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部编版上课古代四首习题及答案作文 古代诗歌四首学案文案：
观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙秋思习题及答案【部编版七年级上第4课】
班级：姓名：
题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】
第四课．古代诗歌四首
一、观沧海\/曹操
二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄\/李白
三、次北固山下\/王湾
四、天净沙?秋思\/马致远
一、《观沧海》曹操
【习题】
一、理解性默写：
1、《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4、《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
二、赏析选择题：
1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）
A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
【解析】D“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达
我的志愿”。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（C）
A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
【解析】A．有误，应是“观”字统领全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情。
3、选出对诗句赏析有误的一项是(B)
A.“树木丛生，百草丰茂”写出了林密草丰的特点。
B.“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。
C.“日月之行……若出其里”显示大海包容一切的博大胸怀。
D.“幸甚至哉，歌以咏志”和诗歌的内容没有联系。
【解析】B此处是实写。
4、选出对诗句赏析有误的一项是(A)
A.诗歌首句点明了诗人观沧海的时间和地点。
B.诗歌以“观”字总领全篇，诗人登上碣石，大海的壮阔景象尽收眼底。
C.“水何澹澹，山岛竦峙”总写大海全景。
D.“日月之行”四句体现了诗人旷达的胸襟和气度。
【解析】A未点明时间。
5、下列理解不恰当的一项是(C)
A.“东临碣石”两句点明了观沧海的地点，以“观”字总领全篇。
B.“水何澹澹”六句生动细腻地描绘了山岛和海水的真实景象。
C.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。
D.全诗借登山望海所见，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。
【解析】C错在“真实景象”，这是诗人的想象。
6、下列理解不正确的一项是(B)
A.“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度描写大海及周边景物的壮观景象。
B.“秋风萧瑟”点明了诗人登山观海的时间，也暗示了他对未来前程的担忧。
C.“日月”和“星汉”两句运用想象和夸张表现诗人博大胸怀和远大理想。
D.“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌套语，但从中也能读出诗人所抒发的豪情壮志。
【解析】B错在“也暗示了他对未来前程的担忧”。
7、下列理解不正确的一项是(C)
A.开头点明了观沧海的地点，并以“观”字总领全篇。
B.“水何澹澹”两句总写了大海辽阔壮观的全景。
C.“日月之行”四句描绘出眼前大海吞吐日月星辰的景象。
D.诗人触景生情，以乐府旧题抒发了自己的豪情壮志。
【解析】C错在“眼前”，应是“想象中”。
8、下列理解正确的一项是(A)
A.“东临碣石，以观沧海”两句点明了观沧海地点居高临海。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。
C.“树木丛生，百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。
D.“幸甚至哉，歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。
【解析】B错在“宁静”；C错在“春天盎然的生机”；D错在“抒发了作者难以抑制的豪情”。
9、下列理解不正确的一项是(B)
A.“东临碣石”两句交代观海地点，也营造出全诗开阔雄浑的意境。
B.“水何澹澹”六句所写的秋景由盛转衰，诗人的内心也由喜转哀。
C.“日月之行”四句体现了诗人吞吐宇宙、包孕群星的博大胸怀。
D.“幸甚至哉”两句虽为套语，但在此诗中也能借以表达诗人豪情。
【解析】B错在“由盛转衰”、“由喜转哀”。
10、以下对这首诗理解不准确的一项是(B)
A.首句写诗人登临碣石山，登高观海。
B.二三四句写出秋风萧瑟、万物凋敝的景象。
C.五六句描绘出大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄。
D.全诗体现了诗人豪迈乐观的进取精神。
【解析】B错在“万物凋敝”。
11、下列理解正确的一项是(C)
A.“东临碣石，以观沧海”交代了诗人特意去碣石山观海。
B.“水何澹澹，山岛耸峙”显现大海宁静，山岛耸立的景象。
C.“秋风萧瑟，洪波涌起”描写萧瑟的秋风呼啸，波涛滚滚。
D.“日月之行，若出其中”表现了眼前大海吞吐日月的情景。
【解析】A错在“特意”；B错在“大海宁静”；D错在“眼前”。2.得胜归来的壮志豪情。
12、下列对诗歌理解正确的一项是(A)
A.这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“观”。
B.从诗中描绘的树、草、风可看出所写的是夏秋两季的景物。
C.“日月”“星汉”两句写出了沧海有气吞山河的气势。
D.文末两句用歌声表达作者内心的豪迈之情。
【解析】B错在“夏秋两季”；C错在“气吞山河”；D错在“用歌声表达……豪迈之情”。
13、对两首诗的理解正确的一项是(B)
A.“临”与“凌”的意思完全相同。
B.沧海、树木、星汉均属于“造化”。
C.两首诗的观景都是由近观到远望。
D.都描绘了秋天大自然的壮美景象。
【解析】A项“临”本义“来到”，这里引申为“登上”；“凌”指“登上(峰顶)”，两者含义有差别。C项《观沧海》是总览，《望岳》是由远望——近观。D项《望岳》未点明季节。
14、下列与本诗所描述的季节相同的一项是(B)
A.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。B.青山绿水，白草红叶黄花。
C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。D.试问卷帘人，却道海棠依旧。
【解析】本诗描写秋景；A句季节不明；B句为秋景；C句为初春之景；D句为春末夏初之景。
15、下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是()
A.诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象,气象恢宏博大。
B.“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。
C.诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。
D.诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能表现作者博大胸怀。
