下面是文案网小编分享的我读《超越无穷大》有感-小学读后感作文 超越无限的意思文案，以供大家学习参考。
我读《超越无穷大》有感-小学读后感作文 超越无限的意思文案：
听到“无穷”这个字眼，我们大多都会觉得引人入胜。无穷就像尼斯湖的水怪，以其令人惊叹的体形和难以捉摸的个性吸引我们展开无穷的想像。无穷是一场梦，一个巨大的由无穷无尽的时间和空间所组成的迷茫世界。无穷是一个黑暗森林，在里面你会遇见超越想像的生物。无穷是一个环形，它在我们面前呈现一个无穷无尽的螺旋。它在我们的生活各个地方。
无穷令人十分头疼，无穷+1，还是无穷。那不就意味着0=1了吗？无穷+无穷=无穷，那就变为2=1，继续这样算下去，不就成了0=1、0=2、0=30=无穷了吗？这简直是一个灾难！无穷×无穷=无穷，解出来无穷变成1了。所以无穷不能像常数一样处理，否则就会很奇怪。
无穷引出了很多问题。如果我们用一个面团来做无穷多个饼干，要求第二块的半径是第一块的1\/2，第三块的半径是第二块的1\/3，然后以此类推1\/4、1\/5每块饼干所用的面团的体积是：圆面积公式S=πr2×饼的厚度t，第n块的半径为1\/n。由此得出公式：π×（1\/n）2×t=πt\/n2，于是就有了πt\/22、πt\/32、πt\/42πt不会变化，我们只用考虑1\/22、1\/32、1\/42求出它们的和：1\/22+1\/32+1\/42+相当于将边长为1\/2、1\/3、1\/4的小正方形放入1×1的大正方形中，放了几个后，你就会发现无论你怎么摆放，至少会有1\/4的正方形空出来，根本用不到。意味着我们可以将无限个小正方形放入3\/4的面积中。这个结果令人十分惊奇，无穷个大大小小的正方形放入一个有限面积的大正方形中，又一次体现了无穷的神秘。
这本书让我更加深入的理解了无穷的概念。作者用生活中经常能用到的东西来向我们展示了无穷的巨大威力和作用。令人耳目一新。
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学完了第四课，我们班又进行了一次语文考试。
这次考试我只考了86分，而我开学后给自己定的目标是每次考试不能低于90分。这次考试，我没能像刘翔那样翻越“远方的大山”，但我也隐隐感觉到我已经站在了山脚下，我不会因此而掉以轻心，如果我不努力学习的话，我的成绩就又会一落千丈。所以我还是会努力学习，学习刘翔那种不畏艰难，勇于挑战的精神，同时我也明白了前进的道路上有一些困难看似不可战胜，但只要努力，没有什么是可以难住我们的。
同学们，让我们一起努力，超越阻碍我们的“大山”吧！
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我读过365夜童话故事，我的感想是：这本书里有骄傲的大力士、小马过河、聪明的乌龟等等。这些故事对小朋友来说是很有教育意义的，说它好，是因为骄傲的大力士里写了，小朋友们不能骄傲自满，骄傲自满带来的后果是很严重的；小马过河和聪明的乌龟都写了，做任何事情要想办法，动脑筋解决问题。所以，我才觉得这本书很好看，很有意思。
浦厂小学
二年级三班 汤 洋
我读《超越无穷大》有感-小学读后感作文 超越无限的意思文案：
在生活中，当灾难猝然降临的时候，我们往往一下子就被打蒙了，很容易觉得生活就此完了。我们来不及消化灾难给我们的创伤，就心情沮丧，情绪低落。读了《超越困苦，余味悠长》这篇文章后，我才明白，实际上，当我们冷静下来，会发现情况比我们设想的更好一些，这时最重要的是设法闯出一条路。
当我读到“我又开始了运动生涯。我学会了游泳、潜水。据我所知，我是第一个参加滑翔跳伞的四肢瘫痪者。我还学滑雪，我相信这不会对我有任何伤害。我甚至参加10千米轮椅竞赛和马拉松比赛。”这段话时，我不禁提出一个又一个疑问。为什么作者能成就以上的种种？是什么在推动着他前进呢？此时的作者胸部以下都瘫痪了，腿脚、腹肌、腰肌、胳膊和手也都不听使唤了，被医生宣布已成为了废人。可是，他一直铭记母亲的话语：“艾特，当困苦姗姗而来之时，超越它们会更余味悠长。”而不是听信周围人等（包括医学专家）的丧气之词，加之自己的努力，才取得了如此成就。正如文中所说：“我深知自己的境遇并不意味着可以轻易放弃梦想。我的心头再次点燃希望之火，梦想永不曾为挫折击碎，梦想植根于心灵和头脑。”
是啊，潮水汹涌澎湃，正是我们扬帆前进之时。所谓“中流击水，浪遇飞舟”，说的不就是这种精神吗？成功永远属于那些经受磨难之后坚强地站起来的人。所以，当生活中有风浪的时候，最需要的是我们内心的镇定自若。
让生活的炉火纯青把我们煅打成百炼金刚吧！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《我读《超越无穷大》有感-小学读后感》作文，希望在写《我读《超越无穷大》有感-小学读后感》上能够帮助到大家，让大家都能写好《我读《超越无穷大》有感-小学读后感》作文