下面是文案网小编分享的蚂蚁搬食物作文作文 三年级蚂蚁作文300字文案，以供大家学习参考。
蚂蚁搬食物作文作文 三年级蚂蚁作文300字文案：
我只知道蚂蚁咬人会很疼，并不知道蚂蚁可以搬动比自己体重重好几倍的东西。我想做个实验。
我从家里带了一些面包渣出来，把它放在地上，等着蚂蚁来搬食物。过了一会儿，爬来了几只蚂蚁，只见它们嗅了嗅面包渣，就爬走了。我正纳闷呢!又过了一会儿，居然来了一大群蚂蚁，它们围着面包渣转来转去，不一会儿，蚂蚁排着整整齐齐的队伍，这样子就像训练有素的队伍。蚂蚁们碰碰触角，围着面包渣转来转去，就好像在想办法一样。
这时候，我的心里产生了一个问题：为什么那些小蚂蚁看到了面包渣就都爬走了呢?这个问题通过我的仔细观察找到了答案。因为蚂蚁太少了，力量不够大，所以它们要回去叫更多的小蚂蚁来搬这些面包渣。
连这群小蚂蚁都知道团结就是力量呢!
蚂蚁搬食物作文作文 三年级蚂蚁作文300字文案：
下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。
我把蛋糕分成一小块一小块的，放在一只只小蚂蚁面前。只见一只小蚂蚁围着蛋糕转了一圈，头也不回地走了。咦，它不爱吃吗?
我只好又去看别的小蚂蚁，这里正运得欢呢!只见它们自己能搬的用前足顶起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕别人和它抢食物吃似的。正在这是，原来那只头也不回就走的小蚂蚁却回来了，只见它后面跟浩浩荡荡的一支队伍，它们的头互相轻轻地碰撞，告诉对方该去哪个方向，哪里有美味等着它们，看得我眼睛都花了。噢，原来它是去找援兵了!9F2亲子资源网
告诉你吧，蚂蚁们可不是一下子把食物全部都搬走的哦。面对那么大一块蛋糕，我正愁着它们怎么搬回家呢!聪明的蚂蚁自有办法。瞧，老蚂蚁咬下一小块，放在边上，再由小蚂蚁搬走，搬到家后，又匆匆赶回去助同伴一臂之力，它们用“化整为零”的办法运走了美味。咦，那块蛋糕自己会走路吗?原来蛋糕底下有好几只小蚂蚁正齐心协力地拉着蛋糕，一点一点向洞口移去，我真正感到小蚂蚁的力气大无比
我把最后两块蛋糕放在地上，发现蛋糕的小蚂蚁立刻又去报告了，呵呵，还有几个贪吃的躺在上面偷吃呢!
离开时，我仿佛听见蚂蚁洞里传来丰收的欢呼声，心里别提有多快乐
一个风和日丽的日子，我们全家人来到乡村做客。
吃完饭，我们来到附近的一个无名山坡。我拿着一包薯片边走过津津有味地吃起来。听说这儿的蚂蚁特别多，我找到一个蚂蚁洞，轻手轻脚地把一块薯片放在洞口，想实地观察一下小小的蚂蚁是怎样搬动比它们身体大上几十倍的食物的。可是过了好长一会儿，却一点动静都没有，我不禁心里直嘀咕：“难道这个蚂蚁洞里已经没有蚂蚁了?不可能呀，洞口都还留着蚂蚁进出的痕迹呢。嗯，很有可能这是一窝懒蚂蚁，太阳都晒屁股了，它们都不起床，白白放着这样的美味佳肴不吃，哈，这可是我强忍诱惑，从嘴边省下来给它们的呀，不吃白不吃哟!”我一边想着，一边继续目不转睛地盯着洞口。
突然，一只小蚂蚁慢悠悠地从洞里探出头来，看到眼前的庞然大物，显然非常惊讶，但它并没有冒然奔向薯片，而是欲出又止，左右晃着脑袋，好像在侦察周围的情况。好象它已经判断并无异常情况一样，它小心翼翼地爬出洞口，来到薯片面前，用自己的触角不断地碰触着薯片，大概实在忍受不了诱惑，它开始用小嘴碰触薯片，看到这种情形，我心想：“这是只怎么的蚂蚁，竟然要把这么大一块薯片独吞……”接下来的一幕却让我出乎意料。这只蚂蚁突然扭头爬回了洞里，我惊讶地想：“难道薯片不合蚂蚁的胃口吗?还是它已经发现我在偷看着它?”正在我对那只小蚂蚁的行为迷惑不解的时候，只见一队蚂蚁从蚁洞鱼贯而出，结队来到薯片边上，其中有只个头最大的蚂蚁，好象指挥官一样，指挥着小蚂蚁，：“嗨，你抬这儿，那边去几个……”不一会儿，这块薯片被它们轻而易举地搬进了洞。
今天，这群蚂蚁让我明白了一个道理：只要团结一心，再大的困难也能克服!
