下面是文案网小编分享的语文怎么进行一对一辅导作文 语文怎么进行一对一辅导作业文案，以供大家学习参考。
语文怎么进行一对一辅导作文 语文怎么进行一对一辅导作业文案：
一年级最重要的科目就是语文了，面对语文的学习，我们的同学们应该要怎么去做呢那么接下来我们一对一辅导学思堂教育就为我们的同学们带来了一年级语文怎么辅导，希望我们大家能够认真的去看。
一、牢固掌握.拼音基础
拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。一对一辅导学思堂教育建议可以组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。
二、识字学习结合语境、抓反复
苏教版小学语文教材第一册识字量加大，要求孩子会认的字有很多，识字量加大，这是语文学习的一大难点。有些字含义不太具体，有些太抽象，孩子不易理解，记起来更是难。因此在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，一对一辅导学思堂教育建议根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。
三、用好《描红》书，让孩子写好字
写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，我都先让孩子观察、分析字形再写，我们一年级课本每课之后都有写一写，并且配有《写字描红》书，这样每课学完之后，及时完成《写字》书，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养长良好的写字习惯,是很容易养成的。
四、把课文还给孩子
孩子刚刚发下语文课本时我拿起来一翻，大吃一惊，怎么全是新课文细细一看，我发现它全是从儿童的角度来编排的。不用说是孩子，就连爷爷拿过来都十分喜欢翻看。一对一辅导学思堂教育认为既然孩子这样喜欢，我们何不把它交给孩子呢让他们自己去学呢在孩子学习辅导中我是这样做的：
1.让孩子自己先去读
2.让孩子大胆去问
3.让孩子大胆去说
“说”是语文的一项重要基本功。一年级的“说”也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。
一年级语文怎么辅导的方法和建议已经很好的告诉给我们的同学们了，相信同学们在通过自己的努力之后，一定能够有一个出色的语文成绩的。
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小学一年级语文辅导计划
一、指导思想：以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生语文技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。
二、学情分析：本年级大多语文生学习语文的积极性较高，语文思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。
三、转化目标1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。四、辅导措施：1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。
4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。5、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。6、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。7、利用每周的课外活动，指导学困生学习。8、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。9、建立学困生成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。
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一、指导思想：
为了提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：
二、学情分析：
本班同学，有的同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有14名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标：
1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式：
对象：本班优等生、中等生和学困生
形式：1、利用课外时间辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合具体内容
五、辅导内容：
1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上册。
2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上册。
3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。
六、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的
方法辅导。具体方法如下：
1.对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2.把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3.每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4.教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5.加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
6.通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
7.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.
8.学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9.重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。
10.注重课外读物的阅读指导，多背、多读、多写、多练……
七、需要注意的问题：
1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
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人教版一年级语文辅导计划(下册)
沙沟小学一年级语、数辅导学生计划
（2014～2015学年第二学期）
沙沟小学张鸿波
一、辅导对象：
本班共有学生16人，其中女生7人，男生9人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心神难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。但也有一部分学生都不会握笔；更不用说写字了。在数学方面，有一半学生数都不会数。更不用说加减法了。因此，在教学过程中，阻力较大，想要出成绩，就要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，练习生活实际，促进学生的个性发展和语、数素质的提高。
二、辅导目标：
通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。
三、辅导方式：
1.课内全班辅导、.课外个别辅导、
2.“一帮一，手拉手”互助小组。
3.经常和家长联系，相互配合，提高教学质量。
四、辅导措施：
1.首先从思想上进行辅导，帮助他们树立自信心，课堂上多鼓励来调动他们的学习兴趣。
2.采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识，形成一定的知识体系。
3.努力改革课堂教学结构，实施课堂分层教学，让每位学生在课堂上都有所得，在知层次的提高。
4.每次辅导都精心准备，做到有的放矢。让他们之间相互交流、相互质疑，并且让他们帮助一些后提高他们的能力。
5.从思想上克服他们的骄傲情绪，教育他们要脚踏实地，实事求是。经常与他们沟通，深入了解他们的学习和生活。
五、辅导效果：
为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，力争让本班学生做到学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
2015年3月1日
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《语文怎么进行一对一辅导》时更加简单方便，下面是小编整理的《语文怎么进行一对一辅导》，仅供参考，大家一起来看看《语文怎么进行一对一辅导》吧