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读《窗边的小豆豆》有感(1)作文 读《窗边的小豆豆》有感500字文案:
寒假里,我读了很多书,其中最让我记忆犹新的就数《窗边的小豆豆》了。
说到这本书,不得不提她的作者——黑柳彻子。黑柳彻子是日本著名的作家、电视台主持人,联合国儿童基金会亲善大使,她的代表作数不胜数:《窗边的小豆豆》、《丢三落四的小豆豆》、《我们的朋友》等,其中光小豆豆系列就有十余本。
言归正传,《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在这里,小林校长常常鼓励小豆豆:“你真是个好孩子!”在校长的爱护和引导下,一般人眼里的“怪豆豆”逐渐变成了一个“好豆豆”并奠定了她一生的基础。巴学园有着与众不同的校长,在初见小豆豆时,他耐心地倾听小豆豆长达四个小时的话,没有一丝厌倦;巴学园有着与众不同的午餐,它带着“山的味道”和“海的味道”巴学园最吸引人的是与众不同的教学方式:孩子们从自己喜欢的课程开始学起,随性之中处处民主……
让我触动最大的是小林校长早早地发现孩子们与身俱来的“优秀品质”并让她们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。这不禁让我想到我们的老师,他们不断发现我们特有的品质,给我们充分的空间去探索、观察、创作、锻炼,给我们提供发挥品质的平台:王思佳擅长画画、书法,老师推荐她参加各项比赛;何慧有文艺天分,不仅担任文艺委员,还培养她独立组织班会活动的能力;陈鹏旭擅长体育,瞧,运动场上处处有他的身影……
正是有老师们的爱心和信任,让我们在呆板、公式般的教学中体验着不一般的快乐,让我们都能成为“好豆豆”
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小豆豆是不幸的,她被退学,因为上课不专心,被老师抛弃;小豆豆也是幸运的,她遇到了巴乐园,遇到了能夸赞她你真是个好孩子的小林先生。而这本书让我印象最深刻的也就是小林先生和他的巴乐园。
这位一生致力于学前教育研究的老师,他知道孩子的天性,所以努力钻研去挖掘孩子们的天赋,让他们好好发展。小豆豆就在小林先生的引导下一点点长大,在巴乐园愉快的度过了美好的童年时光。巴乐园是与众不同的,它让小豆豆的身心得到了释放,满足了她的好奇心。而这也正是我们现在学前教育所需要和推广的,不是一味的学前指导教育,而应在释放儿童充满想象的世界中加以肯定,给与他们支持和鼓励,让孩子们看到自己存在的价值,让他们知道自己的独一无二与众不同。增强他们的自尊心,让他们学会爱自己,爱他人。教他们学会用心去感受世界,认识世界。
回望当今的教育,一套一套的练习题,每次妹妹回家,总是能看到她附带回来的今日作业,上面一条条列了一串,每每感叹。这样的教育方式,正无形之中慢慢磨平他们的棱角,慢慢失去每个孩子的特长天赋,这样的他们今后还有什么创新性可言呢。如今的教育,过分看重能力的重要性,而忽视创新发挥的影响。教育成为了批量生产的生产线,大同小异。忽视每个孩子个性的发挥,麻木而机械化的教育。巴乐园里,小林先生给了小豆豆最适宜的土壤,让孩子们从大自然中学习,和大自然亲近,保持孩子本真自然的性格。
《窗边的小豆豆》给我们的不仅仅是一个巴乐园,更是一种引人深思的教育模式,让孩子能够身心得到良好的发展。懂得尊重孩子,关爱孩子,学会表扬孩子,鼓励孩子,去聆听孩子内心的声音,才能真正发现孩子的美。
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我最近在看《窗边的小豆豆》,书中讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事。小豆豆因为淘气而被原学校退学后来到了巴学园。在小林校长的引导下,在别人眼里怪怪的小豆豆变成了让别人都能接受的孩子。书中最让我敬佩的人是校长小林宗作先生;他很理解孩子们天马行空的想法,并用美丽的语言——直接a href='' target='_blank'>猫敽5奈兜括暎通斏降奈兜括暲锤嬷页ぱ奈绮捅匦胍猓⑽及≈⒌抹敻咔啪暽杓屏耸屎纤a href='' target='_blank'>运动会让他取得了冠军,消除了他的自卑心理。夏天时让每个同学光着身体游泳,消除了有缺陷的孩子觉得自己和别人不一样的自卑心理……
读了小说,我知道了人与人之间一定要互相理解和尊重。认真倾听别人说的话也是一种尊重,就像小林先生听了小豆豆讲了四个小时的话那样,而且不打一声哈欠,他可真好!我以后会认真倾听老师讲课;不插嘴,搅乱同学的思维。和同学相处的时候要站在别人的角度去考虑问题。学会换位思考,理解尊重别人。在家的时候和长辈讲话要注意语气和放是,要注意照顾到家人﹑同学﹑老师的感受只有这样才能赢得他们的你的尊重和理解。
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《窗边的小豆豆》这本书有趣极了。因为小豆豆太调皮了,她被退学了,但她自己不知道。后来,她来到一个叫“巴学园”的学校上学,这里的校长先生听小豆豆讲了四个小时的话,却没有做出不耐烦的动作。小豆豆觉得世界上再也没有比这位校长先生更好的校长先生了。她在巴学园里交到了许多的朋友,还下决心做巴学园的老师。可是后来巴学园被飞机轰炸,小豆豆当不了巴学园的老师。小豆豆好奇心强,又乐于助人。有一次,她想帮泰明爬上她的树,看到外面的风景,结果费尽心机才把泰明拉上树,因为泰明是残疾人。我要学习小豆豆的每一个好精神,补充自己的不足,成为好学生。
结语:《读《窗边的小豆豆》有感(1)》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《读《窗边的小豆豆》有感(1)》供大家参考,我们一起来看看《读《窗边的小豆豆》有感(1)》作文应该怎么写吧!