下面是文案网小编分享的生命的囚笼阅读答案（米尔·哈斯恩）作文 生命的囚笼 米尔·哈斯恩读后感文案，以供大家学习参考。
生命的囚笼阅读答案（米尔·哈斯恩）作文 生命的囚笼 米尔·哈斯恩读后感文案：
《生命的囚笼》阅读答案
[美]米尔·哈斯恩
我去佛罗里达旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。
“我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答：“噢，我没有告诉姑姑。我姑姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。
“电话正忙。”门卫回答我。他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。他试着再次拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。
我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：“约尼太太，你必须有ID卡才能进去。这是我们的规定，是为了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子进来那怎么办?”老人解释道：“我只是今天忘带了。”“我可以载你回去取ID卡，不过你要记得，不管你去哪一个公共场所你都需要ID卡。”
他帮助老人坐上了汽车并开动了。突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。对讲机是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。突然，我的身后传来喊声：“嘿!你!去哪里?”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，他们看起来很愤怒。
我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。一个门卫拿起对讲机讲话，我从手中的对讲机中听道，“有人闯入了社区!最后在佛罗特街看到!”
片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。
我有了一个主意。我拿起对讲机说：“闯入者在安瑞勒。” 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边!”我再一次喊道。等他们离开后，我去了安瑞勒。
姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞到了阳台上。当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：“米尔!别过去!可能有危险!”我诧异极了。姑姑解释道：“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。”随后她又接着说：“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。
几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。
这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。
6.文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉?请简要概括另外三件事情。(3分)
(1)___________________________________ (2)___________________________________
(3)___________________________________ (4)姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。
7.根据要求完成下面题目。(4分)
(1)片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。(“片刻间”能否删除?并陈述理由。)
(2) 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。(“涌”能否换成“驶”?并陈述理由。)
8.有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗?结合全文，谈谈你的看法。(4分)
9.文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。结合全文主旨和下面阅读材料，阐述这篇文章的现实意义。(6分)
【阅读材料】
米兰·昆德拉说：“倘若没有了自由，人的生命绝不可能在囚笼里开出绚烂的奇葩。”“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形。‘平凡’一时间成了人们最真切的渴望。”
6.示例：(1)“我”没能联系上姑姑，门卫不让“我”进入社区。(2)约妮太太忘带ID卡，守卫不让她进入高尔夫球场。(3)“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。
7.示例：(1)不能删除。“片刻间”强调实践之短，速度之快，表明守卫工作认真负责，也写出了守卫当时高度紧张的心理。
