下面是文案网小编分享的我作文 我在精神病院学斩神文案，以供大家学习参考。
我作文 我在精神病院学斩神文案：
我这个人，一个鼻子两只眼，和大家一样，才不出众，貌不惊人。可是我常受老师的注意，令老师哭笑不得。
刚转学来到镇校，老师把我们领进教室。有不少小伙伴我都认识，乐得我一个劲地向他们挤鼻子弄眼睛，连老师点名也没听到。“范伟”“到”“杨立刚”“到”“ 露， 露……来了没有？”我一愣，忙问旁边：“叫谁？”“叫你！”我一下子站起来，大声说：“来了，干什么？”同学们“哗”地一声大笑起来。
“这个人傻里傻气的。”这是老师给我下的第一个结论。
过了不一个月，我到办公室去交作业本，刚一出门，就听到老师们在议论我。“这就是那个小傻瓜吗？”“嗯，这家伙脑瓜倒挺灵的！”“脑瓜灵”不就是聪明吗？你看，先说我“傻”，又说我“聪明”，自相矛盾，真有意思！
有一天，我用圆珠笔做了两个小木偶，画上鼻子、眼睛，戴上帽子，和同桌一人操纵一个。我怪声怪气地给木偶配音，引得同学们围上来观看，上课铃声也没听到。老师怒气冲冲地没收了我的木偶，课后还把我叫到办公室，劈头盖脸地训了一顿。走出办公室，我为我创造的两个人物的命运担心，怕老师把它们折断后扔了，但又不敢去要回来。正在办公室门口徘徊时，忽然听到办公室传出一 笑声。“这家伙倒挺有创造能力，也许将来是个发明家呢！”这是数学老师的声音。“这些孩子啊，真叫你哭笑不得！”班主任老师说。听声音，她也是笑着，至少没有哭。我想，既然能成为发明家，干嘛还训人？这大概又是老师矛盾的地方！
你们说，我这样的学生是不是很让老师为难？
指导教师：许国琴
我作文 我在精神病院学斩神文案：
我就是我。我，是一个人，我不是突然袭击你的敌人，也更不是坏人。是的，我就是我，我只是一个平凡的普通人，我一直都是我——自——己。
我没我没有什么身世，我是一个不可能不被枷锁困住的小鸟;我没有至上的财富，我是一个不需要钱却可以遨游的的外星人；我我是自己，也是禾呈，我并不是自己父母的续集，不是我朋友的外传，我不是别人家孩子的复制品。我是我，是流淌齐天血液的我，我是我，是早上为了一个硬币而大笑的我，我是我，是心里藏着三藏之心的我，我是我，我为了让DZ向我认输的我.
我喜欢天马行空的想象力，我愿意一天都沉醉在鲁迅先生的书本里，我更想跟着老舍的步伐，可以在冰心奶奶的书本里遨游......当然有些幻想了很久的东西到最后你会发现并非像预想中的那样，既不美好，也不可怕。就像这个曾经的天地只是一个被遗忘的小校园，但是却依然无法阻挡年轻的心，为之憧憬、为之疯狂......跳过眼前的那道坎，红色的念想，也许只剩下，蓝色的冲动。但你真的会发现，你想扔掉的东西已经抛之脑后；而你想得到的，已经牢牢地捏在手心。
我不喜欢家长切切擦擦，我渴望称自己的是自己的世界。我都看到了我的未来，应该是我的未来在这么下去，我将一无是处，人们往往为了逃避一个错误而去犯另外一个错误，既然很多错误都没法回避，何必让痛苦埋葬你的人生呢？与其逃来逃去，还不如去面对一个，你说呢？是的，有一条路在我们面前，我们以为可以不走这一条路，但生活会让我们再走无数次，既然这样我们又何苦呢？人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾，我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着，珍惜未来。因为生活，没有如果。
当面对两个选择时，抛硬币，总能奏效。并不是因为它总能给出对的答案，而是在你把它抛在空中的那一秒里，你突然就知道,你希望的结果，是什么了。抛硬币不是因为他能做出正确的选择，而是因为当他抛上天空的一瞬间，你会知道自己期待的结果。我们总会回到曾经。到来到这个世界时，你抱着的是什么，但你离开时你将会抱什么......人生的无所谓，也可能在一瞬间，但绝对会在转眼间，你，成为了你。
初一:孟鹏程
我作文 我在精神病院学斩神文案：
(1) (会意。从戈,从戈。“我”表示兵器。甲骨文字形象兵器形，如右图。本义:兵器。基本义:第一人称代词)
(2) 自称;自己 [I my;myself] 我,施身自谓也。――《说文》观我生。――《易·观卦》万物皆备于我矣。――《孟子·尽心上》
(3) 又如:我行(我这里);我身(我自己;我这个人);我咱(我自。我,我自己);我见犹怜(形容女子容貌姿态美丽动人);我家(自己。我们家);我侬(方言。我)――按:上古时代,“吾”和“我”在语法上有分别。“吾”不用于动词后面作为宾语今者吾丧我。――《庄子》
(4) 己方;己国 [we;our;us]。如:敌我友;我每(我们);我伲(方言。我们);我曹(我们);我辈(我等,我们)
(5)我： 手 戈
古代理解：手持兵器
我——手持戈-古人之意，国家危难，每个人都是战士。————赵 立
我作文 我在精神病院学斩神文案：
我就是我。一个开朗又倔犟的我；一个心思缜密又马马虎虎的我；一个典型的好学生但打篮球玩的没心没肺的我。
我圆圆的脸，笑起来有两个若隐若现的小酒窝，浓密的中直发，典型的“空气刘海”，挺挺的鼻梁，两只眼睛隔“山”相望。
课堂上，我总是积极回答老师的问题，常常回答的都是同学中最另类的，而且还不信。就说有一次给《小桥流水人家》列小标题，我们组分的引起了大家的一番高谈阔论，一直争论了十多分钟，仔细想了想，还是被说服了，因为转念一想，还是他们说得对，当我还是特别开心，至少我列的标题还是特别美的，我现在心里还是美滋滋的。期末考数学的时候，看了题一眼，感觉好难啊，但仔细一看，我笑逐颜开：呵，这些题看起来难，其实就是题量大，看我把你们一一制服！我提笔就写，看似做过的题，其实暗藏”杀机“，到了一道题，我心中窃喜：哈，这道题我做过，其实总体积就是它们加起来！没想到啊，其实总体积就包含在题目中了。选择题，本来是约分两次的，结果却看成一次，结果剩下的时间，计算细心的检查了不下三遍，可是这两道题不仅吃了两把鲜红的大叉，还白白丢了四分，要知道，要是不错这两题，一百分就不会与我擦肩而过了。
我特别喜欢打篮球，常常大热天得，把我弟弟叫上打篮球，乐而忘返，而我在弟弟打的时候俨然成了一个大公无私的裁判，一会儿说他带球走步，一会儿说他没出三分，一会儿说动作不连贯，我自己都对自己说：天哪，你自己都有事做不到还要求别人！但我还是认为要有规矩的。
这就是我，一个独立自主的我
五年级:刘小钰
结语：《我》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我》供大家参考，我们一起来看看《我》作文应该怎么写吧！