下面是文案网小编分享的【教育】不遗余力，破茧成蝶作文 不遗余力砥砺前行是什么意思文案，以供大家学习参考。
【教育】不遗余力，破茧成蝶作文 不遗余力砥砺前行是什么意思文案：
作茧并不是自缚，它是为了蜕变一个更好的自己。每个人都是一条毛毛虫，通过痛苦的挣扎和不懈的努力终会有一次涅盘重生的蜕变。
我们惊羡于蝴蝶的美丽，可鲜为人知的是，一个蝴蝶卵却要在黑暗的蛹中经历百日的煎熬，才能够破茧成蝶。一朵花要开得骇世惊俗绝不是靠绿叶的衬托而是默默汲取养分。一棵草要绿得令人陶醉绝不是靠雨灌溉滋润，而是默默努力扎根于地。每个人的最初，都是一个丑陋，没有灵性的虫茧，努力的成长，努力挣脱外壳的束缚，正因如此，我们才会获得自由，随心所欲的飞翔。世界上毛毛虫很多，茧蛹也有很多，当人们通过不断努力终于从毛毛虫变成蛹之后，很多人就停止了生长，安安稳稳地待在遮风挡雨的茧中，过上了平淡而逍遥的生活，他们失去了进一步进化的勇气，在舒服的茧里，一点点磨去志气，一天天慢慢老去，最终在茧中悄无声息地死去，有多少本该成为蝴蝶的人，在茧中永远睡去，白白辜负了上天赐予的绚烂天赋。一个人的人生也许有许多不满，许多坎坷，要流许多汗、许多泪。一个人的人生如果没有这些，那就不算完整的人生。一个人的人生也许有许多不满；平平的相貌，中等的成绩，痛苦的遭遇，悲伤的人生，伤感的命运……这全是我们生命中的茧，我们也可以选择：自信、毅力、乐观、快乐、永不放弃……这全是帮助我们穿破命运之茧，由蛹化蝶，破茧而出的生命之剑。在我们成长道路中，铺满的不是玫瑰，而是更多的荆棘，里约奥运会残奥会冠军邹连康曾说过：“残疾人都可以做的，我相信正常人可以做的更好。”是的，没有命中注定的结局，只有不够努力的过程。记得有一位艺人曾说过：“你有多努力，你就有多幸运。”
当你感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现达到了人生的另一个高度。
相信自己，你能作茧自缚就能破茧成蝶。
高一:魏留锦
【教育】不遗余力，破茧成蝶作文 不遗余力砥砺前行是什么意思文案：
破茧，想要成为一支真正的蝴蝶必须经历的一个过程，又是那么辛苦。成蝶，破茧而出，换上华丽的外衣，用新的目光去看世界，去体谅世界，何乐而不为呢？
将要成蝶时，吐尽体内细丝，也算是吐尽心血，吐尽人的三千烦恼丝。一圈又一圈，永恒的第一秒，哒的一下过去了；一次又一次，为的是换来那一袭华丽之衣。
春蚕吐丝万缕，蜡烛燃烧至根灭。都会用自己去奉献。人世间的一切太多了，烦恼也太多了。有多少人，能真正做到漠然不视？
跟不上，为什么不把自己揉入到一个小小的世界中呢？选择自己爱的，选择自己想的，应该才算一次真正的‘破茧成蝶’吧。打破那种限制，如同打破自己的最爱，是那样的困难；蚕破茧成蝶时，不也一样吗？放松自己吧！不要用规矩来约束自己，用快乐感化童年，如同破茧成蝶。
【教育】不遗余力，破茧成蝶作文 不遗余力砥砺前行是什么意思文案：
多年以来，我校始终坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨，秉承“自强不息”的精神，坚持以教育科研为先导，以“做人教育”为核心，以艺体教育为特色，以规范管理为保障，以深化教育改革为动力，注重可持续发展，逐步形成了“严谨、勤奋、科学、求实”的教风和“民主、和谐、开放”的育人环境，先进的教学理念和优异的教育教学质量，赢得了社会的广泛赞誉。
一、安全工作
1、建立健全各种安全制度，应急预案。与学校教师签订各级安全责任书，责任到人。从制度上保证了学校教育教学工作的顺利进行。
2、安全教育常抓不懈。通过安全黑板报、安全图版展览、安全宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站进行安全宣传，安全意识深入人心;定期开展的安全教育主题周，使学生系统的掌握了各种安全知识。
3、学校定期开展安全检查，将各种安全隐患消灭于萌芽之中，通过安全隐患的整改、监控，确保了师生生命财产安全不受损失。每周一次的安全应急演练，增强了学生的应急逃生意识与能力。
5、学校聘任玉山镇派出所李智警官担任法制副校长，并定期到校召开法制安全教育讲座，提高了师生法律知识。并与派出所联合进行了“平安和谐班级”评选活动，极大的提高了学生的安全意识。
二、教学管理
