下面是文案网小编分享的漫画学问作文 漫画学问的材料作文文案，以供大家学习参考。
漫画学问作文 漫画学问的材料作文文案：
记得我还很小的时候，妈妈给我买过很多漫画书，有搞笑的《阿衰》;有飞岩走壁、拯救世界的《蜘蛛侠》;有充满幽默和温馨的《父与子全集》。对于《父与子全集》我有着更深的情感，它是一本有意义又好看的漫画书，它是由一组组生动幽默的画面组成，写的是一对平凡父子的生活琐事。你能在简单的线条里看到一个理想的爸爸，在无奈和爆笑之余看到一个可爱的小天使——儿子。
在《父与子全集》中，令我印象最深的是《和袋鼠做朋友》片段，这组漫画说的是：在一个阳光明媚、风和日丽的周末，爸爸和儿子一起去郊外打猎。在树林里，儿子开心地蹦着，突然看见一只凶恶的老鹰一个箭步俯冲下来，用它那“铁爪”把一只正在觅食的小袋鼠抓走了，小袋鼠拼命地呼喊，袋鼠妈妈在下面奋力追赶。儿子愤愤不平，眼看老鹰越飞越高，这时迟，那时快，他迅速拿起背上的弓箭，熟练地搭上一支箭，大声呵斥“吃我一箭!”老鹰“啊”的一声，像断了线的风筝朝地面直冲而下，小袋鼠得救了。袋鼠母子很感谢儿子，袋鼠妈妈说：“请你来我的袋子里，我们一起去玩耍吧。”于是，他们蹦蹦跳跳做着游戏，玩得不亦乐乎!袋鼠母子又请父与子吃了“水果大餐”，直到天黑了，他们才依依不舍地离开了树林。
通过这组漫画，我明白了：帮助别人，就是帮助自己;赠人玫瑰，手有余香。儿子帮助了袋鼠母子，得到了快乐和盛情地款待，我也要像儿子一样乐于助人、勇敢，“路见不平一声吼!”
漫画学问作文 漫画学问的材料作文文案：
漫画
往往从 当前时事或生活事态 中取材， 具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 夸张、比喻、象征 等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主） 某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到 启迪。
一、表意
漫画材料立意的方法
找对象、定主体 抓细节、辨特征 理关系、找联系
1、看画面
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
观察漫画
1、看图时切不可草率 草率常易看偏。 2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔，一枝一叶总关情。
3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
一、观察漫画
二、确定立意
三、结构成篇
确定立意
１、由结果推原因 （揭示事件的本质） ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意） 3、选角度定立意 （符合题意彰显个性）
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右 边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼 镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看 着。他身体左侧放着一个盛满水的桶， 还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成 圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼 竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的 下面写着：“书上说，鱼儿离不开 水”。 漫画讽刺了现实生活中 对理论照抄照搬、不知变通 的人。
由结果推原因： “顾客您好” 的鲜花开在杯 子里，难以开 得长久；每年 一个“服务 月”，所以 “一岁一枯 荣”。
由图画到生 活： 漫画讽刺了 现实中普遍 存在的那种 搞形式主义， 走过场的不 正之风。
选角度定立意：
1.好的服务态度也有“枯 荣”吗？
2.这不是在搞形式主义吗？ 3.为什么这种形式主义的 东西会年复一年地存在 下去呢？ 每想一个问题，都是 对漫画寓意的一次挖掘， 都可以为文章的立意、 拟题找到一个新的角度。
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意
（06年重庆卷）
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜
力划船，第四人却借机捞鱼。
；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活：
生活中假公济私的现象
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
公私理应分开 假公济私危害大
判断对错：
感情倾向：赞扬 正面立意：赞扬团队分工协作意识好
（三个人负责划船，一个人负责捞鱼）
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差 出错原因
漫画学问作文 漫画学问的材料作文文案：
在我的房间里，挂着一幅《小鸭下水》的漫画。它可有意思了：上面印着鸭子家庭发生的故事。小鸭子看见班上的一位同学，学会了游泳，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，神气极了。放学后一回到家就闹着要学游泳。它的父母准备好了太阳伞、游泳圈、还有一大堆好吃的。在路上，鸭妈妈背着鸭宝宝，一手拿着游泳圈，累得满头大汗。鸭爸爸紧紧得跟在后面，一手撑着太阳伞，一手提着食品袋，也同样累得大汗淋漓。
我们独生子女没有兄弟姐妹为伴，小时缺少与小伙伴一起游戏；在家里，爸妈的娇惯，容易使我们易于形成依赖性，自主精神和自主能力都差，也缺少劳动自觉性。
看着这幅漫画，再次引起了我的深思。祖国的未来需要我们来建设，21世纪需要我们来描绘，我们连民族赖以生存的道德素质都不具备，还能干些什么大事呢？我们不能像鸭子宝宝那样，我们要独立地面对生活。否则，将永远躺在父母怀里哭！
漫画学问作文 漫画学问的材料作文文案：
何为漫画？
漫画是一种具有强烈的讽刺 性或幽默性的图画。
画家从生活中取材，通过夸 张、比喻等手法，讽刺、批 评或表扬某些人、某些事。
漫画的不同类型
讽刺型：运用讥讽、夸张、比喻的手法， 对丑恶事物或不良现象进行揭露、批评、 嘲笑，以达到贬斥和否定的目的。
赞颂型：报刊漫画的常见类型之一，它用 漫画艺术手段对美好事物给予称赞、颂扬， 展示光明，鼓舞人们的信心和勇气。
幽默型：幽默画则不同，它可以无主题、 无意义，其实它的主题、意义就是幽默， 通过幽默手段达到幽默目的。
漫画构成：标题、主体、画注。
标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，
有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。
主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对
话等。
画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以
没有）
一、构成要素： 图 \/ 文（标题、主体、画注）
画注
截 错 了
标题 主体
如何看漫画？
一、要仔细观察，理解漫画内容。
①看标题 ②看主体 ③看画注 ④看夸张处
领会寓意
每一幅漫画都有自己要 反映的主题和寓意，想一想 作者为什么要画这幅画，他 的目的是什么。
很多漫画面不一样，但是 主题却是相同的。
前两幅漫画寓意
讽刺社会上那些不讲 文明的现象，谴责没有 社会公德心的人。
妈妈爱吃鱼头
寓意
1. 这幅漫画讽刺了那些不关心他 人，忘记父母养育之恩，也不知恩 图报的不孝之孙。
2. 讽刺那些溺爱孩子，不懂教育 的家长。
如何写漫画？
二、针对内容，发表评论
揣摩漫画的画中之话，话外之音
在写作时，要联系自己生活周围的人 和事，运用联想和想像加深对画意的 理解，并获得大量写作材料。
如何写漫画？
三、拓展延伸，联系实际。
学会由物及人，由人及社会。写出自 己的感受和评价
二、漫画作文写作的一般写作模式：
开头：与读后感相同（开头引入，简明扼要） 第二部分：仔细观察，描述画面。拿到题后，首先就要仔细
地读图，细心审阅，首先要认真细致地观察画面的内容， 找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是 标题）。不要看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信 息。 第三部分：针对内容，发表评论。（揣摩漫画的画中之话， 话外之音。）要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或 颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里，然 后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 第四部分：拓展延伸，联系实际。写出自己的感受及评价。
1、开头引入，简明扼要。
今天，我在一本书上
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《漫画学问》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《漫画学问》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《漫画学问》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《漫画学问》