【解析】C错在这句并无“动静结合”。
三、赏析简答题：
1、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
答：诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
２、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
答：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
３、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
答：诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
４、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”使用什么修辞手法？诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
答：修辞是互文。表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。
二、《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》李白
【习题】
一、理解性默写：
1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
二、赏析选择题：
1、对这首诗赏析有误的一项是（D）
A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。
C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D．后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
【解析】D后两句运用了拟人的修辞。
2、下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（D）
A．首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
B．次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
C．后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……
D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
【解析】D.“我寄愁心与明月”，注意“寄……与……”搭配，并不是“运用比喻手法，将‘愁心’比‘明月’”，而是运用拟人手法，将“愁心”托付给普照寰宇的“明月”，带给远隔数千里的天涯沦落人。
3、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（C）
A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。
B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。
C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
【解析】C我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
4、下列对诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的品读有误的一项是（D）
A．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧，“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。
B．“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。
C．“杨花落尽子规啼”，杜鹃啼血，抒发悲苦哀怨之情。
D．“随风直到夜郎西”，王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。
【解析】D作者被贬谪的夜郎国是僻远的地方，不是想去的地方。
5、对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》该诗理解有误的一项（A）
A．诗歌写景旷远，想象丰富，体现了诗人旷达豪放的胸怀。
B．“闻道”一句既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜，也写出了友人长途跋涉的艰辛和诗人对友人的关心。
C．诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心。
D．三四两句中诗人展开想象，并运用了比拟与夸张的手法。
【解析】A表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
三、赏析简答题：
1、诗人在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?（第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？）
答：点明了是暮春时节，点明主旨，营造悲凉、伤感的基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀，表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛之情。
2、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。（赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”）
答：修辞及表达情感角度：拟人。将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。诗人通过丰富的想象，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。
三、《次北固山下》王湾
【习题】
一、理解性默写：
1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二、赏析选择题：
1、对诗歌理解不正确的一项是（Ｄ）
A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
【解析】D表达的不是壮志未酬，而是思乡的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（Ａ）
A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
【解析】A这里的“海”，是指北固山下镇江周围的江面。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（Ａ）
A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
【解析】A次，停泊的意思。
4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（Ｃ）
A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
【解析】C“海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
5、下面是对《次北固山下》（王湾）一诗的赏析，不正确的一项是（Ｄ）