(2)不能替换，“涌”形象写出了车辆像潮水一般快速赶去的情景，强调车辆多，而“驶”没有这样的表达效果。
(4分，每小题2分。)
8.示例：不赞同。写姑姑怀疑小鸟带有病毒这一情节，说明人类已经警惕过度，对一只普通的小鸟也充满了怀疑和猜忌，既丰富了文章的内容，又深化了文章的主题。
(4分，从内容和主题两方面进行理解，说明不赞同的原因。如果回答“赞同”，能言之有理，酌情给1-2分。)
赞同。前面已经有很多的时间来表达主题，内容已经充实，没有必要再写姑姑怀疑小鸟带有病毒的时间，所以显得有些多余。
9.分层评价：
(1)没有读懂这篇文章，对写作意图理解有误，不着边际地回答。(0分)
示例：为方便进出，希望社区里不要设置保安和守卫，或者将房子建到郊区去。
(2)仅从人与自然关系层面阐述，主题理解不够到位，思维浅层单一。(1-2分)
示例：这篇文章让读者明白了大自然的珍贵，要珍爱纯净的大自然，没有必要猜忌和怀疑动物。
生命的囚笼阅读答案（米尔·哈斯恩）作文 生命的囚笼 米尔·哈斯恩读后感文案：
韩少功，笔名少功、艄公等。湖南长沙人。早期代表作品有《月兰》，生命是我国作家韩少功做写的。说明文生命的阅读答案，欢迎阅读。
《生命》
①你看出了一只狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水疗治它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头看你，同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。它们毕竟是低智能动物，也许很快会忘记这一切，将来再见你的时候，目光十分陌生，漫不经心，东张西望，追逐它们的食物和快乐，它们不会注意你肩上的木犁或者柴捆。它们不会像很多童话里描述的那样送来珍珠宝石，也不会在你渴毙路途的时候，在你嘴唇上滴下甘露。
②它们甚至再也不会回头。
③但它们长久地凝视过你，好像一心要知道更多关于你的事情，好像希望能尽可能记住你的面容，决心做出动物能力以外的什么事情。
④这一刻很快就会过去。但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，不再是没有过这一刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任弥散在大山里，群山就有了温暖，有了亲切。某一天，你在大山里行走的时候，大山给你一片树阴;你在一条草木覆盖的暗沟前失足的时候，大山垫给你一块石头或者借给你一根树枝，阻挡你危险地下坠。在那个时候，你就会感触到一只狗或一只鸟的体温，在石头里，在树梢里。
⑤你不再感到孤单的危险，你能感到石块是你的血肉，树梢是你的肢体，而你的一声长啸或大笑其实来自大山那边的谷地。你早应该知道，科学的深入观测已经证明：植物其实有感情，也有喜爱和快乐的反应——当你为之除虫或授粉;也有恐惧和痛苦的反应——当你当面砍伐它们的同类。它们在特殊的“心电仪”和“脑电仪”里同样神绪万端，只是无法尖叫着拔腿而逃罢了。你还应该知道，科学的反复试验还证明：大地同样是“活”物和“动”物，只要你给它们足够的高温，比方说给它们太阳表面的炽热，它们就会手舞足蹈，龙腾虎跃，倒海翻江，风驰电掣，同样会有大怒的裂爆或者大爱的聚合，其“活”其“动”之能耐，远非人类可及。它们眼下之所以看似没有生命的蛰伏，只不过是如同动物的冬眠和植物的冬枯——地球的常温对于它们来说过于寒冷，所以这常温正是它们的冬天。
⑥你是人。其实人只是特定温度、特定重力、特定元素化合一类条件下的偶然。因此相对于大地来说，人不过是没有冬眠和冬枯的山;相对于植物来说，人不过是有嘴和有脚的树;相对于其他动物来说，人不过是穿戴了衣冠的禽兽，没有了尾巴却有了文字、职位、电脑以及偶尔寄生其中的铁壳子汽车。人是大地、植物、动物对某个衣冠者临时的身份客串，就像在化装舞会上有了一个假面。
⑦你抬起头来眺望群山，目光随着驮马铃声在大山那里消失，看到起伏的山脊线那边，有无数的蜻蜓从霞光的深处飞来，在你的逆光的视野里颤抖出万片金光，刹那间撒满了寂静天空——这是更大的一扇家门向你洞开，更大的一个家族将把你迎候和收留——只需要你用新的语言来与骨肉相认，需要你触抚石块或树梢的问候。你知道。
《生命》阅读习题
1.“但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，不再是没有过这一刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任弥散在大山里，群山就有了温暖，有了亲切。”你对这段话是怎样理解的?
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2.文章末尾最后一句话中的“更大的一个家族”指的是什么?“新的语言”指的是什么?试用简练的语言概括。
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3.本文的标题“生命”有什么深刻含义?
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4.本文开头写给狗铺棉絮和为小鸟治伤的故事是为了说明什么?在文中有何作用?
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5.文章中认为人和其他生命形式的关系怎样?