1、
，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、
，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、
：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、
，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
蚂蚁搬食物作文作文 三年级蚂蚁作文300字文案：
听说蚂蚁的合作精神非常好，无论有什么样的困难，它们总是团结一致共同克服。
今天下午，我带着面包屑来到效实中学的花园里。好不容易才在鹅卵石铺成的石径上发现了一只蚂蚁，它爬来爬去好像正在寻找食物，我心里一阵高兴，连忙把面包屑撒在它的面前。蚂蚁看见了，立刻咬了一口。我想它可能是品尝一下味道吧？当我再看它的时候，它已经向另一个方向急急忙忙地爬去了。半路上，这只蚂蚁遇见了它的两个伙伴，用细细的触角轻轻地碰了碰对方的触角。那两只蚂蚁就沿着它来的路线向面包屑“进军”了，而那只蚂蚁一头钻进草坪中，小身子在枯草丛里出没。我的眼睛牢牢盯着它，惟恐一眨眼它就消失了。大概爬了一米左右，它钻进了一个小洞。不一会儿，那只小蚂蚁又出来了，它的身后跟着好几只蚂蚁，它们排着队向面包屑前进。紧接着，又陆陆续续地跟来了一大队，浩浩荡荡地向美食前进。
蚂蚁们密密麻麻分布在面包屑的周围。有的头顶着一小点儿面包屑往回爬，还有的推的推、拖的拖，把大片的面包屑往家移。它们来来往往，忙碌而有序地搬运着。其中有五六只蚂蚁一起搬着一大片面包屑，“翻山越岭”，好不容易运到家门口，几根枯草挡了去路。它们费了好大的劲儿，可面包屑还是一动不动地躺在原地。我以为它们要放弃了。但是蚂蚁们有的是办法！它们一涌而上，咬的咬，搬的搬，不一会儿“泰山”就被搬进了家。
蚂蚁的身上有许多值得我们人类学习的地方。我们要像蚂蚁一样，团结一致，共同克服身边的困难。
蚂蚁搬食物作文作文 三年级蚂蚁作文300字文案：
一个阳光明媚的星期天，妈妈带珍珍出去野餐。
珍珍选好了地方，搭好了帐篷，就坐下来吃面包，吃完面包后就随手一扔把袋子扔进了垃圾桶，但是把香香甜甜的面包屑撒在了地上。
不一会儿，蚂蚁成群结队地爬了过来，它们碰碰触角，在打招呼呢，又好像在说：“你好，你好，我们等会儿一起搬食物吧。”珍珍飞快地蹲了下去，观察蚂蚁搬食物的每一个过程。
蚂蚁先把小的面包屑扛在身上，排成一列一字形的队伍走了。很快，蚂蚁大队又来了，这次来的更多了，原来是两只两只搬，现在增加成了五只五只搬，它们一起喊口号“嘿呦，嘿呦。”它们使了九牛二虎之力，才把面包屑搬回家。
这时候，它们已经累得筋疲力尽，直喘气。它们齐心协力地吧面包屑搬完了。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《蚂蚁搬食物作文》作文呢？以下是小编为大家整理的《蚂蚁搬食物作文》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《蚂蚁搬食物作文》有所帮助