A、这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。
B、这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。
C、五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D、最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡。与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。
【解析】D想让北归的大雁捎一封家书。表达思乡之情。
三、赏析简答题：
１、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。
部编版上课古代四首习题及答案作文 古代诗歌四首学案文案：
古诗文默写、文言文阅读练习
一、古诗文默写
1．补写出下列名句中的上句或下句。
(1)，以观沧海。(曹操《观沧海》)
(2)水何澹澹，。(曹操《观沧海》)
(3)，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(4)我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)杨花落尽子规啼，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(6)潮平两岸阔，。(王湾《次北固山下》)
(7)，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(8)，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)
(9)乡书何处达？。(王湾《次北固山下》)
(10)夜发清溪向三峡，。(李白《峨眉山月歌》)
(11)僵卧孤村不自哀，。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]
(12)，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
(13)夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)
(14)，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(15)正是江南好风景，。(杜甫《江南逢李龟年》)
(16)，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(17)，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
(18)回乐烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城闻笛》)
(19)，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)
(20)河流大野犹嫌束，。(谭嗣同《潼关》)
(21)君问归期未有期，。(李商隐《夜雨寄北》)
(22)，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(23)，不亦君子乎？(《〈论语〉十二章》)
(24)学而不思则罔，。(《〈论语〉十二章》)
(25)，可以为师矣。(《〈论语〉十二章》)
(26)，好之者不如乐之者。(《〈论语〉十二章》)
(27)择其善者而从之，。(《〈论语〉十二章》)
(28)，不舍昼夜。(《〈论语〉十二章》)
(29)三军可夺帅也，。(《〈论语〉十二章》)
(30)，切问而近思，仁在其中矣。(《〈论语〉十二章》)
(31)非淡泊无以明志，。(诸葛亮《诫子书》)
(32)，非志无以成学。(诸葛亮《诫子书》)
(33)淫慢则不能励精，。(诸葛亮《诫子书》)
(34)《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：，；，。(曹操《观沧海》)
2．整体默写。
(1)默写杜甫的《江南逢李龟年》。
，。，。
(2)默写王湾的《次北固山下》后四句。
，。，。
(3)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
，。，。
(4)默写李白的《峨眉山月歌》。
，。，。
(5)默写刘禹锡的《秋词(其一)》。
，。，。
(6)默写陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》。
，。，。
古诗文阅读
一、古诗词鉴赏
(一)天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.“天净沙”是这首散曲的，“秋思”是这首散曲的，这首散曲的前三句描绘了一幅图。
2.请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。
(二)次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.对这首诗赏析不正确的一项是（）
A．这首写景诗表达了作者客游他乡的羁旅之情，展示出作者放眼山川的广阔博大的胸襟。
B．诗的颈联不仅写景逼真，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
2.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
(三)观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
2.简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容，并指出其表现手法。
二、文言文阅读
(一)陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释下列加点词。
(1)与友期行期：
(2)去后乃至乃：
(3)相委而去去：
(4)下车引之引：
2.写出下列句子的译文。
(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3.友人“下车引之”的用意是什么？
4.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？说说你的理由。
(二)《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
1.下列句子节奏划分正确的一项是（）
A．吾十\/有五而志于学B．吾日\/三省吾身
C．知之者\/不如好之者D．择其\/善者而从之
2.解释下列加点的词。
(1)不亦说乎说：
(2)人不知而不愠愠：
(3)不逾矩逾：
(4)人不堪其忧堪：
3.翻译下列句子。
(1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
(2)温故而知新，可以为师矣。
4.如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说明理由。
(三)诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点的词。
(1)非淡泊无以明志明：
(2)非学无以广才广才：
(3)淫慢则不能励精淫：
(4)遂成枯落枯落：
2.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）
A．险躁则不能治性\/日中不至，则是无信B．夫君子之行\/三人行，必有我师焉
C．年与时驰\/元方时年七岁D．静以修身\/可以为师矣
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)年与时驰，意与日去，遂成枯落。
