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高考如何写好材料作文 高考如何写好材料题文案：
例文：阅读下面材料，按要求作文。
一对年轻夫妇带孩子在公园里玩耍，他们远远地看，让孩子自己玩。孩子摔倒了，也不去搀扶，只是鼓励他自己爬起来，即使孩子哭闹也仍如此。
要求：请以《让孩子自己爬起来》为题，写一篇的议论文，不少于800字。
让孩子自己爬起来
秦世营
在公园里有对年轻夫妇，当孩子在玩耍时摔倒后，他们也不去搀扶，而是鼓励孩子自己爬起来，即使孩子哭闹也是如此。
乍看起来这对夫妇有些不尽人情，不但置孩子摔倒在地而不顾，而且即使孩子哭闹也不为之所动，简直近似于残酷。可细细一想，年轻夫妇的做法是值得称赞的。“让孩子自己爬起来”，是教育孩子的好方法。可以从小培养孩子的自立精神，为形成自强不息的意志品质奠定基础。
一个人的自立精神的形成，是以父母的教育和家庭的影响为基础的，家长是孩子的第一任老师，特别是在儿童和表少年时期。毛泽东的女儿李敏上学时是住校生，每周回一次家。按当时的条件和可能，她偶尔坐一次小车也不为过。可是，毛泽东坚持让她挤公共汽车，使李敏有更多的机会体察普通学生的生活。美国喜剧演员布瑞纳在成名时，他最感激的是在初中毕业时，父亲给他一枚硬币——让他到街上买一份报纸查阅广告，自己找一份工作。从此，布瑞纳自己闯天下，走出一条属于自己的成功之路。由此可见，在孩子的成长过程当中，家长给予孩子的，应该是培养孩子自立自强的精神。只有这样，才能使孩子长大后具有驾驭生活的能力，才能开发出自我发展的一片蓝天。
据报载，一位高中生考上了清华大学，成为家长和邻里的荣耀。然而，由于他不会料理个人生活，只好退学回到父母身边。学校认为他放弃学业实在可惜，劝其复学。他后悔从小就没有练就自理生活的能力，觉得今后也无法自立于社会，竟自杀了。这个悲剧值得人们警醒，特别是他的父母。一个高中生连自理生活的能力都没有，的确是家庭教育的失败。公园里的那对年轻夫妇也许不知道这个事例，但他们却深知从小不能娇惯孩子的道理。
有人曾不无夸耀地说过，论对孩子的关爱和呵护，中国的父母可谓“世界之最”。不过，这其中的溺爱不可忽视。家长“望子成龙”“望女成凤”本无可厚非，不过，“衣来伸手”“饭来张口”的“小皇帝”“小公主”也为数不少。他们经不起风浪，受不了艰苦。长此下去，他们怎么会有探求知识和勇于进取的奋斗精神呢？
前苏联教育家马卡连柯指出：“父母亲对子女的爱不够，孩子会感到痛苦。但是，过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”我们希望为人父母者，应该学习公园里的那对年轻夫妇，尽快把“让孩子自己爬起来”的权力还给出孩子，以免悔之晚矣！
4）所给事例中含有多个具体内容或一级事例的，如果把所给材料全部都用上，势必把主题（或观点）搞得宽泛，写起来大而空。正确的方法，是要在诸多分项意义中，选择你最为有感受的一点，形成一个鲜明、集中、深刻的主题（论点）。
5）给出作品材料
作品材料包括名著节选、优秀诗文、格言警句或成语。
给出作品材料的材料作文，一般要求是写读后感。读后感是议论文，具体结构是“析——议——联——结”。
“析”——第一段，在交待所读作品后，明确提出论点。是全文的立论。
“议”——用自选的事实或道理（包括全部或部分题目所给作品材料），运用适当的方法，对论点展开论证。可是用几个段落。
“联”——运用所论证的论点，有针对性地联系个人或现实生活的实际，有的放矢。只用一个段落。
“议”和“联”为全文的本论部分。
“结”——全文的结论部分，复述并引深论点，特别还要注意再“回扣”作品材料。
综上所述，材料作文的一事一议议论文和读后感，之所以是对材料的“用其所给”和“来料加工”，在文章中，至少要三次用到所给材料。即开头部分由材料提出论点、论证中也要使用材料、结尾段要“回扣”一下材料。
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高考作文写作技巧指导：材料作文的写作思路
(1)引：开头概述材料大意
所谓“概述”，就是不能将所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容，与中心论点无关的部分可略去不提。
(2)提：提出中心论点
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)摆：围绕中心论点展开论述
这部分是议论文的主体，应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。
(4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。
开头引材料从材料切入，简要分析，引出论点。
中间联材料说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接，如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去，那么会使文章与背景材料融合得更为紧密;
结尾再扣材料，使材料与文章融为一体，同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。
开头的写法：
先概括引述所给材料的内容，稍作分析引申，马上在第一段的结束处(或另起一段)亮出自己的中心观点句。
例一、
①露珠的色彩因所处位置不同而变幻，闪耀出锦上添花的动人缤纷;三色堇因为生长的土壤不同而变幻，在不同的土地上绽放出各异的灿烂……大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理?
②在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊!在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊!可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁;这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。
