下面是文案网小编分享的《万历十五年》读书笔记与心得感悟作文 文案，以供大家学习参考。
《万历十五年》读书笔记与心得感悟作文 文案：
万历十五年读书笔记与心得感悟：
前些日子读完了金庸的《射雕英雄传》,武侠小说叫人爱不释手，我曾经狂魔般的在几个礼拜之内看完了《盗墓笔记》系列，还包括它的前传《藏海花》，虽然电视剧和电影改编得很失败，但南派三叔的书写得很迷人，我可以在故事里无限想象，惊心动魄。按我的读书习惯，看完所谓“快消品”，也就是通俗小说类，接下来必然要啃点难消化的，像专业性比较强的历史、哲学和人文科学类，啃得特别映像深刻的有《自私的基因》、《南华经》、《意志与表象的世界》......《明朝那些事儿》不知道算不算，应该算通俗和专业兼备吧，这种书也是极好的。说到书，一扯就会没完，我自诩是爱好读书的人，碰到同好会辩得满脸通红那种，思想上的碰撞，才是令我珍视的火花。即便是一个孤独的读者，能够与历年来的大学者们通过文字和思考的方式对话，也是十分幸福的。现在读的是大名鼎鼎的黄仁宇的《万历十五年》，曾多次与这本书擦肩而过，终于有了这个因缘，把它收入囊中。黄仁宇是美籍华人，祖籍是湖南长沙的，倍感亲切。他的介绍中写道“曾梦想成为中国的拿破仑，然而时代却并不允许有这样的机缘。主张要从技术的角度看待历史，而不能简单地以道德评价笼罩一切。”他的历史观是严肃的，不戏谑的，读起来并不难懂，很平易近人。读好书，总会划线做笔记，今日分享我读这本书第二章时的一个感想。
万历朱翊钧，是嘉靖的孙子。这爷孙俩都是历史中比较有的聊的人物，最出名是皇帝当久了都不爱上朝。爷爷求仙问佛，孙子在位四十八年，成为明朝在位时间最长的皇帝。其实爷孙俩在刚即位时是有励精图治的想法的，也有所行动。至于后来的事就复杂了，天时地利人和，缺一不可。皇帝其实是世间最难的职业之一，首先得接一个好摊子，祖宗要给你一个烂摊子，漏洞百出，再贤明的君主也难有所作为；其次得遇到人杰，忠臣名将通常能成就一个资质并不特别突出的君主；最后要看天，没有大的自然灾害，搞得民不聊生，虽然与天斗其乐无穷，皇帝的精力也有限。
第一章写道张居正如何精忠报国，正言劝谏，扶持弱主，毕竟万历才八九岁就即位了，连朱批都要别人代劳。但也写道张居正如何买官卖官，作风奢靡。其后去世，被追封为大学士，转眼又被推翻抄家。读史，往往几页之间，就眼看他起高楼，眼看他楼塌了。四首辅，生逢其时，第二第三年纪过大，相继去世，把最不可能的申时行推向政治舞台，他是状元及第，此后一直在京中为官，不久即被张居正提拔，成为首辅之一。他谦恭有礼，但是镇不住场子，只做些礼仪上的事，此事皇帝年已二十有余，权利也不集中在首辅身上，申时行既有张居正前车只见，却还是坚持礼制，上书皇帝必须早朝，要遵守各种守制云云。我本是反对这种守旧的观点，但是书中的几行字叫我不得不停下来想了半天。
“一项政策能否付诸实施，实施后或成或败，全靠看它与所有文官的共同习性是否相安无忧，否则理论上的完美，仍不过是空中楼阁。”
“施政的要诀，仍不外以抽象的方针为主，以道德为一切事业的根基。”
我想起了我很喜欢一个人物——王阳明，他的理论“心学”，并不是由他本人治世的，而是由后代所有受心学影响的文官们。我想起了当今我们国家和体质内单位的官本位结构，百家笔记网任何政策一经制定，能否被贯彻取决于该政策是否触动了所有执行人的利益。很遗憾啊，人性本自私。若是不符合大家对利益的满意程度，在实施过程中总是会被放水的。此处要吐个槽，我们放水，可是犬儒主义教育下长大的我们缺羞于承认自己放水，因此把精神世界和实际情况分离了，总是为了满足空虚的“我们假装做得很好”，而浪费人力物力财力，都是无用功，每每想到这里，我就绝望。我还想起我在班级管理中遇到的瓶颈，如果一味地以规则和条条款款限制孩子，他们会遵守，但时间不长，规则是没有温度的，教者必须投入人格，而这份人格当然不全是真实的，人无完人，这份人格是展示在孩子们面前是趋向于完美的。管理和条条框框因此有了温度。这就是抽象的方针。作者：张立里
《万历十五年》读书笔记与心得感悟作文 文案：
