎如果孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。
(2)让别人替自己对孩子说
◎听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感，有时让孩子的爷爷和奶奶来教诲。
◎当着朋友和邻居的面表扬孩子。
◎让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。
(3)充分利用孩子的逆反心理
◎故意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你干不了。
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王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。
王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。
对于我们家长来说，教育一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。我相信，只要我们认真去做，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。
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《养成良好的学习和生活习惯》主题班会
一、活动目的：
1、针对班级中有些孩子没有良好的学习生活习惯，做事拖拖拉拉的现象，通过学习，使孩子们进一步养成良好的学习生活习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。2、让孩子们能充分认识自己学习生活中好习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制力.
二、活动地点：教室
主持人：班主任班长
三、活动过程
（一）各位同学，又到了班会的时间，今天我们班会的主题是：《养成良好的学习和生活习惯》。
（二）习惯养成的重要性。老师讲几个故事，曾经看过一则报道：一名技校生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名技校生的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名技校生成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。
这个故事给人以启迪，让人深思，这是我们生活中显而易见的小事，但往往一些不为人注意的细节中流露了一个人对待生活的态度、对待人生的态度和人品的高低。
美国著名教育学心理学家威廉.詹姆士这样一段话：
“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运！”
㈢、在我们的学习生活中应该养成哪些习惯
（1）积极的日常生活习惯
（2）读书的习惯
（3）学习的习惯.
1、课前，我们应该怎样做？（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？
2、课堂上，我们应该怎样做？
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
3、课后，我们又该怎样做？
（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。2）按时、独立、认真地完成作业。
4、考试的时候，我们该怎样做？
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
（4）遵守校纪校规的习惯
提到校纪校规，同学们都不陌生，我要告诉大家的是，犯了错误，就要接受惩罚。要为你们错误的行为付出代价。
我国著名教育家黄炎培先生曾主张：教育学生要有“金的人格，铁的纪律，人格是人的第二生命”。学校定出来的规章制度就是要培养你金的人格，铁的纪律。我曾经给大家介绍过《没有任何借口》这本书。作为学生，你没有理由不遵守。而我还要加一条，你不但要遵守，还要把遵守校纪校规当成习惯，因为这种习惯最终会改变你的命运。
在这里，我想提醒每一位同学都要重新审视一下自己。因为凡人都有欠缺，每一个人都可以看成是真善美与假丑恶并存的世界，只有我们不断审视自己，反省自己，真诚而勇敢的对待自身的欠缺，不断地改正，完善自己，才能让自己积蓄起深厚的文明与文化素养，扩大自己心中的真善美的那一片净土。
㈣、我们该怎样去做
我们都是初一的学生，所以建议同学们应从以下几个方面去努力：
1、培养习惯：培养良好习惯。说来这应该是我们的事，老师的工作是在帮助你们养成好习惯。尽管开始时会有些困难，但每当你们想起这是为主宰你们人生而做事时，你就会觉得很值。有了好习惯，你们还怕做不成大事吗？
2、极力克制：不做有损于自己和他人的事情。
3、确定目标：去模仿一名比自己强的人。
4、完善自我：争做一名合格中学生。
四、结束语
孟子有这么一段话“……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……”同学们，我们的路还很长，打起精神，为自己的理想去奋斗吧。
最后，以美国著名教育家曼恩的一句话，结束今天的班会，
习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《如何培养学生的乐学》时更加简单方便，下面是小编整理的《如何培养学生的乐学》，仅供参考，大家一起来看看《如何培养学生的乐学》吧