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《生命》阅读答案
1.你给自然以恩泽，自然也会给你丰厚的回报。你的爱心将改变辽阔的生物世界，影响生物的多寡和分布，可以恢复自然本来的生机。因此，要想减少莫名的灾害，人类必须保持应有的克制和警醒，用友爱和仁厚来营造我们的幸福家园。
2.“更大的一个家族”指包含了山川、森林、海洋和各种生物的广袤的自然家园。“新的语言”指摒弃了固有的狭隘、自私、贪欲和妄自尊大等局限，而形成的富于爱心、平等、节制、和睦等的新的眼光、新的观念和新的待物方式。
3.(1)世上万物都是有生命的，都有存在的价值和理由;
(2)人的生命与其他事物的生命是平等的;
(3)人与自然界的万事万物是相互依存的;
(4)人类应该善待大自然，善待自然就是善待自己。
4.为了说明禽兽虽然是低智能的动物，但是它们也懂得感激和信任，并从后文的分析中可以得出世界上的万物都是有生命、有感情的结论。在文中起着前后照应的作用。
5.人和动物应该是平等的，人不能自视甚高，而必须与山林、动物、空气和水达成共识，共生共存，彼此悦纳，用爱交换爱，用信任交换信任，相互珍视，共同营造一个爱的空间。
生命的囚笼阅读答案（米尔·哈斯恩）作文 生命的囚笼 米尔·哈斯恩读后感文案：
生命是无价的，是需要珍惜的，我们只有珍惜生命才能把握住青春的年华，活出滋味，活得精彩。海伦·凯勒她就是一个珍惜生命，并且创造出精彩人生的人。她在一岁那年因得病双目失明，耳朵失聪，但她仍不放弃生命。十二岁那年她用手写了一篇非常优美的文章得到了鼓励。几年后，她又用自己的努力考上了哈佛大学进行深造，而后成为精通六国语言的伟大作家。
海伦·凯勒就用她那残疾的身体奋力拼搏创造了生命的价值。但有些人却因为身体的残疾而放弃活着的希望。有一位青年就是因为十二岁时发生了车祸，导致下身残疾，一辈子只能坐在轮椅上了。他得知后，两年的时间内都没有好好吃过饭。直到他十五岁那年仍无法释怀而想到了自杀。他滑动轮椅，拿起水果刀，划伤了手腕。母亲将他送往医院，经诊断他因流血过多而导致死亡。
看！一个多么年轻的生命，正处于青春年少时期，而放弃生命，如果他热爱并珍惜生命，振作起来用那双手去努力奋斗是否可以创造出属于自己的精彩生活呢？所以生活遇到挫折也不可以太悲观了，要像海伦·凯勒一样热爱生命，珍惜生命。在每个人的身上都有无数个属于自己活下去的理由，不要让自己成为一个不存在的传说。珍惜生命，就是珍惜自己和他人。
生命的囚笼阅读答案（米尔·哈斯恩）作文 生命的囚笼 米尔·哈斯恩读后感文案：
在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的。正如米歇潘所说的：生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。
在贫困山区的一户农家里，一个高中生自杀了。这是什么原因呢?原来高中生在外面打工，父母们辛苦地赚钱，供儿子读书，有时自己挨饿，也要让儿子吃顿好的，为的就是让儿子考上大学。 学期结束了，儿子进入高考期间，父母对儿子更是体贴入微。高考那天，父母对儿子充满了希望，但事情却尽不如人意，离分数线只差一分的他，不敢回家，他怕父母对他失望。于是，他越想越难过，越想越激动，最后自杀了!因一分之差带来的一念之差，而让一个美好的生命就此结束。这样的结局，难道父母就会开心吗?
拥有着令人羡慕的健康身体和光明前途的人不懂得珍惜自己的生命。而一个即将面临死亡的白血病患者却只凭着自己顽强的毅力在与病魔做抗挣!
在山西一个偏远的小山村里，一个充满活力的十二岁女孩。性格开朗的她，看上去是那么的健康。可令人无法想象的是，她竟然不幸地患上了白血病。家人为了她整天以泪洗面，可小女孩却很坚强地安慰自己的家人。事隔越半年之后，小女孩仍努力地生存着，她小小身体承受过无数次因化疗而带来的巨大的痛苦。但，她一直都没有放弃过对生命的渴望!终于，她的骨髓配对成功!活泼开朗的她又给大家带来了欢笑。
小女孩的精神令人不得不敬佩。但，相比较小女孩和自杀的高中生的事件却值得活着的人深思：有了生命才有动力，才能展望未来，实现自己的梦想!
结语：《生命的囚笼阅读答案（米尔·哈斯恩）》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《生命的囚笼阅读答案（米尔·哈斯恩）》供大家参考，我们一起来看看《生命的囚笼阅读答案（米尔·哈斯恩）》作文应该怎么写吧！