4.作者是从哪两个方面展开论述的？本文的中心句是哪一句？
(四)狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.解释下列句中加点的词。
(1)止有剩骨止：
(2)缀行甚远缀：
(3)屠大窘窘：
(4)一狼洞其中洞：
2.下列句子中加点词用法相同的一项是（）
A．两狼之并驱如故\/久之B．后狼止而前狼又至\/人不知而不愠
C．恐前后受其敌\/屠自后断其股D．意将隧入以攻其后\/以刀劈狼首
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)一狼径去，其一犬坐于前。
(2)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
4.从屠户与狼的关系中，你获得什么启示？
(五)杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.解释下列句中加点的词。
(1)因往晓之晓：
(2)奈何忧崩坠乎奈何：
(3)只使坠只使：
(4)亦不能有所中伤中伤：
2.下列加点词用法不同的一项是（）
A．不亦说乎B．其人舍然大喜
C．意将隧入以攻其后也D．尊君在不
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
(2)若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
4.杞人担忧什么？这则寓言嘲讽了什么样的人？
参考答案
一、古诗文默写
1．补写出下列名句中的上句或下句。
(1)东临碣石(2)山岛竦峙(3)秋风萧瑟(4)随君直到夜郎西
(5)闻道龙标过五溪。(6)风正一帆悬(7)海日生残夜(8)客路青山外(9)归雁洛阳边(10)思君不见下渝州(11)尚思为国戍轮台(12)枯藤老树昏鸦(13)断肠人在天涯(14)岐王宅里寻常见(15)落花时节又逢君(16)遥怜故园菊(17)不知何处吹芦管(18)受降城外月如霜(19)终古高云簇此城(20)山入潼关不解平(21)巴山夜雨涨秋池(22)何当共剪西窗烛(23)人不知而不愠(24)学而不思则罔，思而不学则殆(25)温故而知新(26)知之者不如好之者(27)其不善者而改之(28)逝者如斯夫(29)匹夫不可夺志也(30)博学而笃志(31)非宁静无以致远(32)非学无以广才(33)险躁则不能治性(34)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
2．整体默写。
(1)默写杜甫的《江南逢李龟年》。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
(2)默写王湾的《次北固山下》后四句。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(3)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(4)默写李白的《峨眉山月歌》。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
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古诗词
四季诗25
（一）描写春天的诗14
1．春晓（唐孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、泊船瓜洲（宋王安石）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
3、春日（宋朱熹）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、惠崇春江晚景(宋苏轼)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
5、江南春(唐杜牧)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6、江畔独步寻花(唐杜甫)
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
7、春夜喜雨(唐杜甫)
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
8、滁州西涧（唐韦应物）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
9、绝句(唐杜甫)
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
10、宿新市徐公店(宋杨万里)
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
11、游园不值(宋叶绍翁)
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
12、渔歌子(唐张志和)
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
13、清明(唐杜牧)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
14、《咏柳》(唐贺知章)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（二）描写夏天的诗5
1、晓出净慈寺送林子方(宋杨万里)
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、小池(杨万里)
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、六月二十七日望湖楼醉书(苏轼)
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
4、三衢道中（宋）曾几
梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
5、四时田园杂兴（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
（三）描写秋天的诗4
1、枫桥夜泊(唐张继)
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2、秋夕(唐杜牧)
轻罗小扇扑流萤，银烛秋光冷画屏。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
3、山行(杜牧)
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、暮江吟（唐白居易）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（四）描写冬天的诗2
1、逢雪宿芙蓉山主人(刘长卿)
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
2、江雪(柳宗元)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
分类诗42
（五）送别的诗6
1、别董大(高适)
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2、芙蓉楼送辛渐(王昌龄)
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
3、黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、送元二使安西(王维)
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5、赠汪伦(李白)