和我一起读这本书的同学们多感慨此书行文散漫，思想飘忽，理解起来似乎总在得与不得之间。读过第二遍以后，这本书给我留下了远好过初读时的印象。《万历十五年》的文章叙述看似漫无边际，却是形散神不散。
先从历史分析的角度来看，作者从万历一朝中的小事件着力，一步步地展开了这幅晚明的历史图景，通过事件之间严谨的逻辑推理，从一个个悲剧性的历史人物身上解读出技术与道德在中国古代的冲突和妥协，实是精彩，
再看作者使用的史料类型，本书多引《明史》、《明实录》、《皇明经世文编》等正史典籍，虽然书中许多场景（如第一章开头）皆存在着作者的想象，但对本书的严谨度影响不大。
此外，本书最大的争议之处在于第七章对李贽哲学的论述，可惜笔者也是门外汉，不能参透其中奥妙。但分析过多种不同的观点后，我认为，从某种程度上来说，黄仁宇先生在研究中国历史的时候存在一些海外学者共有的态度，即中国这样的社会，很难自发产生新经济、新思想的萌芽，最可能的情况是在外力作用下“被现代化”。这种偏见可能影响了他对相关史料的取舍。
总的来说，黄仁宇先生的《万历十五年》通过对晚明一个年份的深度聚焦，使我体会到了明代中国官僚阶级的运作方式，也意识到了技术与制度在现代国家中扮演的不亚于道德礼仪的重要作用。与此同时，黄仁宇先生对明代中国的发展道路做了鞭辟入里的分析和论述，但为了贴合主题，在对史料的取舍方面作为史家有失偏颇，不够公正，难免引人诟病。此为美玉之暇，亦为本书的一大遗憾。
XP的点评：邱壑同学的小传用简洁的语言勾勒了作者的人生经历与其对历史学界贡献的重要理论。黄仁宇本人是人生经历十分丰富的历史学家，写有自传《黄河青山》，可供大家了解其人。了解作者很重要，所谓知人论世。就书评部分来讲，大部分同学的书评写的非常散漫无逻辑，而邱壑的书评有一条明显的主线，不仅概括了书的作者主要表达了什么观点，如何论证了观点，也代入了自己的思考。就这一点而言，是值得很多初学写书评的同学们学习的。当然，对于邱壑在书评部分提出的很多观点，应该是见之于其他人已有的观察，但未能注明详细的出处。《万历十五年》是史学名著，评论者众多，在写书评时必不可少是要梳理已有的评论，尽量做到不重复前人的观察，这虽然对高中生而言要求太高，但不妨值得努力，就此点而言，又是本文的不足之处。
《万历十五年》读书笔记与心得感悟作文 文案：
黄仁宇在自己的著作中，用独特的视角，把明朝晚年的公元1587年，即万历朝十五年，作为切入口，把这一年看似歌舞升平，实则上通过许多事件又蕴含、预示着大明王朝已经走到尽头。下面是语文迷为大家整理的《万历十五年》读后感，供大家阅读参考。
《万历十五年》读后感1
周末，天气苍白，发霉的心情，觉得该出去晒晒太阳了,和好友一起到书店，买了本中华书局出版的《万历十五年》，一口气看了半本。万历十五年，亦即公元1587年，在西欧历史上为西班牙舰队全部出动征英的前一年;而在中国，在这平平淡淡的一年中，发生了若干为历史学家所易于忽视的事件。
万历十五年，没有人能拯救朝政的腐败。高拱，张居正，海瑞，申时行，直到最后的自以为明君的崇祯皇帝，在整体制度体制的腐败下，中华民族也迎来的自己的文化危机。资本主义的萌芽很难兴起，传统的力量依旧强大。在全球化城市化的今天，中国人如何在没有皇帝的情况下，继续保持以德治国的传统，如何保持以孝道为核心的中国式价值观呢?这是《万历十五年》一书中思考的问题，也在现实中不断激荡着无数中华赤子的心胸。
这一段时间，国学兴起，伴随着百家讲坛的推波助澜，传统文化复兴的势头似乎一浪高过一浪。国学、历史类图书开始盛行街面。易中天品三国，于丹说论语，王立群讲史记，汉武大帝，明朝那些事儿，讲座，电视剧，小说，历史以各种形式体裁不断出现。国学兴旺，历史重温，文化复兴，这是好事。我们小时候，四书五经，史记汉书，都是稀松荒疏的很。这些书对我来说都是近几年开始恶补的，感觉也只是走马观花，粗略浏览，很难记住了。为什么小时候没有早早把它们看过呢?追究其中原因，除了七八十年代的消费问题外，更多的是教育界的不重视，我辈只是从语文书的枝节中记住了星星点点的古籍名句。中国的古籍、历史是我们民族的财富，是我们文化的载体。经史子集，诸子百家，里面名言哲理多多，但是，这些财富却在很长时间内不受重视，甚至发生断层。有时候阅读古籍，真的有种韩愈《石鼓歌》中的痛苦。看了些古籍，我个人觉得，五千年的文化积累，既有精华智慧，也有糟粕垃圾。不能丢弃自己民族的根本，也绝对不能一窝蜂的去全部接受。学习的原则，根本的方法，还是毛主席的话，去其糟粕，取其精华。
