下面是文案网小编分享的2016年江苏常州中考文以“群”分作文 2016常州语文中考试卷文案，以供大家学习参考。
2016年江苏常州中考文以“群”分作文 2016常州语文中考试卷文案：
“群”，轻飘飘地抛过来，没错，一个字。再想想，可不是？这个字像乾坤圈罩住了无边的世界;像一个小手指，轻巧巧地就把千万年、千万人提溜起来了。“群”里乾坤大，“群”里宝藏多。赶紧挖宝吧，考场一片嘁里咔啷的声音，考生中也形成了这几个群体(以下仅从立意上分出层次，实际得分还包括题材、表达、书写等要素)：
温饱型“群”体——记叙成长中跟群体有关的温情故事，表现对亲人、朋友的感恩，成长的快乐与收获。类似于“我和我的小伙伴们”“有你们真好”“我们集体有力量”。这类文章容易上手，但长着一张大众脸，识别度不高，有可能“撞衫”甚至“撞脸”，激起阅卷老师贾宝玉式的叹息——这个妹妹在哪里见过？
小康型“群”体——记叙并思考自己在群里的得与失、角色和位置。比如写自己从单打独斗到合作共赢，写群体从貌合神离到同舟共济的过程;或者写自己建群交友、众筹、做公益的喜怒哀乐，或失败或成功;类似于“各美其美，美美与共”“我的选择我的群”“群生活的美丽与哀愁”。跟“温饱型”相比，它更注重自己“这一个”的独特体验，闪烁着个性和时代的光辉。
实际上，所有的作文题都是一个“杯具”，什么造型不重要，关键是——装的是什么(题材)？如何装(表达)？语文课标对作文除了要求“表达真情实感”，还要求“多角度观察生活”。譬如看似平淡无味的阳光，架个三棱镜，不得了，赤橙黄绿青蓝紫。同一扇窗户，有人看到了光秃秃的墙，有人看到了山外青山楼外楼。要学会横看成林侧成峰，前提是不人云亦云，“有话则短，无话则长”(扯到高考作文了，真不是故意的)。于是下面的立意可以有——
大康型“群”体——通过成长的真实体验，对“群”进行辩证性思考、建设性反思。本想在群里寻找快乐，但充斥的是段子、八卦、游戏;想在群里寻找友谊，但不幸被拉帮结派，甚至遭到欺骗、利用;想在群里寻求真相，但是以讹传讹，站队互撕，舆论暴力。群成了绳，成了网，成了坑，成了求点赞、求投票的工具。加入一个群是容易的，找到一个志同道合的群却不易;羊群效应一直在，真相并不掌握在多数人手里。可以结合自己经历对群进行反思，也可以写自己对群的主动筛选或改造。类似于“想说爱你不容易”“群，我该如何存在”“我的群我做主”“今夜的寂寞让我如此美丽”“且行且珍惜”。
俱往矣！结合前两年的“老人与孩子”“温馨的设计”，看起来作文题一直是“标新立异二月花”，实质“生活恒久远，一题永流传”，它们彼此联通着生活的脉脉流水。“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”(叶圣陶语)诚哉斯言！
而在现实中，很多孩子的生活在两点一线的流水线上被风干了，在“学习之外就是不务正业”的告诫中干瘪了，在“作文不能冒险”的念叨中平庸了，在范文套作中僵化了。“生活即作文”，作文要投入火热的生活，而应试模式又把孩子往“象牙塔”里拖，这样的拉锯有些尴尬。“作文即做人”，如何真诚地生活，做事，做一个积极、善良而能独立思想的人？后来的考生和老师们，不可不察。
2016年江苏常州中考文以“群”分作文 2016常州语文中考试卷文案：
我们这群人各个都充满了音乐细胞，我们这群人各个都能歌善舞，我们这群人个个都活泼可爱……我们这个组合有一个共同的、响亮的名字——JT。说白了，我们这群人租车个了一个小型的乐队。周明珠和高依帆经常写歌词，是我们这群人里出了名的才女组合。我和刘子萱就经常给歌词扑去。大家合作得非常融洽，我们这群人都情如亲姐妹一样互相帮助。
一个阳光明媚的中午，我和刘子萱在认真的扑去。很快，我们俩的作品就完成了。可是，谁的创作最新颖呢?我认为我写得最出色，不仅节奏轻快、活泼而且旋律流畅、优美。让我们班上的“实力唱将”唱那可是完美极了!而刘子萱却执意说自己的作品不仅旋律动听，而且曲调十分耐人寻味儿。我们各有各的想法，都认为自己的曲子月儿，我俩争持不下，闹得不可开交。就在这时，才女——高依帆来了，她认为刘子萱写得好，我有些不服气了，把周明珠找来理论了。她说我写得好听。该怎么办呢?事情陷入了僵局，我们这群人沉默了……许久，刘子萱想出了一个极妙的办法：把两首曲子融在一起写!开工!我迫不及待地与刘子萱重新谱写曲子。
我一个音一个音地想着，刘子萱在反复哼着曲子。有别扭的地方，我们这群人一起反复推敲，选择最适合曲段的最佳旋律。大家都十分努力、特别专注。我连一个音甚至是半拍音都不肯放过，试着 把每个音之间的衔接做到零别扭。刘子萱也不厌其烦地反复整理乐句，周明珠在一旁协助我们俩将每一句歌词对照曲子调整节奏，不停地修改歌词。利用起一个星期中空闲的时间， 大家在不懈地努力下把整首歌完成了。
