下面是文案网小编分享的英语1必备学习作文 文案，以供大家学习参考。
英语1必备学习作文 文案：
答案:Iwanttobeateacher.
theyaregreat,soIwishtobeateacher.
Iwillstudyhatherewillbeanothergreatteacherinafewyears:me.
二.假如你是李丽,你的一位英国笔友Peter发来了e-mail,说他下星期来中国,他向你询问中国的餐桌礼仪,请你给他回一封e-mail,告诉他相关情况。
要点:1.让客人和长辈先吃每一道菜;2、不要用筷子敲碗;3、不要将手伸到饭桌对面(reachacross)夹菜;4、等大家都到齐了,才开始吃;5、为主人的长寿、健康、成功干杯。
提示词:客人guest,长辈elder,敲tap,长寿longevity
DearPeter,
I’nttotellyousomethingaboutChinesetablemanners.
InChinathehostorhostesswon’’uldn’’,youshouldtoastlongevity,goodhealthorsuccessofthehostorhostess.
WelcometoChina!
Yours
LiLi三、请以“IliketheInternet”为题,写一篇不少于80词的文章,开头已给出。文章
包括以下要点:1.可以上网查询信息,并能下载对自己有用的信息;2、可以收发e-mail,打电话;3、可以进行网上购物;4、因特网是自己的生活更加有趣、丰富多彩(colorful).
答案:IliketheInternet
wnload(下载)heInternetverymuch..Whataboutyou,dearfriends?
四.对于学生网上交友,人们往往持不同的观点。请你用英语写一篇关于学生网上交友的短文,介绍人们的不同观点,并表达自己的看法。
赞成的理由:1广交朋友;2可自由表达(express)思想;3利于学习
反对的理由:1浪费时间;2影响学习;3可能上当受骗(get\/becheated)
你的看法:?
注意:1.文章必须包括表中的全部内容;2词数80左右;
答案:Shouldstudentsmakefriendsonline?ngonline,studentscanexpresstheirfeelingsanditisgoodforstudying.
However,somepeoplethinkstudentsshouldn’udentsmaygetcheated.
Ithinkstudentsshouldstudyhard,wanttomakesomefriends,theycanmakefriendswiththeirclassmatesandotherpeoplearoundthem.
英语1必备学习作文 文案：
1、调查;测验n.________________2、合计______________________
3、心烦意乱的；不安的4、不理睬；忽视
5、a（使）平静；（使）镇定vtvi;b、平静的；镇定的；沉着的
（使）平静下来；（使）镇定下来_________6、不得不；必须_____________
7、a(使）担忧；涉及；关系到vt.;b、担心；关注；（厉害）关系
关心；挂念____________________8、遛狗___________________
9、松的；松开的10、兽医
11、经历；经受____________________12、荷兰___________________
13、德国的；德国人的；德语的adj.;德国人；德语
14、记下；放下；登记______________15、连续；系列
一连串的；一系列；一套______________16、在户外；在野外
17、故意_________________18、为了___________________
19、黄昏；傍晚在黄昏时刻______________
20、打雷；雷鸣vi;雷；雷声21、整个的；完全的；全部的
完全地；全然地；整个地22、能力；力量；权力
23、面对面地______________24、窗帘；门帘；幕布
25、积满灰尘的26、不再______________\/_____________
27、伙伴；合作者；合伙人28、安家；定居；停留
使定居；安排；解决vt.29、遭受；忍受；经历vt.
遭受；患病_________________30、公路；大路
31、痊愈；恢复；重新获得vi、对…厌烦_______________________
33、捆扎；包装；打行李vivt.;小包；包裹将（东西）装箱打包_________
34、手提箱；衣箱35、大衣；外套__________________
36、十几岁的青少年37、与…相处；进展_________________
38、相爱；爱上_____________________39、确实如此；正是；确切地
40、不同意41、感激的；表示谢意的
42、不喜欢；厌恶n.43、参加；加入______________
44、提示；技巧；尖；尖端；小费n.;倾斜；翻倒
45、交换46、项目；条款
Unit2
1、地下行人道；（美）地铁2、电梯；升降机
3、（英）汽油(美)gasoline4、汽油；气体；煤气；毒气
5、官方的；正式的；公务的6、航行；航海
7、征服；占领8、因为；由于_________________
9、本国的；本地的adj.；本地人；本国人
10、走近；上来；提出_________________11、（美）公寓住宅；单元住宅
12、实际上；事实上13、公元_______________
14、以…为根据；vt.；基部；基地；基础15、现在；目前______________
16、逐渐的；逐步的逐渐地；逐步地
17、丹麦语n.;丹麦的；丹麦人的；丹麦语的、词汇；词表____________
19、利用；使用_____________________20、拼写；拼法
21、较后的；后半的；（两者中）后者的_____22、本身；本体；身份
23、流利的；流畅的流利地；流畅地
24、新加坡（东南亚国家）_____________25、马来西亚；马来群岛_____________
26、例如…;像这样的__________________27、频繁的；常见的
常常；频繁地28、使用；用法；词语惯用法
29、命令；指令；掌握n30、请求；要求n.