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6、赋得古原草送别(白居易)
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
（六）寄托思乡之情的诗4
1、泊船瓜洲(王安石)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
2、回乡偶书(贺知章)
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3、静夜思(李白)
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4、九月九日忆山东兄弟(王维)
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（七）边塞诗4
1、塞下曲(卢纶)
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2、出塞(王昌龄)
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3、从军行(王昌龄)
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4、凉州词(王翰)
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（八）言志诗3
夏日绝句(李清照)
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
托物言志
1、墨梅(王冕)
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
2、竹石(郑燮)
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
3、石灰吟（于谦）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（九）爱国诗7
1、秋夜将晓出篱门迎凉有感(陆游)
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
2、已亥杂诗(龚自珍)
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
3、《过零丁洋》（文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4、陆游《示儿》
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
5、《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
6、林升《题临安邸》
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
7、春望（杜甫）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（十）描写花的诗6
1、梅花(王安石)
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
2、《江畔独步寻花》(杜甫)
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
3、《渔歌子》(张志和)
西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。
4、《晓出净慈寺送林子方》杨万里
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5、《钱塘湖春行》白居易
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6、《大林寺桃花》白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（十一）描写祖国大好河山的诗6
1、望洞庭(刘禹锡)
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
2、独坐敬亭山(李白)
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
3、忆江南(白居易)
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
4、鹿柴(王维)
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
4、望庐山瀑布(李白)
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、望天门山(李白)
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6、饮湖上初晴后雨(苏轼)
西湖水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
（十二）哲理诗6
1、题西林壁(苏轼)
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、登鹳雀楼（王之焕）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3、陆游《游山西村》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
山路在曲折后出现的开朗，让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望、出现新的境界。
4、杜甫《望岳》
会当凌绝顶，一览众山小。
只有不畏艰险的去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。
5、朱熹《观书有感》
问渠那得清如许，为有源头活水来。
一个人心灵要澄明，就得认真读书，时时补充新知，不断充实自己。
6刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
没落、腐朽事物的存在不足为奇，丝毫不能阻挡历史车轮的前进；进步的、新生的事物是在没落腐朽的废墟旁，蓬勃发展起来的。
诗中X55
（十三）诗中日7
1．白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼))
2．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》)
3．日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》)
4．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
5．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)
6．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》
7．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》》
（十四）诗中月10
1．床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)
2．野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
3．明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋瞑》)
4．月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