比方说，孝顺，古代人讲究孝顺，今天也要讲究孝顺。对于老人的孝顺，什么时候能过时呢?区别只是里面的度而已。但三纲五常放在今天就过时了。这就要整理。像今天做媳妇的很少能孝敬公婆的，好媳妇越来越少的情况下，是不是也要进行一下传统文化的教育培养呢，必须的。四书五经中很多言论，像一些礼节的规定，到今天已是陈规陋习，肯定要废除，但如有朋自远方来，不亦乐乎，学而时习之，士不能不弘毅，任重而道远也...到今天还是不过时的。
今天的社会，国家依然存在很多的问题，体制问题，医疗教育问题，贪污问题，很多人麻木，很多人按部就班，很多人在扯淡。继承传统文化中的精华部分，学习国外先进的科技，求真务实，不说大话，虚心进取，励志创新，在中西文化的交汇下，产生我们新的文化。它即不同于传统，又不是西方照搬，而是一个自信自强开放创新的新的文化。这文化，产生于对体制的不断改革中，产生于对问题的不断解决中，或许，这是中国文化未来发展的方向。
《万历十五年》是一本好书，它让我思考如此之多，我们学习西方的不只是枪炮，还有思想，但我们传统的思想又如何放置呢? 还在思考中～～～
《万历十五年》读后感2
黄仁宇先生的《万历十五年》是一部非常好的人文作品，我也不是第一次读了。可是正如其他好书一样，每次读都会有收获。这次我联系他的另一部作品《赫逊河畔谈中国历史》来读，发现一些有趣的问题以及自己的一些愚见。
中国历史的问题中最受争议也被很多人斥为伪问题的是，倘若没有鸦片战争和西方工业革命中国会不会自动走上资本主义的道路?
我的答案是尽管进程会很慢，中国很可能仍然会走向商业化的社会而不是维持农耕文明。
原因是：人口压力。
讨论历史上的社会民族变迁很容易陷入鸡生蛋还是蛋生鸡的问题，即究竟是文化的影响为主还是地理的影响为主，还是其二者混合的影响等等等等。。但是无论还是有一个比较量化的而且也是前提性的原因是比较少争议的，那就是人口压力。
两千年来中国经济中心逐渐南迁，从河洛到苏杭，这个其实应该是结果，原因是人口的逐渐南迁，以前瘴疠之地的湖南，福建，广东，因为北方土地几千年的耕作和人口繁衍而负担不起那么多的人口，到明清已经是帝国的重要省份了。倘若没有外敌的入侵，继续多出来的人口无处吃饭，而科技的水平又不能飞速的发展，必定导致往外洋移民。因为倘若科技水平进步跟不上人口增长速度人口则空间扩张。
当然，这个过程绝对是残酷的。宗中国土地的历代帝国 ，其运行的纲领都是保护落后经济 扼杀商业苗头，维持均衡。其最重要的原因是持续的人口压力，故而百姓只要能温饱就可以了，其他一概免谈。这也是儒家思想为什么需要被封为至高标准，崇尚人与人之间的关系，否则，在低技术条件下，无法靠极端低效率的法律程序来管理社会。可是当帝国最边缘的省份也人口辐轴的时候，因经济破产而不但爆发的全面战争，会迫使沿海的居民不断移居海外，而中央政权也将没有能力进行约束。华夏民族会因为生活所迫而象现在一样在泛太平洋地区扎根，从而逐渐形成一个稳定贸易圈。
那么这个结论跟现在事实上的中国有何关系呢，结论是，发展科学技术以缓和人口增长带来的压力，是中国最重要的事情。因为现在地球已经太小了。
《万历十五年》读后感3
将《万历十五年》断断续续读了两遍，其中几多感慨来不及记录，就已化为烟尘随风而去，却也有一部分润物无声般沉淀为自己的一部分。那已经离去的，也许要等到再次阅读才能吸收;而这已经沉淀的，却久久萦绕在我心头。
我惊诧，此书中许多人物身上，竟都有自己做教师的影子。
《万历十五年》读书笔记与心得感悟作文 文案：
若将万历看做学生，他原本聪明敏感、乐于上进，也曾经励精图治、喜欢读书，他本不是暮气沉沉、消极厌世的人，怨只怨那些作为臣僚的老师或家长，从不曾将他当作活生生有血有肉的人来看待，甚至给他了最天性的爱的生母，也把他当作了一个标志一个象征一个系统里的某一环节——多么像我们的学生，很多时候被当成了学习的机器，原本活泼好动、乐于思考，最终却极度厌学。
