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笑容是可贵的，它可以给你信心，让你在恐惧中坚强。有时，一个暖暖的微笑可以化解误会、尴尬，让人紧张的心情从中得到解放。
有一次，在假期里我们全家人一起去度假，我和爸爸妈妈坐在一个小亭子里休息。我一边喝着椰汁汁，一边欣赏着如织如画的风景，我环顾四周，游人来来往往，
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不高的个子，圆圆的脸，眨巴着大眼睛，一个稚气未脱、笑容灿烂的小姑娘，这就是我——一个来自风景秀丽的南河山区的女孩，乐艺璇。
因为我们家住山区，所以家家户户基本没什么田地，父母们也都没有工作，只能名副其实的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困难了。但随着改革开放的深入，很多父母出于生活所迫，远离家乡，开始出去靠打工养家糊口。像我这样，父母都常年不在家的孩子，被称为“留守孩子”。
因为父母常年不在身边，缺少父母的关爱，我们在成功时得不到表扬，失败时得不到鼓励，彷徨是得不到指点，难过时得不到安慰。这使我们很多“留守孩子”，在心理上，乃至行为上出现了不同程度的偏差。
虽然我只有14岁，却有过灰色的童年。我的母亲常年患有肠胃病，记得小时候，经常母亲犯病时躺在床上不吃不喝；父亲在矿山上打工时，又被石头砸伤了腿。在小学时，记得老师说过“病了就一定得吃药”，但我从没见父母吃过药。我知道，他们是怕花钱，是想把钱省下来供我读书。每当我想起远离家乡、劳苦的父母的时候，每当我看到别的孩子在父母怀里撒娇的时候，每当我想起自己那个家简陋的家时候，眼泪就止都止不住的往外流。同学们都说我是个爱哭的孩子。其实我知道，并不是我爱哭，而是我心里，真的好难受。
但是现在，我不爱哭了，因为全社会都来关爱我们这些“留守孩子”了。我们，也有“爱”了！
一、乡亲们的爱
这两年过年的时候，总会有村委会和周围的叔叔、阿姨们，给爷爷、奶奶和我送去年货和棉衣，我们也能过个祥和年了。给我们“留守孩子”打造了一个温暖的家，给出门打工，不能回家过年的父母吃了一颗“定心丸”。
二、老师的爱
学校为了关爱我们“留守孩子”，建立了“留守孩子”档案。我们班的每一名“留守孩子”，老师都有一份资料，上边详细记载了这个孩子的住址、家庭经济情况、父母的去向和父母的联系方式。如果我们有什么问题，老师总能很及时的为我们送来阳光般的温暖。
记得去年冬天的一个晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厉害。我在床上眼泪不住的流，又不敢出声，怕吵醒了其他同学。后来我实在忍不住了，就在床上滚了起来，睡在我下铺的周小敏被惊醒了。老师听说后，赶紧到寝室来了解我的病情，看我实在痛的厉害，就先打了120，又把我扶到他家喝开水，并烤火取暖，以减轻痛楚，最后又给我远在山西的父母打了电话。当我清楚的在旁边听到父母那焦急的声音时，我的眼泪流的更快了，但是老师一直安慰我父母，说：“没事的，你们别担心，有我在，我一定照顾好孩子！”那一刻，我清楚的感受到了老师的爱。因为我们是山区，足足等了大半个小时，救护车才到，等到了县医院时，已经半夜2点了。老师帮我代缴了费用，又扶着我到处做检查、打吊瓶，那一夜，老师坐在我的床前，没有合眼。第二天早上，医生和护士们集体来查房时，老师又紧跟着询问病情。当那些医生和护士们得知这个焦急的人不是我的父亲，而是我的老师时，他们脸上惊讶的表情，我自今都记得很清楚，他们都说：“还有这么关心孩子的老师！？”，当听说我是“留守孩子”需要帮助时，都说随时给我和老师提供最及时帮助。我鼻子一酸，流下了感动的热泪。
在班上，因为是“留守孩子”，心里边有许多负担，所以做什么，都没有太大积极性。老师为了调动我们“留守孩子”的积极性，激发我们生命的力量，在班级内，认定我们每一个“留守孩子”都是一个“红旗手”。然后，结合实际把《中学生日常行为规范》具体量化，分为礼仪、守纪、学习、卫生等诸方面，每日读报一小结，谁在哪一方面表现好，就记一面红旗；每周一大结，在全班表扬得红旗的同学；每月一奖励，给评选出来的优胜学生发奖状。这一举措，激发了我们“留守孩子”的上进心，增强了我们的集体荣誉感，形成了良好的竞争氛围，并鞭策我们在竞争中主动纠正自己的不良行为，强化了“自我教育”意识，这样，我们心里有了班级，个个胸中有了集体，班内气氛和谐，积极向上，同时，为我们“留守孩子”塑造良好的性格打下了坚实的基础。强化了我们“留守孩子”个性的雕塑，让我们每一个“留守孩子”都能体验到成功的喜悦，并在成功中让我们的星光更加闪烁。
