下面是文案网小编分享的理想的风筝作文 理想的风筝课文文案，以供大家学习参考。
理想的风筝作文 理想的风筝课文文案：
1理想的风筝仿写
又是一个秋天，天空像往常一样升起无数个各式各样的风筝。有蜈蚣的、蝴蝶的、小蜻蜓的……看到这些，我就想起了我慈祥的爷爷。
从小，我就与爷爷生活在一起。在我们这些小孙子中，爷爷最疼爱我了。
每逢到了秋天，爷爷总会用旧报纸或是些大挂历帮我做风筝。那一个个风筝，虽然在外人的眼里显得破旧不美观。可在我看来，却是非常的珍贵。每当爷爷做完一个风筝，我总会高兴得一蹦三尺高。因为它意味着爷爷将会带我一起去放风筝。
沿着崎岖不平的小路，爷爷和我来到那片放风筝的沙滩上。我双手举着风筝，爷爷使劲地擎着，向逆风的方向跑去。“一、二、三、放手。”当我听到爷爷的口令时，便放开了手。风筝随着风飞上了天空，越飞越高!这时，爷爷问我：“你知道风筝为什么能飞得这么高吗?”我摸摸脑袋瓜儿，摇了摇头。
爷爷意味深长地对我说：“你看，风筝飞得这么高，它是借以风力而飞起来的。其实，风筝也象征着人类远大的理想。当你飞得越高，理想就越大。我们从小就应该树立这种远大理想，才能使你跟上时代的步伐。”
爷爷的这番话，使我受益匪浅。这席话中蕴含了深刻的道理：我们从小应有远大的理想，为了实现理想，我们要不懈地努力。
风筝飞得更高了，我用剪刀把风筝线剪断了。因为我放飞了理想的风筝。
爷爷去世的那年，天空不像平时那样蓝了。但爷爷的那番话，却始终记在我心中。
如今，每当秋天的到来，天空仍旧升起无数个风筝。
2我的老师(仿写理想的风筝)
宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的姜老师的肖像。
她是，教我六年级的老师，她是深受大家欢迎的老师，她是待人友善，大公无私的老师。.老师在上课时讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。因此同学们完全被她的讲课吸引住了，都随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。她照顾我们，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
有一次，我有道题不会作，忽然，在我脑海了闪过了一个念头，“去问老师”。于是我去了，在去的路上，我想：夜幕以至，老师会不会早以入眠？老师会不会不在家？正当这两个问题还一直徘徊在我的脑中时，我发现我已到了老师家门口。门并没有关，我透过门缝看见有一丝微弱的光线，原来是老师还在改作业。于是我敲了敲门，可老师没听到。
我想：可能是老师疲劳过度睡着了吧！要不就是在很认真的改作业。于是我又敲了敲门，这次，老师出来了。我告诉她我有一道题不会，于是她叫我进去。到了老师的家，我发现老师有两个书架，全都是书，而且旁边还有放不下的，可见老师学识渊博。还有一张桌子，我想这就是老师的写字台了吧！放眼一看，写字台上有好几堆作业，这些作业就犹如几座大山一样，压在老师身上，使老师熬夜伤神。
我把这几个题目告诉了她，她给我认真讲解了一番，并且叫我自己再做一遍。之后，她又回去改作业了。霎时间，我发现老师的头发已被粉笔灰染成了白色，老师的脸上以明显看得出被岁月压出的皱纹。在回去的路上，我不断的想，不断的对自己说：老师已被岁月侵蚀的很深了，可是为什么还有同学说老师不好呢？
是啊，这就是老师，这就是为了我们呕心沥血的老师啊！
3仿写《理想的风筝》
记忆如同蚌壳里的沙砾，在时间的磨砺中最终变成光滑圆润的珍珠，而他，用自己的品质与内涵，给我记忆的珍珠添上了更精彩的一笔。
我一直都叫他哥哥，有时候也会叫他的大名，他是我妈妈的同学的儿子，比我大几岁，幽默风趣，又贪玩好学，更重要的，他有一颗金子般的爱心。
我们很小就在一起玩耍，大几岁的他总是在我面前卖弄他的“博学多识”，不过，这也激发了我对知识的向往。他贪玩却也好学，总是能在玩中拿到很好的成绩，小学的我对他有无数的羡慕，我总是希望自己长大也能像他一样。但我忘不了他，还是因为那件事。
那是个风和日丽的周日，他妈妈和我妈妈准备去逛街，顺便把我们带到昆吾园玩，那时我还是个小孩子，一听到“昆吾园”就激动的不得了，迫不及待的就出发了。早春的天气还带着些许凉意，我们就那样漫无目的的游荡，最后，我把目光停在了路边卖小鸡的小摊上，我总是特别喜欢这些毛茸茸的小家伙，每次来都央求妈妈给我买两只，妈妈总是不答应。这次有那么好的机会，我当然不会放过。
我轻轻的却又迫不及待的把他拉到那的小摊旁边，可他却皱起了眉头，当时的我并不懂这紧皱的眉中包含的些许怜悯与无奈，只是一个劲地说我喜欢这些小鸡。他蹲下来，轻轻地摸了摸那些叽叽喳喳却永远不知疲惫的小鸡，又转身对我说:“我们不买行吗，我带你去吃棉花糖……”“不”没等他说完，我就撅起了小嘴，不高兴了。“唉!”他轻叹了口气，仿佛是在责备我的不听话，又说:“这些小鸡买会去之后，过不了多久就会死掉的，它们离开了自己的妈妈，已经很可怜了，我们既然养不活它，那就不要再让它们和自己的伙伴分开了，好吗?”