5．举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)
6．小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)
7．深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
8．月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维《鸟鸣涧》)
9．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
10．秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)
（十五）诗中风10
1．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)
2．风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维《观猎》）
3．林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》)
4．野火烧不尽，春风吹又生。(自居易《赋得古原草送别》)
5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
6．随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》》
7．城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》》
8．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
9．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)
10、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
（十六）诗中雨9
1．夜来风雨声，花落知多少。《孟浩然《春晓》》
2．空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋螟》)
3．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
4．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)
5．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
6．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)
7．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
8．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
9．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
（十七）诗中雪6
1．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)
2．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
3．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
4．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
5．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)
6．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)
（十八）诗中草7
1．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)
2．离离原上草，一岁一枯荣。(白居易《赋得古原草送别》)
3．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
4．林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》)
5．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)
6．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
7．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
（十九）诗中柳6
1．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章〈咏柳〉）
2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
3．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
5．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《竹枝词》)
6．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外二首》)
古文
文言文翻译
文言文翻译基本方法：直译和意译。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。
“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。基础练习
第一部分：选择题。
1、“欲穷千里目，更上一层楼。”中的“楼”指的是（）
A、阅江楼B、鹳雀楼C、黄鹤楼D、腾王阁
2、小学古诗文诵读中有许多描写边疆战士、边塞风光的诗歌，这样的诗人我们称为边塞诗人，下列哪些诗人称得上边塞诗人？（）
A、王之涣B、王昌龄C、王翰D、苏轼
3、下列诗句中包含道理的有（）
A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。B、夕阳无限好，只是近黄昏。
C、纸上上得来终觉浅，绝知此事要躬行。D、欲穷千里目，更上一层楼。
4、下列诗人中写过许多爱国诗歌的有（）
A、李白B、杜甫C、文天祥D、陆游E、白居易F、王安石
5、下列诗歌中表现送别的古诗有（）
A、《赠汪伦》B、《别董大》
C、《赋得古草原送别》D、《送元二使安西》
6、下列诗歌中哪一首没有表达出思念家乡、思念亲人（）
Ａ、《静夜思》Ｂ、《九月九日忆山东兄弟》Ｃ、《回乡偶书》Ｄ、王之涣《凉州词》
7、下列诗句哪一句不是贾岛写的（）
Ａ、十年磨一剑，霜刃未曾试。Ｂ、两句三年得，一吟双泪流。
Ｃ、鸟宿池边树，僧敲月下门。Ｄ、明月松间照，清泉石上流。
8、下列诗句表现的是什么季节？（）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
A、春夏秋冬B、春夏春秋C、冬夏春秋D、冬夏冬秋
9、下列诗句中写到月亮的有（）
A、《忆扬州》B、苏轼《水调歌头》C、《枫桥夜泊》D、《望洞庭》
10、下列停顿正确的一项是（）
Ａ、山外青山∕楼外楼，西湖歌舞∕几时休。
Ｂ、绿遍∕山原白满∕川，子规∕声里雨如∕烟。
Ｃ、粉身∕碎骨∕浑不怕，要留∕清白∕在人间。
Ｄ、吹灯∕窗更∕明，月照∕一天∕雪。
11、下列诗句没有运用修辞手法的一句是（）
Ａ、海内存知己，天涯若比邻。Ｂ、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
