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调位的烦恼作文作文 调位作文600字文案：
“啊！我的好搭当呀！你调走之后我鄯课的时候寂莫了许多。”我悲哀的说道。妈妈安慰我说“国栋同学调走我也没办法。请节哀
在前几天时，老师宣布到下午重新按排位置，我顿时紧张起来，应为我和国栋寸步不离的好搭当，如果分离了我们肯定犹伤寂莫的。
转眼间到了下午，我的心都要跳出来了。
开按排坐位，我一开始只听到吕生杰作那儿，吕启强……当我每听到一个就放心一点。不久，我的心轻松了许多，可是让我出乎意料的是，老师竟然把我的好搭当调到别处去。这时我心中有了不好的预感，我的心就像一根锋利的针刺下去似的。我心中泪水旺旺。
过了几天还是不肯接受事实。不时我还把同桌国栋哥哥。在这样的日子里我感到寂寞，我再也听不到他下课给我讲笑话了，再也摸不到他那满手长的毛了，再也听不到他在课堂上与我讨论问题的声音了。”哎”我的命真苦呀！如果我于你能够在已前的美好时光停下来……那该多好哇！
老师您有大人量，请您给我机会让我和国栋同学为一桌，好吗？
调位的烦恼作文450字
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调位子的风波
昨天，我给一同学换了位，没想到，一人告诉我：换位的同学哭了。我意识到不妙，急忙走出办公室想去看看情况，结果，那位同学正哭着，往校园后面走，也不知想干什么。我要她来到我的办公室，说说为什么哭？她一边哭一边说：“我的同桌很脏，我不想和他一桌。”“脏有什么？你让他整理整理桌洞、学习用品，不就可以了吗？再说，他的鼻子（这位同学老师流鼻涕），又流不到你的身上不是吗？”我耐心对她说。她还是哭个不停。我又说了说作为一个班主任调位的理由：一般同桌都是一个学习稍微好一点的，一个学习稍差一点的，目的是好的帮助差的，以此提高我们班的整体水平；有时是一个调皮的，一个文静的，在一桌，免得两个都是调皮的在一块，上课老是说话，影响学习。听到这些，那位同学不再哭了，一个劲的说：奥，奥。”我又问了问她最想和谁一桌，我再考虑一下。我先让她先回教室好好学习，不要影响学习。不一会儿，她的新同桌又哭着来到教室找我，说不愿意换位。我问他为什么？他也没说上理由来，我又把作为班主任老师调位的意图说给他听，他似乎明白了什么，一个劲地说：“奥，奥。”我让他回到教室去。
两位学生走后，我在想：如果谁都不愿意和这位男同学一桌，该怎么办？我正在思考，旁边的老师告诉我：让孩子找同桌的优点！我恍然大悟，这不正是一次教育机会吗？我一定要抓住这个教育契机。上课铃响了，我快步来到教室，对同学们说：“同学们，上课前我想先开展一次活动。”同学们丈二和尚摸不着头脑，“咱们找一找同桌的优点，至少三条以上，好吗？”同学们一听，来了兴趣，赶忙思考起来，“以小组为单位，相互说一下。”我急忙补充道。同学们各抒己见，争着述说同桌的优点，想不到的，其他同学补充。
看到同学们述说的差不多了，我趁热打铁，让同学自愿站起来说，只见一位平时回答问题积极的同学率先说出同桌的优点，同桌高兴得满面笑容。接着，刚才还在哭的女同学快速站起来，说出了好流鼻涕的同桌的优点，说得同桌乐开了花。好流鼻涕的男同学，平时回答问题就积极，一看同桌说自己的优点了，也赶忙说出刚才还在哭的女同学的优点，说得女同学脸上笑嘻嘻的，此时已是“阴转晴了，阳光明媚了”。
趁机会，我动情的对同学们说：“孩子们，每个人都有优点和缺点，人无完人，我们要用放大镜去善于发现同学的优点，多看到别人的长处，不要只是看到他人的缺点。”看到同学们的表情，我相信孩子们能做到的，同学间的关系会处理好的。
接下来，我开始上课。趁同学们读书期间，我悄悄问刚才哭的那位同学：还想换位吗？她小声说：不用了。我又悄悄问那位爱流鼻涕的男同学：你还想调位吗？他小声说：不调了。我心中暗暗高兴：看来我们开展的活动起作用了，哈哈！
这次活动，不光教育了同学，也教育了我：有时同事的一些做法，自己看不惯；只看到别人的缺点，看不到他人的优点……看来，我也好好反省一下自己了！
调位子的风波_教育随笔
调位的烦恼作文作文 调位作文600字文案：
每次调位，我都觉得有一股巨大的痛苦，在敲打着我的心灵，除此之外，我觉得调换座位对我来说根本没有一丝的意义。
可不是吗？来到这里半年多，我一直坐在那无人理会，无人过问的角落，谢天谢地老师，大大开恩，把我从倒数第一排调到倒数第二排，可与其让我坐在第二排享受，什么也看不见，还不如让我干脆坐在我的倒数第一排算了。反正一排至少对我来说也没有多大的意义。
回想起以前老师说的过一段时间再调，我不禁有些好笑，什么过段时间？，一年还是两年？，一个世纪还是两个世纪？唉，现在我对这些都没什么兴趣了，管他呢，大不了初三毕业，考不上背上书包回家。现在我唯一奢望的就是每天能过得平平安安，不在遇到任何让我伤脑筋的事。
每天坚持完成自己该完成的事业，家里的每位亲人都能过上健健康康，快快乐乐，不再为我的闹事，唉声叹气！不在为烦恼而愁眉苦脸，一切的一切都那么平安无事，我就心满意足了~
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今天我的同桌被调走了，这次调座和前几次调座不同，我的心里竟有些不是滋味，记得两年前他调到我旁边的时候就跟以前很多次调座一样，感到很平淡，可以说几乎没有一点感觉，可今天，我心里却有一些莫名的惆怅。
我的同桌成绩不错，但是和我比起来要稍微差一点。他很要强，每次考完试总要和我比成绩，但基本上都比不过我。记得有一次数学考试他比我高一分，他就像中了500万大奖似的，在我面前高兴得手舞足蹈，不停地大声嚷嚷：“陶姝惠，你看，你这次没有我高吧!”看着他那一副嚣张至极的嘴脸，我也是无语之极了。于是，我下定决心：一定要好好努力，不让他有超过我的机会。可是，他却像“打不死的小强”屡败屡战。有时，我看到他那一副有点受打击的样子，心里就想：我是不是有点太残忍了?可是，为了避免看到他那副臭屁的样子，为了保持我耳根清静，我只能以成绩说话，决不“放水”。他是一个很聪明的孩子，如果他能继续保持那“死不认输，永不放弃”的精神，如果我没有看错的话，他长大后一定会是一个很有出息的人。
他也是一个很逗比的人，他很爱扮酷，总是会做一些自以为很帅的动作，还会时不时地问我：“怎么样，帅吧?”，对此我只能无语问苍天：“你是上天派来搞笑的吗?”记得有一次科学老师让我们观察手电筒从上面照着木块，看是什么形状的?我们正准备说是一个细长的长方形，突然从我的身边冒出一个声音：“辣条，老师。”我们听了立刻捧腹大笑起来。
现在，他被调走了，我们的欢笑声也随之被带走了。我还记得他被调走前我们的最后一次对话：“李国乐，你的课文还没有抄完吧?”他有点低沉地回答：“嗯，我知道了。”看着他那逐渐远去的背景，徒留下形单影只的我和空空如也的座位。
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