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放手作文 放手也是一种爱文案：
放 手
放手是一种智慧。从小到大,我们受到的教育都是如何努力、如何坚持、如何永不言弃。其实很多时候,我们更需要学会如何放手。方向错了,停止就是进步。
小溪放弃平坦,是为了回归大海的豪迈,黄叶放弃树干,是为了期待春天的葱茏。蜡烛放弃完美的躯体,才能拥有一世光明,心情放弃凡俗的喧嚣,才能拥有一片宁静。
人生就是选择,而放弃就是一门选择的艺术,是人生的必修课。没有果敢的放弃,就没有辉煌的选择。与其苦苦挣扎,拼得头破血流,还不如潇洒地挥手勇敢地选择放弃。歌德说:“生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。”
当努力早已成为了浪费,当坚持不在是当初的坚持。当脚下的路无法前行的时候,为何不回望一下,从新来过、从零开始。放手不代表着自暴自弃,而是重新来过的那种不服输的精神。
放弃是一种智慧。“明者远见于未萌,智者远见于未形”,只有学会放弃,才能使自己更宽容,更睿智。放弃不是噩梦刚醒,不是六月飞雪,也不是优柔寡断,更不是偃旗息鼓,而是一种拾阶而上的从容,闲庭信步的淡然。
适当地放手,给自己减压,也给别人快乐。
何时握紧拳头,何时放手,是一种人生哲理,更是一种智慧。
放手作文 放手也是一种爱文案：
如果可以笑，谁又会选择哭，如果可以爱，谁又愿意退缩；如果可以继续，谁又会选择放手。当缘分走到了尽头，该放手就得放手！
放手不是放弃，有的时候，有些事情，有些东西，不是所有的努力，一定会有回报。不是所有的付出，收获的都是成功。也许你看见前面的路已经走到了尽力，换个方向想想，或许是你该转弯了。
放手不代表着失去，上帝是公平的，在关上这扇窗的同时也会为你开启另一扇门，不要留恋昨天的选择，明智的决定今天的目标，努力的实践，计划赶不上变化，昨天不代表着今天，可以想念，但是不要太过于留恋，请相信：明天一定会更好！
放手不是一种懦弱，是评估后做出的选择，既然不合适，就该放手选择合适的，既然明白无法走到理想的高峰，就不要一直在原地仰望，哭不一定代表着悲伤，或许是喜极而泣，放手不一定代表着放弃，有时那是另一种明智的选择。
放手更不是自暴自弃，当努力已成为一种浪费，当坚持已成为一种负累，当脚下的路已无法前进，为何不能选择回头呢？重新选择，从零开始，在新的起跑线上再作努力。
放手也是一种美丽，想要得到的东西很多，不是每样都可以紧抓在手里不放，面对事业，面对感情，面对生活，也许曾经有过太多的美丽，也许曾经感受很多的幸福，当一切已不复存在，当一切已成为过往，放手是一种成全，是结束美丽错误的选择，我们紧抓的东西并非都是生命中不可缺少的，该放手时，请别犹豫，要不，痛的是你，伤的也少不了你。人生不尽都是如意，懂得选择，学会放弃。
放手也是一种解脱，对痛苦的解脱，对无奈的解脱，聚到不能聚时就该散了、爱到不能爱时就该算了，痛到不能痛时自然就会放手了。
有些人，等之不来，便只能离开；有些东西，要之不得，便只能放弃；有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底；有些希望，关于现在或将来，只能选择遗忘
360行，行行出状元，森林那么大，何必在一颗树上吊死，人生这班车，有人先下车离你而去，也有人上车与你相遇，今天走了一个你，明天还会再来一个他…
该放手时请别再留恋，笑着坦然面对，重新开始……
福永成人学校高一：☆susan☆
放手作文 放手也是一种爱文案：
——班级管理心得体会
那坡县民族初级中学岑艳芳