Ｃ、此曲只应天上有，人间能有几回闻？Ｄ、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
12、下列诗句，哪一句和南京无关（）
Ａ、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。Ｂ、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
Ｃ、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。Ｄ、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
Ｅ、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。Ｆ、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
第二部分：连连看。
1、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。
晴川历历汉阳树夹竹桃花蘸水开
三山半露青天外谁家新燕啄春泥
几处早莺争暖树二水中分白鹭洲
双飞燕子几时回芳草萋萋鹦鹉洲
２、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《乡村四月》高适
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《绝句》龚自珍
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。《别董大》翁卷
３、夜不能寐渴望直把杭州作汴州
望眼欲穿思念轻舟已过万重山
怒发冲冠欢欣但悲不见九州同
手舞足蹈愤怒明月何时照我还
依依不舍惆怅唯见长江天际流
1、，为有源头活水来。辛弃疾
2、，听取蛙声一片。苏轼
3、两岸青山相对出，。朱熹
4、，只缘身在此山中。李白
1、莫愁前路五自己，。杜甫
2、此曲只应天上有，。高適
3、，道是无晴却有晴。徐凝
4、天下三分明月夜，。刘禹锡
5、，无人知是荔枝来。罗隐
6、采得百花成蜜后，。杜牧
7、问君能有几多愁？。王安石
8、，春风送暖入屠苏。李煜
9、生当作人杰，。苏轼
10、竹外桃花三两枝，。李清照
部编版上课古代四首习题及答案作文 古代诗歌四首学案文案：
第一编先秦文学第一章上古神话
一．熟读《精卫填海》、《夸父逐日》、《鲧禹治水》、《黄帝擒蚩尤》、《女娲补天》、《后羿射日》、《共工怒触不周山》。
二．解释：1、神话2、神话的历史化
三．填空
1、我国古代保存神话最多的著作是《山海经》。
2、神话的主要内容包括创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话。
3、中国著名的四大神话是女娲补天、共工触山、后羿射日和嫦娥奔月，它保存在《淮南子》中。
四．简答
1、神话所蕴涵的民族精神是什么？2、神话的主要思维特征表现在哪几个方面？
五．论述：根据你所阅读的神话故事说说中国古代神话的主要内容（不少于500字）。
第二章《诗经》
一．背诵和默写篇目：《关雎》、《氓》、《采薇》、《蒹葭》。
二．解释：1、风雅颂2、赋比兴3、四家诗
三．填空
1、我国第一部诗歌总集是《诗经》。它收录了我国自西周初年至春秋中叶大约
500年间的305篇作品。
2、《诗经》本只称《诗》，连其诗篇数称“诗三百”，后世儒家尊之为《诗经》。
3、《诗经》是按风、雅、颂三类编排的，一般都认为它们是根据音乐的不同来分类的。
4、《诗经》共有、、、、等十五“国风”，共篇。
5、《诗经》中的“雅”分和，前者有篇，后者有
篇，共篇。
6、《诗经》中的“颂”包括颂、颂、颂，它们分别有篇、
7、篇和篇作品，共40篇。
7、汉代传习《诗经》的有、、、四家，它们的最早传授者分别是和。现在流传下来的是，这就是我们现在读到的《诗经》。
8、《诗经》的旧注本，最重要的是《毛诗正义》和《诗集传》。《毛诗正义》是西汉毛亨传，东汉笺，唐疏。《诗集传》是南宋注的。
9、《诗经》的内容可以归纳为6个方面，它们是、、、、和。
10、《诗经》的艺术特色，从、、等三个方面进行了归纳和论述。
11、《诗经》的表现手法，前人总结概括为、、，它们和、、合称为诗之“六义”。朱熹有三句话解释《诗经》的表现手法，其原文是“”，“”，“”。
12、《诗经》中的周民族史诗主要保存在《大雅》里，按其所记述的事件的时间先后，依次为、、、和5篇。
四．简答
1、《诗经》是怎样编定成书的？《诗经》中作品的年代和作者情况如何？
2、你同意“孔子删诗”的说法吗？为什么？
3、《诗经》主要包括了哪些方面的内容？是举代表作品进行说明。
4、《诗经》反映周民族发祥、发展的史诗有哪几篇作品？请简述它们的内容。
5、《七月》一是诗怎样描写奴隶的痛苦生活的？
6、分析《采薇》末章的艺术特色。
7、讲析《东山》。
五．论述
1、《诗经》最为精华的部分是“国风”中的民歌和雅诗中的“怨刺诗”。就你所知，谈谈它们所反映的内容。
2、举例说明《诗经》作品的艺术成就。3、论述《诗经》在中国文学史上的地位和影响。
4、分析《关雎》的艺术特色。5、分析《氓》诗中女主人公的形象。
第三章《左传》等先秦叙事散文
一．熟读《晋公子重耳之亡》、《勾践灭吴》、《苏秦始将连横》，并分析其结构和艺术特色。
二．解释：1、叙事散文2、《左传》3、《国语》4、《战国策》
三．填空
1、我国散文最早的源头是。
2、反映我国早期记事记言的文字由简到繁的发展标志是。
3、在时间跨度上与甲骨卜辞和铜器铭文相近的是。
4、被司马迁称为“礼义之大宗”的是。
5、《左传》记事起于年，止于年。
6、《左传》描写的重大战争有、、、、
７、叙事散文中以记言为主的著作是。
８、突出表现纵横家思想和纵横家人生观的史书是。
四．简答
1、怎样理解历史意识的产生和叙事散文的萌生与成熟？2、《左传》的叙事特征有哪些？
3、《国语》的文学成就应当从哪几个方面去认识？
五．论述
1、简述《战国策》人物形象塑造的文学性2、试论先秦叙事散文对后世文学的影响。
第四章《孟子》《庄子》等先秦说理散文
一．解释：1、说理散文2、百家争鸣3、《论语》4、《孟子》5、《庄子》6、《荀子》7、《韩非子》
二．填空
1、《论语》文体的基本特征是。
2、《老子》的文学性主要表现于哲学表述中的。
3、表明我国说理散文已经成熟的是、。
4、《孟子》散文的特点是。
5、“养气说”的本质意义是。
6、“天地与我并生，而万物与我为一”体现了庄子。
7、“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”的意思是。
8、我国先秦时期集大成的思想家是。
9、先秦作家中大量引用寓言故事说明事理的是。
10、我国说理文的主要模式是成熟于战国后期的。
三．简答
1、《孟子》散文的艺术成就体现于哪几个方面？2、怎样理解《庄子》哲学思想的诗意表现？
3、《荀子》和《韩非子》的议论文各有什么特色？
四．论述：试论先秦说理散文对后世的影响。
第五章屈原与《楚辞》
一．熟读并讲析《离骚》（力争背诵）；默写并赏析《国殇》。
二．解释：1、《楚辞》2、《离骚》
三．填空
1、和《诗经》共同构成中国诗歌史源头的是。
2、屈赋的代表作品是、、、、。
3、从东汉王逸作《楚辞章句》中我们基本可以认定屈原的作品共篇。
4、屈原在《离骚》中所创造的象征手法是。
5、被称为骚体的屈原作品在形式上的特点是、、、。
6、屈原所作的一组抒情诗歌的总称是。
7、“天问”意思是。
8、宋玉的代表作品有、、、、。
四．简答
1、你怎样理解《离骚》的主题思想和艺术特色？
2、《楚辞》在艺术上的新境界表现在那几个方面？
3、如何看待宋玉在文学史上的地位？
五．论述
1、屈原《离骚》中的爱国精神。
2、屈原《九歌》和《九章》的主要内容。
第二编秦汉文学
一．填空
1、西汉作家群体的再度生成大约在汉文帝和汉景帝时期。
2、汉赋和楚词有很深的渊源关系。汉宣帝时，王褒等人用诵读奇文等方法为太子治病。东汉时，王逸则写出了《楚词章句》的研究著作。
