下面是文案网小编分享的四年级故事作文 小猪学样作文 四年级下册作文故事新编三只小猪文案，以供大家学习参考。
四年级故事作文 小猪学样作文 四年级下册作文故事新编三只小猪文案：
一天，小猪胖胖一边走在公园的小路上，一边津津有味的吃着香甜可口的香蕉。吃完一根，她就把香蕉皮谁手一扔，又拿出一根吃了起来。
正巧，大象伯伯看见了，走到香蕉皮前，伸长鼻子，卷起香蕉皮，扔进了垃圾桶。大象伯伯语重心长的对小猪胖胖说：“不可以吧香蕉皮随意的扔在地上，这样不仅会破坏环境，而且有人踩到香蕉皮的话，很容易跌倒的。”胖胖说：“我扔香蕉皮关你什么事，你爱捡就自己捡吧!\"说完，她就走了，大象伯伯摇摇头无可奈何的走。
小猪胖胖没走几步，就听到有人叫：“哎呦!”的声音，小猪跑过去一看，原来是熊猫弟弟踩到西瓜皮跌倒在地上，爬不起来。熊猫弟弟说：“到底是谁干的呀?要是被我找到了，我绝对饶不了他!”小猪暗暗想：“大象伯伯说得对，我真的不应该乱扔果皮呀。”
于是小猪连忙扶起熊猫弟弟，并且学着大象伯伯的样子，把西瓜皮扔进了垃圾箱。熊猫弟弟说：“谢谢你，小猪哥哥，我要向你学习这种好品质。”小猪连忙摇手说：“不用谢，这是我应该做的，而且这也是我从大象伯伯那里学来的，要谢就谢谢大象伯伯吧!。”
从此以后，小猪胖胖不仅越来越讲卫生，而且还当上了卫生监督员。
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一个阳光灿烂的早晨，小猪手里握着两根黄灿灿的香蕉，它剥掉第一个香蕉，津津有味的吃了起来。吃完了第一根香蕉，小猪把香蕉皮随手往后一扔。香蕉皮在空中划出一条优美的弧线，然后重重的摔在地上。小猪像是没看见，边走边剥着第二根香蕉。 这一幕刚好被大象伯伯看到了，它走到小猪跟前，语重心长地对小猪说：“要爱护环境，万一有一个小动物踩着了，那可不得了啊！”小猪听了大象伯伯的话后想：“不就是一根香蕉皮吗？有什么大不了的？“小猪若无其事的，继续往前走。大象见了，无可奈何地用鼻子卷起香蕉皮，扔进了垃圾桶。 这时，小猪看到小熊蹦蹦跳跳的走了过来。一不小心踩中了一片西瓜皮，摔了个四脚朝天，他疼得哇哇叫。小猪见了赶快扶起他。小熊生气的批评那些乱扔垃圾的人。小猪听了面红耳赤，心想：看来乱扔垃圾真的会引起大麻烦。 于是，小猪捡起西瓜皮，扔进了垃圾桶。小熊走过去说：“小猪，你真棒！”小猪说：“我只是在学大象伯伯的样。”
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一天，风和日丽，小猪吃完午饭就去公园散步，还带了两个香蕉。它一边吃着香蕉，一边看着周围美丽的风景。
它吃完一个香蕉就把香蕉皮随手一扔。它正想吃另一个香蕉时，大象伯伯走了过来。大象伯伯看看地上的香蕉皮，说:“小猪啊，你不该乱扔香蕉皮呀!如果有人踩到香蕉皮，摔了一跤那怎么办?你快捡起来吧!”小猪满不在乎地说:
“有谁那么笨，会去踩我扔的香蕉皮呢?我不捡，就是不捡。”大象伯伯实在拿它没办法，只好用长鼻子把香蕉皮卷起来，扔入垃圾桶里。
这时，小猪看见自己的好朋友熊猫走过来了，忙跑过去想和它打招呼。没想到熊猫正踩在一块西瓜皮上，摔了一跤，痛得哇哇大叫起来。小猪想起来大象伯伯的话，羞得满脸通红。它连忙跑过去，弯下腰，把熊猫扶了起来。熊猫回家了，小猪把西瓜皮捡了起来，它想:刚才应该听大象伯伯的话，以后再也不能乱扔垃圾了!
1.在日常生活中，我们常常会有这样的感觉:同样的道理，不同的方式会收到不同的效果。采用寓言、童话的方式往往会比直接讲大道理要更加有教育意义。
2.小作者采用拟人的手法给我们讲述了一个小猪转变思想、保护环境的故事。故事虽不复杂，道理却不简单。文章的转承启合处理得比较好，情节有起有伏。
小猪学样
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一天，阳光明媚，小鸟在天上叽叽喳喳地叫，小猪带着两个香蕉准备去图书馆，它边走边吃，吃完第一个后就直接往后一扔，只听“啪”的一声，香蕉皮掉在了地上。这时大象伯伯风好路过，它严肃的对小猪说：“小猪，你不能乱去果皮纸屑，如果别人踩到的话会摔跤的。
”可是小猪根本没把大象的话听进去，扭头就走了，临走时嘴里还嘀咕道：“真是狗拿耗子，多管闲事。”大象伯伯拿它没办法，只好自己用鼻子把香蕉皮卷进了垃圾筒。
小猪没理睬大象伯伯，还是边走边吃，这时它的好朋友小熊猫刚想过去跟小猪打个招呼，谁知小熊猫踩到了西瓜皮，“啪”一下摔了个四脚朝天，这下小熊猫可摔的不轻啊，鼻青脸肿的，小熊猫摸着屁股气冲冲地说：“是哪个缺德鬼，让我抓到一定饶不了它。
”小猪看到了这一幕，它惊呆了，心里感到很惭愧、很后悔，它想：如果每个人都像我一样，乱扔垃圾的话，那摔跤的人一定更多，我一定要改正这个错误。于是，小猪把手里的香蕉皮和西瓜皮一起扔进了垃圾筒。从此以后小猪养成了讲卫生的好孩子。
结语：《四年级故事作文 小猪学样》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《四年级故事作文 小猪学样》供大家参考，我们一起来看看《四年级故事作文 小猪学样》作文应该怎么写吧！