我在初中当班主任多年，从几届班级管理中得到不少心得，其中感悟最深的管理方法就是放手让学生自我管理。放手，字典里的解释是“停止掌管,转交别人”。我认为，作为班主任应该给班干部最大的自由和权力，大胆放手让他们自主管理班级。因为班主任既要管理班级又要上课，繁杂琐事太多，会顾此失彼。而初中生已经具备自我管理的能力，因此在班级管理方面班主任不必那么劳心费神，事必躬亲。因此，在班级管理中，我提倡“放手”。我所说的“放手”并不是任意让学生随自己意愿胡乱做事，而是在建立良好的班级管理体系后，让班级干部自行管理班级的各项事务。
一、学着放手，让学生成为班级管理者。
在班级管理中，我实行学分制措施，充分尊重学生的主体地位，以实现学生的自我教育、自我发展和自我完善。在学分制实行过程中，我采取了两种形式进行。一是把全班按座位分成十五小组，也就是每组3－4人，这样组内成员相对较为集中，然后每组确定一名组长。组内奖分和扣分由组长记录，每周在班会课小结公布，但每一次的奖分和扣分必须在小组内通过，方能生效。这样既不会让组长的奖罚过于随意，也让学生自己明确哪些行为做得好，哪些行为做得不够好，有待加强，每个学生自己心中都有数。组内奖罚透明、公平、公正，成员间互相认可。二是给每个学生都设置班级服务岗位，有班委值班岗、团支部服务岗、小组服务岗、课代表服务岗、寝室服务岗、值日服务岗等，达到“人人有事做，事事有人做”的目标。并由班干部组织进行公平考核，一周一汇总，一月一考评，相应评出“班星”（纪律星、学习星、活动星、卫生星、体育星、服务星等）学生，由班长宣布学生个人得分及小组得分，并为他们颁了奖，还发表了获奖感言。学生表现得很很活跃，很在乎考核结果，取得了很好的效应。
学分制的实行使学生成为了学分管理的主人，让他们体验参与和管理，服务他人的成就感，从中获得成功与满足感。
二、学着放手，让学生正视自己。
通过班级教育活动，让每一个孩子正视自己的班级角色，让每一个孩子面对班级都能自信地说：“我很重要！”从而提高他们参与班级自主管理的积极性，实现从他律走向自律。
一是激发学生自主管理的兴趣和欲望。“兴趣是最好的老师。”学生们往往会对自己感兴趣的东西尤为重视与钻研，也通常在这些方面最容易做出成就。针对这个特点，我指导学生在班级开展“良性竞争”，充分激发学生自我管理的意识和参与欲望。
二是引导学生自主确立班级的目标。为了充分调动学生参与班队管理、活动的积极性和主动性，真正成为班级的主人，我还在班内通过“孝敬日”“奉献日”等主题班会引导学生充分认识，“自己的事情自己做，自己的班级自己管”的想法，通过丰富多彩的活动让学生认识到“自己的事情自己做”的光荣。要求同学们在家庭、班级、学校等环境中，在生活、学习、活动等领域内，学着进行自我管理，逐步养成自我管理、自我督促的良好习惯。虽然我没有直接对学生说这就是我们班级的奋斗目标，但不到一个月，这样的想法学生都能赞成，并且大家都能用实际行动来证明自己，全班都认识并做到了，也就自然而然地成为了我们的班级管理目标了。
三、学着放手，让学生实现自我发展。心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，况且中学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功，如何引导使他们向健康的方向发展，是班级工作的重点。可结合重大节日、纪念日和国内外大事，引导学生自主组织开展相应开展演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等各种有助于学生全面发展的健康活动，让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。比如“三八”妇女节，举行“妈妈您辛苦了”的演讲竞赛；“母亲节”举行“今天您休息”的班级晚会；“清明节”举行“接过先烈的旗帜”的扫墓活动；“十一”国庆节举行“我爱你，祖国妈妈”诗歌朗诵会等等，在这些活动中，班主任扮演着导演、倡导者和指导者的角色，彻底抛弃保姆式管理的做法，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去实践。