31、词语；表示；表达32、中西部的；有中西部特征的
33、非洲的；非洲人的；非洲语言的_______34、西班牙的；adj.;西班牙人\/语
35、扮演一个角色；参与________________36、东方的；东部的
东南方的；来自东南的西北方的；来自西北的
37、辨认出；承认；公认38、（英）卡车=(美)truck
39、口音；腔调；重音40、闪电
41、直接；挺直adv.;直的；笔直的；正直的
42、街区；块；木块；石块43、出租车
Unit3
1、日记；杂志；定期刊物2、运送；运输n
3、更喜欢；选择某事物（而不选其它）_____4、不利条件；不便之处
5、费用6、流动；流出vi.;流动；流量
7、自从；自…以后_______________8、说服；劝说
9、骑自行车10、毕业vi.;大学毕业生
11、终于；最后12、时间表；进度表n.;为某事安排时间
13、喜爱的；慈爱的；宠爱的喜爱；喜欢___________________
14、缺点15、顽固的；固执的
16、组织；成立17、关心；忧虑；惦念_________________
18、决定；确定；下定决心坚决的；有决心的
19、改变主意________________________20、旅行；旅程
21、海拔高度；高处22、下决心；决定_____________________
23、投降；屈服；让步________________24、（山）谷；流域
25、缓慢而行；踱步vi.;一步；速度；步调26、弯；拐角,._____________
使弯曲;弯身；弯腰vi.27、态度；看法
28、（指液体）沸腾；（水）开29、预测；预报n.
30、小包；包裹31、保险
32、羊毛；毛织品33、照常___________________________
34、可信赖的；可靠的35、枕头；枕垫
36、风景；视野；观点；见解n.;观看；注视；考虑
37、午夜；子夜在午夜_________________________
38、火焰；光芒；热情39、在…下面
40、庙宇；寺庙41、洞穴；地窖
Unit4
1、地震_________2、立刻；马上__________________
3、井4、管；导管
5、爆裂；爆发_____________(过去时\/过去分词)；
6、百万7、事件；大事
8、仿佛；好像______________________9、结束；终结__________________
10、民族；国家；国民11、运河；水道
12、蒸汽；水汽13、污垢；泥土
14、废墟；毁灭n.;使破产严重受损；破败不堪____________
15、苦难；痛苦16、极度的
17、损害；伤害18、破坏；毁坏；消灭
19、砖；砖块20、水坝；堰堤
21、轨道；足迹；痕迹22、无用的；无效的；无益的
23、（使）震惊；震动vtvi;休克；打击；震动24、援救；营救n
25、使陷入困境vt.;陷阱；困境26、电；电流；电学
27、灾难；灾祸28、掘出；发现__________________
29、埋葬；掩埋；隐藏30、矿；矿山；矿井
矿工31、掩蔽；掩蔽处；避身处
32、许多；大量的________________________33、标题；头衔；资格
34、记者35、条；棒；条状物
36、损失；损害n37、使惊吓；吓唬
（人）受惊的；受恐吓的（东西）令人恐惧的
38、祝贺；（复数）贺词、裁判员；法官n;断定；判决
40、真诚地；真挚地41、表示；表达vt.;快车；快递
42、要点；大纲；轮廓43、报刊的大字标题
44、骑自行车的人
Unit5
1、质量；品质；性质2、吝啬的；自私的；卑鄙的
3、积极的；活跃的4、慷慨的；大方的
5、自我；自身自私的无私的；忘我的
6、(与to连用）献身；专心于忠实的；深爱的
7、建立；建设8、共和国；共和政体
9、法则；原则；原理10、和平的；平静的；安宁的
11、人类12、律师
13、指导；领导14、法律的；依照法律的
15、费（会费、学费等）；酬金16、失业_________________
17、怀有希望的；有希望的18、青年；青年时期
19、同盟；联盟；联合会青年团______________________
20、舞台；阶段；时期21、投票；选举vivt.;投票；表决
22、进攻；攻击；抨击23、暴力；暴行
24、事实上__________________________25、使充气；爆炸___________________
26、相等的；平等的27、在危险、受罚、痛苦、忧虑等的处境中___________
28、乐意的；自愿的29、不公正的；不公平的
30、求助于；致力于_________________31、丧失勇气或信心__________________
32、逃脱；逃走；避开vi33、毛毯；毯子
34、教育；训练受过教育的；有教养的
35、当权；上台______________________36、请求；乞求
37、亲戚；亲属38、恐怖；可怕的人；恐怖时期；恐怖活动
39、残忍；残酷40、报酬；奖金n.;酬劳；奖赏
41、设立；建立_______________42、判决；宣判
被判处…(徒刑)______________________43、（前缀）反；抗；阻______反黑人的44、总统；会长；校长；行长
45、意见；看法；主张
英语1必备学习作文 文案：
英语课程标准（2011）一级目标
描述：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
语言技能一级目标
一级：
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。
视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
英语课程标准（2011）二级目标
描述：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
一、语言技能
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏；
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。