3、汉初以招致文士闻名的诸侯王有吴王刘濞、梁孝王刘武、和淮南王刘安。
4、武帝曾令淮南王刘安为《离骚》一书作注解，其宾客还集体创作了《淮南子》一书。
5、汉代乐府、洛阳东观、鸿都门学等文化机构的设立，为稳定已生成的作家群体发挥了积极作用。
6、言“赋家之心，苞括宇宙，总揽人物”的人是司马相如，司马迁则说了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，后者选自《西京杂记》。
7、汉代文人贵于名行，为实现理想不惜牺牲自己，因此他们的作品贯穿着一种自强不息、积极向上的精神，保持着激扬高昂的格调。
8、汉代文学从对历史的批判发轫，经昌盛期的歌功颂德，最后以对现实的批判而告终。
9、汉代文人的地位经历了一个从独立到依附、再到独立的演变过程。
10、汉代文学与先秦楚地文学有很深的渊源关系，所以一开始就具有浓郁的浪漫色彩。东汉以后，文学作品的现实精神日益增强，辞赋创作中，班彪的《北征赋》、班昭的《东征赋》、蔡邕的《述行赋》、赵壹的《刺世疾邪赋》都是现实性很强的作品。
11、西汉的学校教育是武帝时期经公孙弘倡导后发展起来的。由于政府的大力支持，两汉文学思潮很少超越经学的藩篱，《毛诗序》中主张诗歌“发乎情，止乎礼仪”等观点，成为汉代文学思潮的灵魂和主调。
12、赋是汉代文学最具代表性的样式，它介于诗歌和散文之间。骚体赋的代表作有贾谊的《吊屈原赋》，枚乘的《七发》标志着新体赋的正式形成，司马相如的作品代表了新体赋的最高成就，张衡的《归田赋》则开创了抒情小赋的先河。
13、司马迁的《史记》开辟了传记文学的新纪元，《吴越春秋》是历史演义小说的滥觞，马第伯的《封禅仪记》可视为现存最早的较完整的游记。
14，汉代文学的发展可划分为初创期、全盛期、中兴期和转变期四个阶段。
二．简答
1、试析秦代文学创作的情况及其原因。2、简述汉代文人地位的演变过程。
3、简析汉代文学经由批判，到歌功颂德，再到批判的发展演变历程。
4、简述汉赋的源流、分工和合流。
5、简述汉代文学的分期及其代表文学样式、作家和作品。
三．论述
1、试述汉代作家群体的生成。2、分析汉代文学激扬高昂格调的形成原因。
3、试论汉代文学与经学的双向互动。4、简述秦汉文学的概貌。
第一章秦汉政论散文
一．背诵默写篇目：《谏逐客书》
二．解释：1、《吕氏春秋》2、李斯3、《过秦论》4、《淮南子》5、《论衡》
三．填空
1、秦统一全国之前，秦相召集门客编成《吕氏春秋》一书。全书分《》、《》、《》，再加一篇序文，共篇，二十多万言。《汉书·艺文志》把它列为“”，其中主要包含了、、等家的思想。
2、《吕氏春秋》是一篇优秀的文学散文，其《》篇讲了“圣人之治天下也，必先公”的道理，《》篇则讲了音乐的产生、本质和功用等，有《》的文风。文章中也用了大量寓言，其《》篇为了说明“因时变法”的主张，连用了“”、“”和“刻舟求剑”三个寓言。
3、先生曾言：“秦代文章，一人而已”。《》是他的代表作，全文共分段，最精彩部分是段。
4、西汉初年的陆贾曾著文12篇纵论秦汉之得失等内容，号为《》。《汉书·艺文志》则记载了贾谊散文共计篇，收录于《》。
5、代表汉初政论散文最高成就者是，他的作品可分为、、
三类，头二类的代表作品分别为《》、《》和《》。《论贵粟疏》是的作品，它上承《》而发，进一步指陈了务民贵粟的主张。
6、《过秦论》是贾谊散文的代表作，内容分为篇，全文结尾时留下一个野谚，叫“，”。
7、《淮南子》原称《》,东汉评此书，认为“其旨近老子，淡泊无为，蹈虚守静，出入经道”，显然是汉初思想的继续。其《》篇前后引用了十几个神话、传说和历史故事来进行说理；其《要略》篇运用大量句子，与陆贾、等人的文章共开了后世之先河。
8、董仲舒的《》三篇是优秀的政论散文，《》一文则艰涩枯燥；刘向政论散文的代表作品有《》、《》等，整理古籍时写成的《》也见解深刻，文笔生动。
9、西汉散文创作极其繁荣，司马如的《》，东方朔的《》、桓宽的《》及扬雄的《》、《》等俱为名篇。
10、、和被并称为东汉政论散文三大家。
11、王充政论散文的代表作是《》，全书共篇，现存少一篇《》。此书以为写作宗旨，最能代表这种思想的有“”、“”、《》、《》等篇。
12、王符的政论散文《》成书于，是一部之作，其《》篇与汉代童谣“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”有异曲同工之妙。《》篇则批判了靡丽浮华的文风。
四．简答
1、简述《吕氏春秋》的说理方式和艺术成就。2、简述《谏逐客书》的创作缘由和特点。
3、简述贾谊散文的代表作及其特点。4、简述晁错散文的代表作及其特点。
5、简述董仲舒散文的代表作及其特点。6、简述《潜夫论》内容及其艺术特点。
五．论述
1、试以《过秦论》一文分析贾谊专题政论文的写作特点。
2、简析刘向散文创作的成就。3、简析西汉散文的演变过程。
4、试述秦及汉初散文创作的主要成就。5、分析王充散文的艺术特色。
第二章汉代辞赋
一．背诵默写篇目：《刺世疾邪赋》
二．解释：1、骚体赋2、新体赋3、京都大赋4、抒情小赋5、《七发》6、司马相如7、王褒8、扬雄9、《两都赋》10、赵壹。
三．填空
1、“彼寻常之汙渎兮，岂能容夫吞舟之巨鱼？”这句话选自贾谊的《》，此文是以写成的一篇抒怀之作。作者的另一篇赋作《》，阐明了自己对生死、祸福达观的态度，表现出鲜明的倾向。
2、枚乘是群体的杰出代表，《》载乘赋九篇，其《》、《》均为前人所称道，然而以《》最为著名。
3、《七发》对先秦文学多有借鉴，其中涉及劝谏楚太子的养生理论和《》的论述相关，而《七发》一文的理论渊源可以从《》找出。
4、《七发》在体制上沿袭了《》的《》和《》，区别是《七发》把铺排对象作为因素加以了处理。《七发》一文中以一段的描写最为精彩，作者发挥了丰富的想象力，把描写对象写成是一支声势显赫的。
5、《七发》辞藻繁富，多用和，以叙事写物为主，是一篇完整的
赋。在它以后以七段成篇的赋成为一种专门文体，号称“”。
6、去世和继位，是汉代文学由初期进入盛期的转折点，这一时期文坛上以赋见称的作家有、
、等。
7、司马相如的代表作是《》和《》，此外还有抒发对秦迅速败亡的《》，针砭崇尚神仙之事的《》，号称历代宫怨作品之祖的《》，还有《》、《难蜀父老》等等作品。
8、在《子虚赋》、《上林赋》中，作者虚构了、
和三人。文章结构，都是篇首几段用领起，中间用铺叙，篇末又用结尾。作品句法灵活，用了许多，并间杂。描写景物时，大量采用了，如描写游猎主要用，这就使得文章音节短促，应接不暇，文采斑驳陆离。
9、汉武帝以后至、时，文坛重又焕发异彩。其中以赋名世并影响后代文坛的当推王褒和，、
父子的汉赋作品也颇有文采。
10、汉宣帝时，上层社会发生了一场关于乃至的讨论。在这场辩论中，宣帝指出了某些不以为宗旨的文学作品存在的合理性，对以为旨归的流派给予了必要的肯定。在这种思潮支持下，以“”为特征的赋，取得了较大成绩。
11、王褒的赋作主要有《》和《》。扬雄赋作中，《》实开了后世京都赋的先河，《》、《》、《》、《》四篇是他的代表作。刘向的赋多不出《》窠臼，刘歆的《》对后来的述行言志作品较有影响。上述赋中，是西汉文坛具有“辩丽可喜”、“虞说耳目”特点的代表作是《》。
12、东汉初年，面对都洛、都雍的争论，作了《》，这篇作品是东汉赋风转变的重要标志。京都赋题材中，影响最大的当推的《》，的《》也占有一席之地，的《》表现出独特的艺术才能，为作者赢得“辞赋英杰”的声誉。
13、东汉抒情赋主要分为和两类。前者开了后代文学的先声，其殿军人物是，代表作品为《》。另外，的《》和的《》也是其中的代表作品；为后者注入巨大活力的人物是，除了大赋作品，他也写了《》、《》等抒情之作。此类作品中，的《》是东汉早期的重要作品，的《》和它在基本精神上多有相承。东汉末年，
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《部编版上课古代四首习题及答案》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《部编版上课古代四首习题及答案》作文，仅供参考，大家一起来看看《部编版上课古代四首习题及答案》吧