正是在老师对我无微不至的关爱下，我在上次月考才取得了年级前十名的好成绩。
三、社会的爱
社会上好多好心的叔叔、阿姨都为我们“留守孩子”奉献出了他们的一片爱心。襄樊市“台基办”的吴叔叔，去年下学期给我送来了学费，后来还带我到襄樊过了一天城里人的生活，让我尝到了我在电视上才能看到的“肯德基”，还给我买了新棉袄和新书包，这个学期又来看我了，给我带了好多从没吃过的东西。
人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？——是爱，是关爱“留守孩子”的纯真的爱。这种爱，似水的灵秀给我以聪慧；这种爱，如山的沉稳给我以敦厚；这种爱，虽然朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲；这种爱，用真诚的心开启了我幼小的心门，解开了我一个又一个心结，使我能够健康快乐的成长。
漫漫人生路，只要有“爱”与我们同行，我们“留守孩子”的路就不会艰难，也不会孤单。在同一片蓝天下，在“爱”的阳光的照耀下，我的脸上洋溢着幸福的笑容。我代表所有像我这样的“留守孩子”，向关心和支持我们的叔叔、阿姨们，说出我们最想说的话：“谢谢！”
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午后，坐在家里，空气中弥漫着一丝惬意。望到窗外美景，打算走走。无意间望见你，那抹甜美的微笑使人不能忘怀。
阳光中，你笑了，一缕散落的发丝在风中飘荡。身上的白裙，把你衬托得像一个小精灵一般。
那笑，如一朵含苞待放的荷花，粉红的双颊衬托着你的笑。你压了压翘起的刘海。转身，阳光中，你，又扬起了那抹笑。
你想一个未成熟的小女孩蹲下身，坐在一块没有棱角的石头上，抱着弓起的双腿，把头仰起来，看着天，又笑了，洁白的牙齿整齐的露了出来。也许，是因为你那抹纯洁的笑，路人也挺了挺弯曲的腰身，也杨起了笑。
你，在，阳光中的那抹小时那么的迷人，坐了好一会儿，你站起来拍拍白裙上的灰尘，淡淡的笑了笑，走了。
思念你那在阳光中的微笑，让我感受到了生活的正能量和乐趣。
阳光中的微笑作文
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太阳终于害羞地从山后爬了出来。这天，胆小的太阳笑得特别灿烂，那温暖的阳光穿进了人们的心，每个人脸上都笑盈盈的。花儿、树儿、草儿、鸟儿，这世界一下子都精神了许多，连公鸡“喔喔”叫时，也兴奋得很。当然，今天是令人难忘的日子——10月1日教师节！学生们对老师的感谢，是报答不完的，老师的恩情总是令人难忘。月儿，是深深体会到了老师的苦。她对这一天也盼望着，好让她对她的老师做一点回报。这一天，月儿的精神特别好，蹦蹦跳跳地跑在上学的路上。哇，眼前是一片金黄，黄中掺着五颜六色的野菊花。多美的野菊花啊！黄灿灿，蓝幽幽的，这就像一张张灿烂的笑脸，在阳光下快乐地成长，而辛勤的园丁，就是我们的老师，为我们施肥，浇水，多好的老师啊！我要把这美丽的野菊花献给老师，让他的爱收到一点点回报。月儿高兴地冲进野菊花丛中，精心挑选了58朵野菊花，因为那代表着班上58位同学的心啊！她蹑手蹑脚地来到老师办公室的窗前，办公室里一个人也没有，真是个好机会啊！月儿高兴地笑了，深情地望着老师的办公室：墨水、笔筒、语文课本、老花镜、日历。这些陪伴了老师很多年了。想起那次，老师发烧了，他却坚持要为我们上课，痛苦折磨着他，老师脸上仍然挂着笑容，但不时露出痛苦的表情。终于下课了，老师深深地吸了一口气，一下子就坐在了椅子上了，额头上闪烁着晶莹的汗珠，啊，您是伟大的，老师，您是宁愿自己受折磨，也要花儿们沐浴着春天的阳光的园丁！月儿感慨万分，轻轻地将花插进笔筒，高兴地上学去了。我相信，老师看了一定会很感动的，把这一朵朵野菊花呵护得更加美丽灿烂！
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《阳光般的笑容》作文的经历，对《阳光般的笑容》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《阳光般的笑容》作文呢?下面是小编收集整理的《阳光般的笑容》，希望对大家写《阳光般的笑容》有所帮助