二、语言知识
语音
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律；
4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然。
词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
三、情感态度
二级
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
学习策略
二级基本学习策略
1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教；
3、制订简单的英语学习计划；
4、对所学习内容能主动练习和实践；
5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、在学习中集中注意力；
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
8、积极运用所学英语进行表达和交流；
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；
10、能初步使用简单的学生英汉词典。
四、学习策略
1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教；
3、制订简单的英语学习计划；
4、对所学习内容能主动练习和实践；
5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、在学习中集中注意力；
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
8、积极运用所学英语进行表达和交流；
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；
10、能初步使用简单的学生英汉词典。
五、文化意识
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5、知道主要英语国家的首都和国旗；
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；
7、了解英语国家中重要的节假日。
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英语1必备学习作文 文案：
一、多听多读加深印象英语就是从听和说开始的。
多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。
鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。
二、运用联想拆分单词中国人记汉字。
中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。
如meat(肉)，可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了。
还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在…上)—no(不)，top(顶部)—pot(壶)。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。
三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事。
那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。
像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你thankyou。
关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍是基数词，尾数才用序数替。
这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。
四、归纳记忆法。
平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。
把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。
一、跟读模仿是语言学习的基础
父母的口音决定孩子的口音，如果父母讲一口地道的土得掉渣的方言，那么孩子一开口说话，也必然讲一口这种地道而又土得掉渣的方言。怎么来得?听来的，学来的，模仿来的!
其实，我们学英语也是如此!如果我们不跟读模仿标准地道的英语录音，我们会讲一口什么样的英语?毫无疑问是一口土得掉渣的中式英语，当我们讲一口土得掉渣的中式英语时，还能听懂标准地道的英语吗?基本上是听不懂了，就像我们习惯了普通话，基本听不懂方言一样，没有跟读模仿标准地道的英语训练，就不会有英语学习的成功啊!
二、如何跟读模仿?
以句子为最小的学习单位，听一句，模仿一句，大声跟读，大声模仿，不断反复，直到整篇文章都能模仿得惟妙惟肖为止!
以这样的方式跟读模仿五盒磁带，就基本能够讲一口标准、地道、流畅的英语了!大约需要三年左右的时间，基本跟一个孩子学会说话时间差不多!
三、怎样进行听写训练?
听写的内容：听写自己已经跟读模仿成功的文章。
听写的方法：打开录音机，听一句，写一句。
原则：一口气把完整的句子写下来，若遇生词不会写，空下来，待全篇听写结束后，打开书补写生词即可!
五盒磁带的内容，伴随跟读训练，大约也是三年左右的时间，听写和跟读模仿结合，每天半个小时即可!
听写的好处：首先是一次有效而又难度不大的听力训练，避免了听陌生语音材料所造成的那份无所收获、茫然无助的无奈与挫败感;
其次是一次对所学语言材料的有效的消化吸收，这真是一件神奇的事情——无论再难的句子，只要拿起笔来书写，就会自然而然的吸收理解，这一过程就像我们吃饭咀嚼一样，听写就是一个对所学语言材料自我咀嚼、消化吸收的过程!