四个人一齐合唱这共同奋斗才完成的作品，我从中品到了汗水的咸，看到了四个充满活力的少年在明媚的阳光下、在甘甜的雨露中茁壮地成长，奔向未来!悠扬的歌声回荡在充满阳光的校园上空，歌声在我们未来的梦里随着春风荡漾……
2016年江苏常州中考文以“群”分作文 2016常州语文中考试卷文案：
岁月在无形中把那群披着红领巾的孩子领到了初中的世界，从此他们摆脱了幼稚、任性的包袱，抹去了衣来伸手，饭来张口的记忆，学会了独立自主，团结友爱。——题记烈日下穿着军服的孩子
步入初中门槛，面对着无数即将到来的考验，首先迎来的便是严格的军训。
烈日下，一行行整齐的队伍，一声声震耳欲聋的口号，一个个严肃到位的手势，在教官的指挥下来回操练着，仿佛一位位刚出道不久的小军人。也许你会惊讶于这来不及相信的改变，几天前还口号不一致，动作不整齐，动不动就喊累的孩子如今变得那么庄严，那么坚定。这一切他们都做到了，因为他们的坚持不懈，顽强的斗志。
教室里勤奋好学的孩子
走在校园的长廊，一声声悦耳的读书声在你耳边萦绕着。回头一望，是那群孩子，他们在朗诵。他们的英语发音是那么的标准，不像以前的五音三不全，课文朗诵又是那么的有感情，不像以前的枯燥乏味。上课了，面对老师问题，经过一番的思考后，他们毫不犹豫的把手举了起来发表自己的观点与看法。晚修的教室最为安静，他们有的在课桌上孜孜不倦的写着练习，时不时传来几声小心翼翼的讨论声;有的在反复的复习着今天所教的内容，思考着不明白的问题;有的在提前预习着明天要教的内容，做着笔记，勾画着疑问。就是这样，他们每天都努力着，勤奋着，只为打造更加完善的自己。
操场上奔跑嬉戏的孩子
放学了，操场告别了寂静、孤独，迎来了那群活力四射的孩子。那几个男孩换上了运动鞋做着赛跑前的热身运动，口令开始，他们如箭一般的射出，速度惊人。周围的啦啦队也不赖，喊着他们的招牌口号，是那样的洪亮有力。一些孩子在一旁玩着丢沙包，敏捷的动作，轻巧的步伐，使他们轻松地躲过沙包。几个孩子坐在周围的草地上聊着天。丢开学习了一天的疲惫，在操场上他们玩得那么开心，笑得那么灿烂。天真烂漫的笑脸映衬着天边的朝霞，笑声伴着鸟儿的叫声，谱成了一首动听的乐曲，那画面是那么的和谐，那么的美好。
这就是他们的初中生活，每个片段都那么的有秩序，有计划。这些片段足以组成一场永远都演不完的电影，时刻为我们上演着，而他们便是这场电影中永远的主人公。
2016年江苏常州中考文以“群”分作文 2016常州语文中考试卷文案：
“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满泪滴，谁知道我们该去向何处。”
不知多少此在迷茫中哼唱这首《存在》。不知多少次的秉烛夜读;不知多少次在题海中英勇奋战;不知多少次的考试失利。他们像一个个嘲笑着，让我感到迷茫。
粉红色非洲菊
这迷茫，仿佛是暗无天日的，又仿佛是若有若无的。幸好有《存在》让我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的梦想。让我能总结失败。在历练中重生，在重生中奋斗。
虽有迷茫，但奋斗还是初三歌谣的总旋律。这旋律是我们用汗水与泪水铸就的，用信念和个性炼成的。
不信，你看。
夜空
中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。
艿头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命与体寒之中，忘记吃饭，忘记时间，甚至忘记自我。
一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但充实满足。早已忘记恩怨，唯记得不肯认输的苦读。课上双眼早已布满血丝，但毫无睡意，只是我们的信念;不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然是我们昂扬的背影。
雪山松树林
蓦然回首，初三已渐渐远去，这是我们的主旋律，它优美，它动听，它无价，但他更值得珍藏。初三的生活的确是首歌，这首歌记录了我们的成长，是我们用一年时光辛苦谱写的。
末了，让我们带着激情去回味初三那首歌。“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅。”在备考的路上，相信自己才是最优秀的，相信自己一定能够创造出充满阳光的未来!
雪山探险
相信每一个优秀，就是自己的一个闪光点;每一个闪光点，都会让你增强自己面对学习、生活的勇气和信心!
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《2016年江苏常州中考文以“群”分》作文，希望在写《2016年江苏常州中考文以“群”分》上能够帮助到大家，让大家都能写好《2016年江苏常州中考文以“群”分》作文