下面是文案网小编分享的《灯光》练习题及答案作文 灯光课后题文案，以供大家学习参考。
《灯光》练习题及答案作文 灯光课后题文案：
①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了;黑暗，无边无际，无所不在。无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。
②我在哪里?向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?
③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向?
④我盼望，我祈求，我呼唤 ，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。星星被抢掠了，月亮被绑架了，饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧，把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧，用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于衷?
⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏……
⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有?老同志没责备我：“还是一个娃娃。”可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。
《灯光》练习题及答案作文 灯光课后题文案：
灯光能照亮黑暗，灯光能指引方向，灯光温暖了灯下的民，灯光指引了灯下的人，慢慢的灯光与人的精神融为一体，互相映照，互相进步。
每当我走的十字路口，看到红绿灯交替闪烁，行人在井然有序地行走，汽车在安安静静地守候，虽然没有人指挥，但是大家心中都有一盏灯，这盏灯就是秩序，是文明，秩序的指引者就是交替信号灯。无声的闪烁，告诉人们按交替规则出行，就会给自己带来安全，给他人带来方便。这种无声的灯光叫文明。
手术室里，强光之下，医生正在争分夺秒地抢救病人的生命，强烈的灯光，越发让人感觉时间的紧迫，医生挥汗如雨，豆大的汗珠嵌在他的额头，他在和时间赛跑，时间就是生命。灯光下，他的身影格外忙碌，也格外辛苦，这一切，都被灯光定格，也被灯光铭记。在医生的心里也有一盏灯光，这盏灯叫责任。
昏黄的路灯下，环卫工人还在忙碌，他用自己的辛苦换来了小区环境卫生的干净整洁，让居民有个身心愉悦的环境，夜已经很深了，他弯曲的身影让这个夜晚又多了一道风景，这道风景与灯光交相辉映。在环卫工人的心中也有一盏灯，这盏灯叫奉献。
生活中的灯还有很多，它们都在默默地发挥着自己的光芒，让自己的价值发挥作用。与此同时，还有更多的人在灯光下做着自己事，发挥着自己的光芒。灯光就是见证者。它见证的是灯光下的劳动人民，见证是他们的文明、责任、奉献
《灯光》练习题及答案作文 灯光课后题文案：
《灯光》是小学第十一册语文课本里的一篇独立阅读课文，记叙的是一件发生在解放战争时期的故事——围歼国民党军57师的战斗就要打响了，作者看到郝副营长借着火柴微弱的亮光在交通沟里看书，书上有一幅插图，画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷人了对美好未来的憧憬之中，战斗打响以后，后续部队到敌人炮火的袭击，在黑暗里和突击队失去了联系，郝副营长毅然划着火柴点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，但是，“也因为这光亮，他暴暴露了自己，被敌人的机枪打中了。故事非常悲壮、感人。
读完课文，掩卷沉思，我的头脑中总是闪现出那位“为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯”的英雄的高大身影，那么，是什么触发作者想到这个距今巳经几十年了的故事呢？在课文的开头，作者作了清楚而明白的介绍灌清明节前一个晚上，作者又漫步在闪着千方盏璀璨的灯光的夭安门的广场中间，并且听到背后传来一声欢叫：“多好啊，就是这眼前的景物，耳边的声音，把作者引进深深的回忆里，这种由眼前的一景一物域某一场面、某一件事情的触动，引起对往事的回忆、追述的写作手法就是追叙，也许有些了解倒叙写作方法的同学会说：“这好像是倒叙的写法，其实，追叙和倒叙是不同的，虽然，它们都是叙述的方法之一，而且这两种方法也好像有点相同。它们的区别在于：倒叙是先交代事情的结局，然后再从事情的开端开始叙述；而追叙的开头则是立足现在或眼前燃后对往事展开回忆、叙述，开头所写的眼前的事物与后面的往事不是一件事，从某种意义上讲，也不一定有必然的联系。追叙在追？事之后，最后一般都要回到眼前，与前面遥相照应，形成完整的文章结构，
你看又《灯光》一文最后一段又写到，现在，事情已经过去了三分之一世纪，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起了这段关于灯光的往事照应开头，并含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思，课本中还有渊些文章也运用了追叙的写法，如《马>〉等。请同学们认真阅读课文，细心体会追叙的写法，也用这种方法写好作文，祝你成功。
点评：这是一篇与众不同的读后感，小作者从文章的表现手法来发表自己的感受，确实难得。\\"追叙”还是“倒叙\\"作者作了认真的比较，指出了两者的异同，并结合课文实例来说明，增强了文章的说服力。
《灯光》练习题及答案作文 灯光课后题文案：
在这人间，灯光是不会灭的。——巴金
夜，夹着无尽的黑暗，笼罩着大地。没什么月光的夜，是漆黑一片的。这天的夜，格外的静，只有那几近无声的雨，在默默地响着。黑暗仿佛永远没有尽头，终于——我看见了那邻家深夜还亮着的灯光，他们扫淡了黑暗的颜色，给我心头带来光明。那些自家和邻家在深夜里还亮着的灯，就像一个尽职的照明人，在默默地，默默的散布着那一点点的光和热，像巴金先生在他的文章里写到的那样，这些灯光的温暖，不仅给我，也给那些深夜不眠的人，那些在寒夜的黑暗中摸索的行路人。不知为什么，我不自觉的，放下手中的笔，向着那灯光张望——
房屋的一角被照亮了，露出红色的砖，淡淡的，似乎被雨淋的有点潮湿，在淡淡灯光的照映下，几乎看不出它是红的；房边的树，也在那灯光下，闪着淡绿的叶片上的水滴，让周围又亮了几分；灯旁的雨，也被灯光照出了影子，是那么纤细，那么柔和；我的房间，也有了一点淡淡的灯光，是那么淡，那么轻，将窗外的影，投在我的房间里；似乎连风，都能被照出影子来，它吹着灯，让灯光变得捉摸不定，让人模模糊糊的向往……多么美好的灯光啊，一盏灯，虽然不能把黑夜照亮，但也能给予人们力量，向前进的力量。
我对灯光的喜爱，是有原因的。我曾经在夜里走过夜路，周围的黑暗，铺天盖地的涌来，我，特别的惧怕黑暗，但就是前方那一点点，那一盏盏远在天边，似乎马上就会被黑暗扑灭的灯光，就能支持我，走很远的一段路，不论哪路是不是泥泞，是不是布满荆棘。让我的心，感到温暖，不再惧怕黑暗。一次，我在郊外游玩，晚上看不清路，但还是那一盏盏的灯，让我找到了方向；还是那一盏盏深夜还亮着的灯，让我的心更加明亮，让前方的路，不再黑暗。这些灯光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点思泽——一点光，一点热。
在那无声的夜里，一盏灯，足以让人温暖；在人生的黑暗中，心中那盏不灭的明灯，也是引领你走向光明的指路牌；在黑暗的时代中，一盏民众的灯，也会给人们带来光明和温暖！人生中，总会有那么几段时间，你，会处在无声，无光的夜里。你可能会感到绝望，你可能会被黑暗吞噬，你可能会忘记光明……但，只要你跟随你内心的明灯，坚信着那微不足道的光，就一定能走出黑暗，迎来光明！人间的灯火，也会在人不断地成长的过程中，为坚信光明的人们驱走无尽的黑暗，送去幸福的光明！
在这人间，灯光是不会灭的——我想着，不觉对着那盏灯微笑了。
六年级:父亲的城
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家