下面是文案网小编分享的幸福作文 幸福邯郸欢乐购文案，以供大家学习参考。
幸福作文 幸福邯郸欢乐购文案：
带着雨后初晴的芬芳，田间缓缓溢出悠远的轻歌，如诉如说，似喜似悲，沾染尘世之外的格调。似乎是望不到头的清明，细碎的叶儿草儿铺洒在依旧浑浊却异样温柔的泥上，遮掩着的菊花微微透出娇羞的面容，仿佛在窥探着那河边兀自出神的画中人。他手执鱼竿，眸光却随着日光而有意，最终定格在那墨洒的高山上。许是在想，这高山之巅到底是何瑰宝，引得四方人士昧了本性。轻叹一声，忽地想起自己这般可笑。这尘世本就是个大染缸，牡丹富贵人人逐之，菊之隐逸自不讨喜，不屈五斗米，今个落得食不果腹，这水塘里的鱼应是恨极他了吧，是以这般时间也只有一巴掌大的小鱼犯了糊涂，贪心着了他的当。前些日子有几位远道而来的学子，拿着自己引以为豪的大作前来讨教。他们稚气未脱的脸下竟是对功名利禄的艳羡，泼墨挥洒间都指望的是登龙门、殿前欢。他也同样坐在水塘边，与他们细细论说。他们求名利双收，他求云淡风轻，罢了，人各有志，他也强求不得。“五柳先生，莫不同我回府，你这过得甚是清贫。”临行前他们如是说。他只笑笑，打趣道：“这清贫可是陶渊明的幸福啊！”
望着他们在暮色下无限延展的背影，连泥土都投射着他们意气风发的笑意，他那一贯宝贝的菊花也在微微颤栗，似是贪恋尘世的浮华。
他不禁问自己，值吗，幸福吗？忽然惊起一阵风，吹得湖面波光潋滟，泛着宝玉彩石才有的荣光，生生灼痛了他浑浊的双眼。待到再回神，只瞧见周围盘旋着几只雀儿，东西打闹着、嚷嚷着，又或者在取笑他这浑身湿透的糟老头子。他刚想张嘴同它们斗上几句，不料手中鱼竿一动，他即刻容光焕发，使出万分精神挺身、拉杆、后仰。他不禁仰天大笑，笑声如晨钟在这远播、扩大、回复，整个攀上他的幸福。这鱼又大又能折腾，倒不亏了他犯着大雨的等待啊！提着那条大鱼，他乐呵呵自得其乐地晃到那分外羞赧的菊花面前，扬着眉头笑道：“老伙计，你还整日说我过着苦日子，没半点幸福，瞧着，老天爷都听不下去了哟……雀儿又闹着驳他，菊儿也摇着睨他。呵，采菊东篱、悠然南山，谁知道到底唱着谁的幸福……幸福作文 幸福邯郸欢乐购文案：
幸福是什么？一个礼物？一顿大餐？一次出游？
其实，幸福是一个手势，一个微笑，甚至，是一个眼神，生活中，幸福无处不在。
幸福是什么？幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。
幸福是什么？早晨，妈妈给我一个微笑，我觉得很幸福。
幸福是什么？学校，老师给我一个鼓励的眼神，我觉得我很幸福。
幸福是什么？幸福有时就像一杯水，平淡时滋润着你的心田。
幸福是什么？其实，幸福是同学一个善意的微笑。
幸福是什么？是在你失败时，父母给你的一句鼓励的话语。
幸福是什么？是在你生病时，父母给你的精心照顾。
其实，幸福不求大事，弹指间的小事，足以让人幸福或许幸福和爱是一个密不可分的整体！它出自爱，让我们的生活非常充实平平凡凡，却让我们觉得这是世界上最宝贵的东西。
幸福作文
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看了一篇“幸福靠自己寻找”的文章，触动灵感，我也来说说“幸福”。
幸福是什么？《新华词典》的解释是：“生活、境遇愉快美满”；这里的“愉快”是指人的心境，而“美满”则多指人的生活实体状态。《辞海》对幸福的解释是“在为理想奋斗过程中以及实现了理想时感到满足的状况和体验。”这里，将幸福的主体放在“理想”上，无论是“奋斗的过程”还是已经“实现了”，都达成了幸福。在伦理学上，还有一种“幸福论”，认为幸福是人生的目的与道德的标准，而且产生了“快乐论”与“完全论”两种形式的争论。