难怪很多学生参加完高考，要将书本焚烧或撕碎。
所以，万历皇帝作为学生，臣僚做为教师，最大的失败之处，是大臣们剥夺了万历作为一个聪明的年轻人应有的喜好和活力。张居正不让他练习书法，申时行不让他练兵，所有人都不让他立三皇子为太子，甚至与他生前形影不离的爱妃都不能与自己埋在一个坟墓里。失去了如此自由，做着皇上，又有什么趣味?如同我们现在的学生，尽管衣来伸手、饭来张口，却被剥夺了斗蟋蟀、玩泥巴、爬墙头等等乐趣，生活在他们的眼睛里是暗淡的。现实一旦不能满足孩子的冒险好动天性，必然对学习失去兴趣，心灰意冷。于是，有的孩子开始到虚拟的网络世界里寻找乐趣。
有人猜测万历后来染上了鸦片(此书没有这样的说法)，谁知道这是否是万历在百无聊赖、种种束缚下寻找的一种刺激、一种饮鸩止渴的冒险?
万历皇帝认识到张居正原来言行不一，如同我们的学生看见了老师的虚伪。皇帝不再信任老师，继而不肯信任身边具备“阴”“阳”两面的大臣，却又被层层规矩束缚，最终心灰意冷，落得个昏庸无能的名声。由此，我想到，教师首先要在学生心里埋下善的种子，同时要让他们学会选择，明白“知其黑，守其白”的要义。倘若学生在学校接受的一直是“象牙塔”式教育，现实里的一切却并不尽如人意。他们一旦走向社会，感觉别人竟和自己接受的教育不一样，势必会在朝夕间将学校的所学抛弃，“学校十年功，比不过社会三分钟”的现象难免出现，甚至一些一时转不过来“弯”的品学兼优的学生，会因失望困惑而轻生。现实里有这样活生生的例子啊!
所以，张居正最后的倒台，其实是给万历上了影响最大的一课。这一课让年轻的皇帝惊诧：何以张先生真相如此?而众臣僚对张居正的落井下石，蒙蔽了皇帝的双眼——我一直感觉，张先生本不是奸臣，他也是希望国家强盛的，他仅仅是一个有缺点的聪明的刚愎自用的大臣而已。孔子说，“唯女人与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。”其实，“难养”的岂止是女人和小人?任何人彼此接触久了，都难免“不逊”起来，威严如皇帝，聪明刚直如张居正，也难能免俗。而申时行的被皇上恩宠，终于招致众多文官的怨恨，不也属于满腹经纶的大臣的“远之则怨”吗?
若是皇上早明白这些，他也许不至于受张居正一案如此深的打击，他竟认为自己看透了文官们的虚伪，因而消沉起来。由此，我也想到，自己在教学中应尽力往学生心田播种善的种子，却也要告诉孩子们，老师也是一个有缺点的人，还望同学们体谅并选择，哪些是我们应该学习的，那些是“见不善而内自省”的。
再将教师的角色调换一下，换做臣僚是学生，万历是“老班”。
若是万历做了班主任，带着由张居正、申时行、戚继光等臣僚组成的班级，他这个班主任的个性无疑是有些软弱的，和现实里许多年轻的班主任一样，他是单纯、善良、不谙时世的，心眼远不如学生多。但是，已经到了这样的职位，又能如何呢?如同我们遇到了一群桀骜不逊野性十足或八面玲珑的学生，除了打点起精神学习，以真诚换真诚，以平等、尊重换和谐，以活动增强班级凝聚力，别无他法。我很难想象，若是万历换成了康熙，他会受臣僚那么多束缚吗?他会消极逃避吗?
所以，万历作为皇帝，最不该做的，就是逃避。当然，他的逃避由个性、情景导致，但我们作为教师，从中得到的启发是：遇到问题，积极想办法，努力让自己多一些康熙的胆识、才能，而不能消极怠工，心灰意冷。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《《万历十五年》读书笔记与心得感悟》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《《万历十五年》读书笔记与心得感悟》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《《万历十五年》读书笔记与心得感悟》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《《万历十五年》读书笔记与心得感悟》