露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句;做真正的自己，莫要做透明的露珠。
④在枫叶上，露珠红红地闪烁。在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。这首小诗，使我得到启示：一种物质在不同的事物上有着不同的景象。也就是该从不同的方面看一件事情，所看到的景象会有所不同。
汕头一模
⑤读罢材料，思绪潮水般不断重复地拍打我的大脑：女孩为何能被录用?是笔试时拿的第一?不，经理应该知道，高分不一定高能;是她的诚实，坦言自己唯一的经验只是掌管过学生会的财务?不，没有经验的人是不符合经理的要求的。是她的执着，“不管是否录用，都请给我打个电话。”不，我想应该是她的那“两块钱”：“给没有被录用的人打电话不属公司的正常开支，所以我付话费。”两块钱，数目何其少哉!然而，从两块钱中，我们可以看到的女孩的优秀，又何其多哉!所以，我认为，是细节决定了成败。
⑥这位女大学生，不因为没有工作经历被拒绝而放弃她执着追求的热情，换来了她笔试中的第一名。这位女大学生，为了自己不被录用原因的执着，并通过自己的真诚，取得了这份原本不属于自己的“资深会计”工作。对自己信念的执着应该是这位女大学生走向社会的必然之由吧!人如果缺乏这一种执着，那么，要踏出这第一步何其难!
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高考语文作文写作指导：材料作文的实用写作技巧
技巧1：关键词句入手法。
对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
题目1：
在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
技巧2：因果分析法。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因，我们可以通过对材料的有关原因和结果的分析来确定立意。
题目1：
猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒，用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，猩猩无一幸免。
技巧3：联系实际法。
现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往由物及人(社会)。
题目1：
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
技巧4：多角度分析法。
对材料从不同的角度进行分析，从而确定文章的立意。如：
有个鲁国人，很擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。夫妻俩想到越国居住，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的;白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么会不穷呢?”
技巧5：求同存异法。
看下面材料，审题立意：
①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就着文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
技巧5：求同存异法。
看下面材料，审题立意：
①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就着文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
技巧7：提炼中心法。
看下面材料，审题立意：
一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
同学们，高考语文作文写作指导就到此为大家介绍完毕了，第一范文网的第一范文网在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
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所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如2005年中考作文题。
高考历年满分作文选
材料作文写作中需要注意的是：
1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。
提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点：
小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他2001年随星星河记者团采访过的地方。
这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。
2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。
3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的：
family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，I；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。
那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。
4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。
5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《高考如何写好材料》作文呢？以下是小编为大家整理的《高考如何写好材料》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《高考如何写好材料》有所帮助