下面是文案网小编分享的我的补习老师作文 文案，以供大家学习参考。
我的补习老师作文 文案：
广东省湛江市遂溪县遂城第一小学 三(7)班 钟杨薇
寒假里，我参加了遂溪海石花青少年写作学校三年级的写作班。李老师是负责这个班的补习老师。她，中等的身材，有一双炯炯有神的眼睛，总是亲切、慈祥地望着我。
“作文真难呀！”这是我们大家的叹息声。每次写作文我都要借资料的东风，如果没了资料，写作文的我就没辙，是我的补习老师帮助我找到写作的技巧。
“认真观察，积累材料。”李老师一有时间，就教我们怎样观察。该写水果了，李老师就带了各种各样的水果在课堂上讲课，她拿出草莓问：“大家想一想，草莓的下面像什么？”我抢先答：“草莓的下面像笔陡的山峰。”其他同学听了我的答案，也高高地举起小手来。在李老师的引导下，我们各抒己见，滔滔不绝地描述着水果的形状。我把所见、所闻、所感，都一五一十的写在作文纸上，这次的作文我还真写出“感觉”来了。“善于捕捉那些只属于自己的感受，然后描述它们。”这就是写作文的窍门。原来写作文要多看、多听、多想、多写、多改。
李老师，是您用您的智慧让我们体会到写作文的乐趣；是您用您手中的金钥匙打开我写作的心扉。谢谢您，我写作的启蒙老师。
我的补习老师作文 文案：
我的补习老师——殷老师
今年的暑假，老妈带我去恒好给我报了一个英语补习班。我上第一节前我还在想：唉，这个暑假泡汤了，肯定没好日子过了。（因为我认为补习老师一般都是凶，有没有人告诉我老师也有温柔的呢？）当我还在胡思乱想的时候，殷老师已经下楼了。大厅的老师把我“介绍”给殷老师。
我怀着十五个吊桶打水——七上八下的心情观察着殷老师：一般般的身高；穿着长长的裙子；橙黄色的头发齐肩；圆嘟嘟的脸很可爱。可是，这个看起来很温柔的老师会“内心和外表同步”吗？我很好奇，也很害怕，还有一点点的盼望。好奇的是：我很奇怪老师的真正性格是什么？希望是温柔；害怕的是：老师的性格会不会很凶？希望、一定不是；盼望的是：老师的性格一定要温柔啊！千万不能凶巴巴的！在上了几节课后，我发现这位老师不但平易近人，性格温柔，还喜欢跟我们做大朋友。
有一次，我正在认真记很重要一个笔记，可是，我的笔明明可以写，可就写不出字。气得我趴在桌子上不停的单词，直到写出来为止。殷老师正好在黑板写完笔记，过来看我们的笔记记得如何。她看见我趴在桌子上记笔记，就对我说：“写字的时候不能趴在桌子上写，那要做会近视的。要保持‘三个一’，这样才不会近视啊！”从此，我再也不趴在桌子上写字了。
这就是我的补习老师——殷老师，我很喜欢她。你呢？
我的补习老师作文 文案：
我有一个漂亮的美丽的老师。
有一次我到了她家去补习，她问我说：你这几天在干嘛？都在写作月。我高兴地说。好那我们开始补习吧！老师说。首先她给我补了作文和日记。没想到时间那么快就过去了，我和老师说了声再见后，便高兴的回家了。
我的补习老师作文 文案：
教语文的徐老师是一个教学严谨、工作认真、极富爱心的“妈妈”。
她个子不是很高，短短的头发总是梳理得整整齐齐。戴著一副眼镜，眼光明亮又慈祥。她总是耐心地教导着我们，上课的时候，声音甜甜的，就像山谷中的小溪水一样“叮咚”悦耳。朗诵课文时抑扬顿挫，有声有色地引导着我们进入课文的角色当中。
记得有一次，我们班上的黄有鹏同学，把“降落伞”读成“xiang 落伞”，被徐老师发现了，徐老师把这个字写到黑板上，让同学们认读，结果还是有好几个同学读错了。徐老师耐心地解释，然后还举一反三地引用了其他的多音字。
每天下课后，徐老师就急着批改我们的作业。班上六十多个学生，她一本本地认真批改，订正错别字，还写批语，一天下来她根本就没有自己的休息时间。
还有一次，是上体育课吧，我们班有个同学不小心从双杠上摔了下来，头皮擦破出血。徐老师知道后。立即抱起这个同学就往学校外面的医院跑，一直到包扎好，这个同学的家长还没来。后来才知道这个同学的父母都出外打工了，他是一个留守儿童，是和外婆在一起生活的，所以最终他父母都不知情呢。
这就是我们的徐老师，她既是可亲可敬的长辈，又是严厉又慈祥的“妈妈”。我喜欢我们的徐老师。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《我的补习老师》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《我的补习老师》作文呢？以下是小编整理的《我的补习老师》，仅供参考，希望能够在写《我的补习老师》上帮助到大家