四、跟读模仿和听写训练是一个自我打造的完整的、几近于仿真的语言学习环境!
在这个几近于仿真的语言环境中，只要你能耐得住寂寞，只要你能够长期坚持，就一定能够修炼出一口标准地道、流畅自如的英语，也许你一开口，甚至会有人问你：“在哪个国家学的英语啊?”这样的事情在我们巅峰英语学生的身上发生过很多次!
五、跟读、听写训练彻底改变你的语言学习力
坚持半年左右的跟读、听写训练，你的语言学习能力就会发生根本性的改变，语音语调的变化自在不言中，听说能力也自然是水涨船高，最重大的变化是你的记忆能力发生了根本性的变化，别人需要半个小时、甚至一个小时才能记忆的内容，而你仅需几分钟就可完成，学英语就像学汉语一样容易，在很多人眼里，你已经是一个外语学习的天才!在英语学习上，我把这样的能力称之为“语言学习的暂时记忆力”!
误区一：“英语知识”的误区。
在应试教育的引导下，许多英语学习者只是为了获得一门语言知识，为通过各种考试而学英语。他们更关注语言知识的积累，却没有努力去发展运用这些知识的实际技能。特别是大学生们通常把时间都花在背语法规则、记英语单词、做阅读练习上，导致很多人过了六级还是开不了口。可见，如果不能完成英语学习中从“知识”到“技能”的转变，学好英语将会遥遥无期。于是很多的外企人事经理感叹：“想找到英语应用自如的大学生真的太难了。”但是这些学生们的确都是拿着各种英语等级的证书去面试的。
误区二：要想英语学的好，就得先背单词。
一个人的词汇量是一个长期的日积月累的过程，绝不是一两个月的突击就能有好效果的。况且，大部分人都没有这么好的记忆力，会被这种枯燥的背单词“工程”吓倒的，到头来还是会选择放弃。
研究表明：一个人的词汇量在4000左右就可以和老外正常的交流了，重要的是培养自己造句子的能力，能不能用有限的词语造出不同的句子，举一反三，把不同的句子用在不同的场合，再根据自己的生活和工作所需，去补充一些新的单词，理解地记下来，然后使用他们，渐渐地你就具备了驾驭英语的能力，从而快速走出“要学英语，先背单词”这个大大的误区。
误区三：我语法不好，所以很难提高英语水平。
我们身边的确有些人语法不好，分不清楚什么主谓宾、语态、从句之类的语法概念，但是和老外对话时照样侃侃而谈，写英文报告也是头头是道。这些只有语感，不懂语法的人，才是真正的英语达人。相比之下，那些总是在死扣语法的人和那些为了自己语法不好就羞于开口说英语的人都是陷入一个误区。学习的时候要以短语和句子为单位的去理解和学习，培养良好的语感，时间一长就会忘掉那“该死的”语法，出口就是流利地道的英语了。
误区四：学习的教材越多，英语学得越好。
据统计80%的家长和学生在买学习教材上可是很舍得花钱啊，真是应了那句话“穷啥也不能穷教育”。也的确有很多人认为，要想学好英语，就得准备丰富的教材，越多越好。还有一些更极品的英语学习者到网上下载各种各样的英语学习材料，弄得自己比图书馆的学习材料还多还全，这些人如果问自己三个问题，就明白了自己的行为是对还是错了。就是：我手上的这些教材真的都是我需要的吗?我有这么多时间和精力把它们都学完吗?这些东西我学了之后能有用吗?建议大家在挑选教材的时候先对自我进行一下分析，判断出自己需要学习哪方面的英语，然后再对比此类英语中不同的教材，选择一到两套来学，最明智的做法。
误区五：报名各种考级考试，我才有动力去学英语。
其实很多人英语学习失败的原因在于忙于考级，或忙于各种各样的考试。在准备不足的情况下，就去参加考级、考试，往往会遭遇失败。失败的自卑、烦恼又迫使他们匆匆忙忙去准备下一次考试，而不能静下心来总结一下失败的原因，改善自己的学习方法。他们感觉不到兴趣，感觉不到快乐，好像学英语的目的就是为了考试。其实如果他们能放弃考级、考试，学会放松，静下心来，走进美国老电影，走进英语小说，就能去感受到英语之美、感受到英语之乐。让学以致用变成学英语的动力，那提高的效果也会更明显!
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家