究竟什么是幸福？我认为无论词典怎么解释，都是抽象的、笼统的；因为每个个体的人，在生活的现实状态中太具体了，不可能有一个标准的公式，来运算形形色色的个体幸福的得数。因此，我认为，所谓幸福，就是只有自己才能感觉的一种相对满足的心理状态。它不一定有“理想”，不一定有“奋斗过程”的体验。有句俗语说，鞋子舒不舒适，只有穿着的人自己知道。一双在别人看来很不错的鞋，自己穿着觉得不舒服，还可能磨起很多血泡，甚至摔交；反之一双看起来不怎么顺眼甚或难看的鞋，却穿起来十分舒坦，别人怎么能知悉你的“切肤”之感呢？这道理很简单，在别人眼里，所有的视觉结果都是表象，君不见，时有耳闻的大腕明星、政界要员、百万富翁的自杀，我们能说他们生活、境遇不愉快、不美满吗？能说他们没有“为理想奋斗”的“过程”和“实现了理想时”的“满足”吗？
当然，我并不是说幸福是不需要理想的，关键是理想与现实的状态是否匹配；或者在理想达成后，其心理状态是否满足；也有人有理想，有奋斗的过程，但因为理想与现实之间未能同步，或理想的本身就不具有现实性，因此即便有“奋斗的过程”，也可能难有幸福的体验。
有一个在检察院工作的朋友说，“平淡、满足就是幸福”，如果我们不从人生哲学的角度去思辩，我认为这也是一种朴素的、对幸福的恰当诠释。因为平淡，便没有了那些名利的角逐，没有了尘世的琐碎纠葛；因为满足，便少却诸多苦心孤诣的钻营，少却诸多尔虞我诈的明争暗斗。这其实是一种实实在在的人生观，是心灵上的自觉的自我放逐。如同毕淑敏在《提醒幸福》中所说，幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，这只是你心灵的感觉。毕淑敏在这里对幸福的定义，也是指人的个人感觉。但接下来，她将幸福延伸，“所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福，因为我曾经生活过。”这段话说的就是一种境界，是形而上的人生观和世界观的产物，我们无需去作更多的注解。
在现实生活中，作为生活主体的人，在不同的状态下，其幸福的标准当然不具有同一性。所谓不同的状态，即每个人自身所处的环境（包括社会环境、政治环境、人文环境乃至家庭环境、生活环境等），个人素质（包括先天素质、文化素质以及性格、品行等）以及机遇等，在每个人身上便构成不同的幸福标准，从而形成不同的个体的幸福状态。然而人生漫长，每个人的人生状态总是起伏跌宕，而幸福也不会一成不变从一而终。就如同马斯诺在心理学的“层次需求论”的原理一样，人的幸福的标准也会在不同的生存状态下发生变化。层次越低时，就越是没有什么境界可言，打个比方：一个极度饥饿的人，在四处无食可觅的情况下，假若发现悬崖上有食物，他一定会千方百计甚至冒死去取，尽管明知可能会摔死。因为这时候，他的第一需求或者说第一层次的需求是食物，那么取得食物的时候就是他感到幸福的时候，当然谈不上什么境界。
因此，关于幸福的定义，我们可以进一步概括为：幸福是指在各自不同的条件下，达到了相对满足的生存状态，从而产生的一种自觉的心理愉悦行为。
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幸福，不是物质生活，
更不是大量的钱财；
而是对生活发自内心的满足，
是对生活的一种乐观的看法。
幸福，是刚出炉的棉花糖，
甜甜的，松松的；
幸福，是一杯热牛奶，
纯纯的，暖暖的。
拥有遇到过完整的家庭，
拥有爱我的爸爸妈妈；
在温馨的家中，
我，感受到了什么是幸福。
拥有一个团结的班集体，
拥有关心我的老师和同学；
在积极进取的班级中，
我感受到了什么是幸福。
无私的人拥有幸福，
快乐的人拥有幸福，
乐观的人拥有幸福，
知足的人拥有幸福。
幸福，是妈妈的唠叨，
幸福，是爸爸的鼾声；
幸福，是朋友的问候，
幸福，是家人的健康。
幸福，是老师赞许的目光，
幸福，是同学之间的友谊；
幸福，是你我之间互相帮助。
不要再追问，不要再迷茫，
什么是幸福！
幸福，其实就在身边！
结语：《幸福》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《幸福》供大家参考，我们一起来看看《幸福》作文应该怎么写吧！