1、重点抓好“备课”与“作业”两个关键环节。贯彻县教研室关于备课作业的规范化要求，各类教学计划均用统一纸张字号打印，阶段目标明确、可操作性强。备课采用精品备课、简案两种形式，并用备课夹整理好，实用性强，备课过程体现教学策略，教后反思深刻，学生作业设置注重实践性、趣味性、可开发性。
2、实行“教学督察制度”，引导督促老师向课堂40分钟要效益。教导处牵头，不定期巡查课堂常规执行情况。检查的内容有：当堂教案、组织教学情况、班风班貌、教师的教仪教态等等，规范了教师的课堂教学行为。
3、发挥团体智慧，扎实开展集体备课活动。学校要求每个备课组在备课标、备策略、备教材、备学生的基础上设计教学过程，形成教案。学校鼓励教师充分利用互联网的作用，广泛收集资料，去粗取精，提高集体备课活动的含金量。
4、建立健全学生评价体系，对学生采取多元化的评价方式，重点采用学生成长档案袋的方式进行评价，关注了学生的成长过程，体现了新的教育教学理念。
三、教师成长
1、教师论坛活动开展有声有色。为了提升教师的教育教学能力和专业素质，改进和提高教师参与教育教学过程的角色定位、能力水平和教育教学策略，我校教师在周二、周四教师集体学习时间积极开展组织形式多样的教师论坛活动。老师们结合自己各方面的工作实际，积极参与体会交流，进而提高教育教学的能力。
2、教师理论学习安排在周一、周三、周五进行。主要内容为德育、教学、教科研等几方面，教师学习认真，并有学后体会反思。校长负责教师教学理论学习的考勤。
3、学校制定了骨干教师培养制度、新教师帮扶制度。增强了学校骨干教师在学科教学中的领头羊能力，带动了学校整体教育教学工作;通过一帮一帮扶新教师，使新教师迅速进入教师角色，成长为一名合格人民教师。
4、通过课题研究，掀起了教师们参与课题研究、学习教育理论的高潮。提高了教师们的研究意识与能力，提高了教师的理论水平。目前学校1个市级课题、2个县级课题正在如火如荼的研究进行，并于今年申报成功了1个市级课题立项。
四、德育工作
1、队伍建设有创新。加强班队工作研讨。每周一下午各班班会开展正常而有序。研讨内容有学习方面、纪律方面、养成习惯、心理健康方面的讨论。从而引导广大班主任能从小处入手，以“情”为突破口，不断创新工作方法，大胆探索育人规律，努力提高班主任的育人水平，争做有魅力的班主任。
2、德育活动有特色。
学校先后开展了轰轰烈烈的“读书诵经”活动，让同学们真正爱读书、读好书、好读书;“红领巾伴我成长”演讲比赛的组织，让学生再一次领略革命前辈们的爱国精神。“红领巾”广播站的开播，丰富了学生业余文化生活。
3、养成教育有新招
我校组织各班找出一名认真负责的学生当检查员，随时随地监督学生的日常行为，发现问题及时纠正，效果很好;建立养成习惯领导小组。由少队辅导员任组长，各班管理人员为成员，每天利用早晨晨读时间检查学生背诵及方面的内容、不定时检查学生的养成习惯，每周一、周五下午组织学生检查教室及园地卫生。
五、蓓蕾读书
1、坚持推行四个“一”活动。每天一个成语故事，每周一首古诗，每月读一本著作并写出读书体会(3--6年级)，每月办一次阅读主题手抄报(3--6年级)，定期对四个“一”进行展评，检查各班成语与古诗的掌握情况，并对优秀读书体会与手抄报在全校范围内进行展览。
2、“小小图书管理员”为全校师生的阅读提供最优质的服务。学校选出了几位热爱读书、做事细心、责任心比较强的“小小图书管理员”，排好值日，每天及时开放图书室并做好借阅登记，为全校师生的阅读提供最优质的服务。此外阅览室的开放为全校师生的阅读提供良好的条件。
3、班级之间建立“好书交换站”。为了进一步扩大学生的阅读面，班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”。各班配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
4、举办读书经验交流会，参加交流的学生将自己的读书心得进行分享交流，提高了学生的读书能力和水平;各种形式的蓓蕾读书比赛活动和展示活动，极大的提高了学生参与蓓蕾读书的兴趣。
六、校本课程
校本课程开发是在我国新一轮基础教育课程改革，实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的要求下提出的。根据校本课程自身的特点及我校的实际情况，我校在校本课程开发中做了大量的工作，同时也取得了一定的成绩。