他说话的语气很轻，似乎是在恳求我，但仔细思索，竟觉得这些话是那么的不容抗拒，一瞬间，我就想带了他帮我给很久没有照顾的花草浇水的情景;给路边乞丐自己零花钱的情景，还有他说的那句话:“不论他是不是真的乞丐，我只知道，他也是迫不得已。”……这些是让我更佩服起这个善良的哥哥。相比之下，我以前是多么自私啊，口袋里有钱，舍得买玩具也不舍得给乞丐;买来昂贵的花草玩弄过后却丢在一边……
我最终还是没有买那些小鸡，不仅因为自己担不起那些生命的重量，更因为他在我心里埋下的善良的种子。
记忆的珍珠依然在时光的蚌壳里越变越美，我知道，最亮的那个光点是已经长大的越变越美的善良的萌芽。
理想的风筝作文 理想的风筝课文文案：
《理想啲风筝》，光是念题目，就有着新鲜而深刻啲涵义。
每个人都有理想，这里啲一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，瘸了是非常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想系在了风筝上，每次都特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。
“圆木仗”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么那么的伟大，说不定没了它，刘老师就还在病床上呻吟呢！那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的理想根本就没迈过一步，对吗？
也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可却没有达到：
我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。
我实在想不通，刘老师的理想率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀！
但愿我自己理想啲风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，自己改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！！
理想的风筝500字
理想的风筝作文 理想的风筝课文文案：
在一个偏远的小乡村，我出生了。村落里风沙很大。建设不现代化。残酷的现实令我从小就树立了一个理想：努力向上，走出乡村。
从小我们就伴着这个彩色的梦，成长在偏远的乡村。12岁的一天，一只五彩的风筝诞生在我手中！风很大，风筝被拘束在线轴上，极不自在的飘摆在空中，于是，它被摘下。
我用彩笔在风筝上一笔一划的写下：我的理想，走出乡村。一股冲动使我双眼一闭，只听“嗞”地一声风筝永远脱离了线轴。手早已不由自主的张开，风筝像一只自由潇洒的小鸟惬意的非在湛蓝的天空中。它带着我的理想展翅飞翔。
那一刻，时间仿佛凝固了。我感觉我的灵魂已脱离了我的肉体，去追随那“理想的风筝”。
我是一只风筝，断了线的风筝。
我是一只风筝，展翅高飞的风筝。
啊！理想的风筝，请承载着我的理想，展翅飞翔吧！
我真希望能有一只断了线的风筝，一只“理想的风筝”带我飞出乡村，飞出落后，飞出庸俗，走向那繁华的大城市啊。
写小学生理想的300字作文_理想的风筝
理想的风筝作文 理想的风筝课文文案：
每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起!”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
【练习题】
1.当老师的脸上现出得意和满足的神气时，作者是怎样想的?你又是怎样想的?
2.选文开头说：“北方的冬季漫长而枯燥。”你同意这种说法吗?为什么?
3.你喜欢文中的老师吗?说说理由。
【阅读答案】
1.作者认为老师那时已不把自己当作残疾人。我们会想到刘老师身残志坚.乐观向上.热爱生活的精神和态度。
2.我同意。因为在冬天无法放风筝，那曾今在空中神气活现的“小燕子”也飞不起来了。毫无丝毫蓬勃的生命力。所以显得枯燥又漫长。
3.我喜欢刘老师，因为刘老师不光教会了我们知识，而且也告诉我们要乐观面对人生，不管以后怎样，就算成为了残疾人，也要在心中再做个健全人，成为生活上的强者!
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《理想的风筝》作文，希望在写《理想的风筝》上能够帮助到大家，让大家都能写好《理想的风筝》作文