四、学着放手，认可关爱每个学生
在放手让学生自我管理班级的同时，老师要正确看待每个孩子，认可关爱每个学生。
首先认可学生。对于特殊的学生，我们要告诉他：你和别的孩子一样，更要从行为上这样认同孩子。给予他充分的信心，让他相信自己也可以做的很好。用双脚弹钢琴的刘伟获得2010年中国达人秀的总冠军，在失去双臂后，他的妈妈就告诉他：你和别的孩子一样，没什么不同。这是这样一句平凡的母亲用一句简单的话，激发了孩子无限的潜能。那么，试想一下，有多少特殊的孩子等待我们的表扬和挖掘，或许他们带来的是超乎常人的惊喜。
其次巧用优点。特殊的孩子身上总有自己的闪光点。比如说善良、宽容、大度，那么在班会课上，我们可以用孩子的优点作为榜样进行教育，让其他孩子学习，这样提高了特殊孩子的在心目中的地位，同时，有利于班级孩子模仿这些优点，全班营造良好的班风。再次给予关爱。特殊的孩子在生活和学习方面存在困难，老师首先要主动给予他更多的爱和呵护，让他感受到老师和同学们的爱，感到生活的希望，从而更加乐观和自信。教师一点一滴的行为，都会对所有学生产生教育意义。
总之，在班级的管理上，班主任要把重点放在“把班级还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动”，培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。让每个学生在学校中得到最好发展，让每个学生都品尝成功的快乐，这就是“放手”的爱，这种放手是新课程改革下每位教师必须树立的全新理念，我们要创造机会让他们脱颖而出，在班级的自主管理中茁壮成长。
放手作文 放手也是一种爱文案：
有一种爱叫放手
有一种爱叫放手,曾经天真的以为不管时间和空间的距离有多长多远,感情一定会恒久不变,因为爱是没有理由的……爱不能成为牵绊,所以要选择放手,从容的让彼此走出彼此的世界。凡事到极至,伤也会痛;其实爱过就会懂,彼此个性的太过坚强终究会是一起生活的阴影,昨日的幸福已成为一种痕迹,两人能携手走完整人生固然美好,可是陪上了一段感情也应心存感激了。爱一个人不是要成为所爱的人的牵绊,只要心中有爱,生活总是那么美好。相遇是一种缘,相识,相恋更是一种缘,缘起而聚,缘尽而散,放手才是真爱!还有一种爱叫离开,曾经以为自己的爱情能够长久,曾经以为真心的付出就能够换来幸福。其实错了……爱情给的唯一的东西就是背叛,无情的背叛!曾经是那么相爱的两个人,转眼陌路。留下的是残缺不全的记忆和心痛。没有想到结局会是这样,曾经的海誓山盟,曾经的天长地久转眼都成了飞灰。还记得他口中的永远,让我恍若梦中,但梦醒的时候,才发觉他早已离开。曾经在心中千万次的乞求她回来,回到我的身边,回来修补我早已残缺不全的心,但我知道那不可能。经常惊醒于午夜梦回的黑暗中,我的心都好痛,是思念一个人的疼痛,看着夜空中的星星,想着远方属于你的夜,你还好吗?一直都快乐吗?没有我在身边是不是,有另外一个人去关心你,爱你呢?我现在唯一的愿望只是希望再见你一面,但我又怕见你,怕见到你,我的心又会再一次的被捏碎。我只有对自己说不要再去想他,不要再想了,虽然他的影子从未离开过。生活还是要过的。其实还有一种爱叫做离开,再见了,我的爱人……如果你也是和我一样的话,朋友,我希望你看开点,离开不全是坏事,雨过总会天晴的。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《放手》作文，希望在写《放手》上能够帮助到大家，让大家都能写好《放手》作文