一、成立领导机构，重视校本课程开发。
成立以校长为组长，由副校长、教务处主任、教研组长、骨干教师和学生代表组成的校本课程开发领导小组。讨论并制定有关校本课程开发的目标、制度等。
二、认真学习研究，确立校本课程目标。
组织教师学习，使教师知道校本开发是大家的责任。通过研究学习，我校确立了“以儿童发展为本，激发儿童探索的兴趣，让儿童了解、体验、参与、创造现实生活，学会沟通与分享，合作与竞争，使师生在课程开发中共同成长”的校本课程开发理念。
三、组织骨干教师，收集整理编写教材。
根据我校实际情况，学校决定以本乡镇特色为主要内容，组织我校的骨干教师担任教材整理编写工作，布置教师收集有关故事和资料。教师编写好后交学校校本课程开发领导小组审评并整理成册。通过认真选择和修改后汇集成册。共计《绿茶》、《板栗飘香》、《风俗》、《校本集锦》4册。
四、认真实施，做好校本课程的试用和改进。
根据校本教材，我校安排了地方课，利用地方课程进行授课。在实践中认真修改，使校本课程不断完善。同时教师在课程开发中也锻炼了自己，提高了各方面的能力。达到了教师和学生共同成长的目的。
我校的校本课程开发，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。我们将进一步拓宽思路，实现校本课程开发的制度化，校本课程的网络化。逐步形成关注学生全面和个性发展的可供选择的校本课程。
总之，本校在工作中看到自身的优势，同时也看到了自身的不足，对于优势和不足，要用发展的眼光和与时俱进的方法分析、解决问题。我们坚信，在各级领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，为玉山教育开辟一片新的天空。
学校教学工作汇报
【教育】不遗余力，破茧成蝶作文 不遗余力砥砺前行是什么意思文案：
春蚕不作茧化蛹，不破茧而出，就不能翩翩飞舞。人不积累能量，不在磨难中升华自己，就不能获得人生的成功，实现生命潜在价值，作茧化蛹，积蓄力量。
“十年磨一剑”没有长时间的积累，人就不能有好的素质。
曾子，一个多么洪亮的名字。但他也曾是3岁小儿，也曾是愚鲁少年。孔子曾经说过“参也鲁”。就是这么一个愚钝的曾子，却在孔子的三千弟子、七十二贤中脱颖而出，继承了孔子的学说，他靠的是什么？他人嬉戏玩耍，求名逐利时，他在刻苦钻研。因此，他比孔子其他弟子积蓄了更多的能量。这不仅仅弥补了他的缺陷，更使他素质超群，因而具备了继承孔子学说的基本条件。
同曾子一样，我们虽然生活在崭新的21世纪，也需要积累力量，这样才能使我们自己具备基本的能力和素质，以应对人生，实现价值。
然而，仅仅积累能量是不够的，正如禅宗中所讲的法门一样，人生也要有“渐修”，有“顿悟”。破茧而出，超越升华。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。并非是说经过打击，受过磨难是担当大任的基础，而是指获得大成功需要那磨难打击背后的升华。
俞伯牙苦学琴艺不成，并不是他手法不够娴熟，技艺不够精湛，他其实已积蓄了很大的能量。他缺少的是一种顿悟，一种自我升华。于是他赤脚行走于海边，脚指磨出了血，在苦痛至极时，他升华了超出了常人成就了琴艺的神话。经过乌台诗案，放逐天涯海角，谪居黄州赤壁，他终于顿悟了这人便是苏东坡。
“一蓑烟雨任平生，”一代大家流芳千古。是精神的升华激发了人的潜能，激发出人的真正灵性。
我们积蓄力量，等待高考到来，我们充满信心，坚信破茧终有时。我们知道，人生需要积蓄力量。一旦时机成熟，就要突破超越，展现人生华彩。
山东济宁微山县微山县第二中学高二:晨曦文学社(肖梦雨)
蓄势突破作文750字
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《【教育】不遗余力，破茧成蝶》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《【教育】不遗余力，破茧成蝶》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《【教育】不遗余力，破茧成蝶》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《【教育】不遗余力，破茧成蝶》