下面是文案网小编分享的课间休息作文 课间休息多久文案，以供大家学习参考。
课间休息作文 课间休息多久文案：
“叮铃铃，叮铃铃。”听到下课铃声，同学们像奔驰的小马，以自己最快的速度跑向了操场。操场上有许多的同学，他们有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子，有的做游戏，还有的成群结队的玩丢手绢……我、陈子琦、张钦昊等人就在丢手绢，这是我们都喜欢玩的游戏。先是我来丢，我轻手轻脚地来到了张钦昊身后，赶紧一丢。接着，赶紧头也不回地往前跑。张钦昊发觉了，拿起手帕追了上来，嘴里还喊着：“等等我，我来了的!”不过，没能抓到我。“想跟我玩，你还嫩了点儿。我可是50米短跑第三名呢!”我得意洋洋的对他说。“唉，看来我真不是你的对手。”张钦昊垂头丧气的说。“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，同学们依依不舍地离开了操场。操场只留下一片宁静!
课间休息作文 课间休息多久文案：
叮铃铃……下课了，老师拿着书本离开了教室。同学们看见了，就自由自在的在教室里玩起来。有的在说话、有的在飞飞机、还有的在做游戏。这时候小明说话说得太有味了，就不知不觉就把脚架在了自己的课桌上。小刚看见了就对小明说：“小明你不能把脚架在桌子上，这样不讲礼貌，也不讲文明。”小明没有理小刚，还说：“我就要哩!我就要哩!”这时只听见“轰”的一声，小明摔到地上去了。原来凳子脚被小明搞断了。上课了。老师来了，同学们都对老师说：“小明把凳子搞坏了!”小明听了被吓得满头大汗……
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
课间休息作文 课间休息多久文案：
在学校，我最喜欢的时间段就是每节课结束以后的课间了。
在课间，有的同学可以趴在桌子上好好的小憩一会儿，眯着眼睛放松一下疲惫的大脑，为下节课打足精神。有的同学如果活力充沛的话，就可以去操场上玩耍做游戏，好好地放松一下。
我喜欢在课间的时候坐在座位上发呆，虽然时间过得很快，但是即使只用了课间十分钟的时间，我也觉得自己的精神得到了充足的恢复。
我真的很喜欢课间十分钟这段时间。
课间休息作文 课间休息多久文案：
星期天下午，我和妈妈一起上街玩。我们先去了超市买吃的，再去弟弟家玩。我和弟弟赛跑，看谁跑的快。我先让他5秒钟才开始跑的，我只用了百分之三十的力气跑就可以追上，我弟弟他跑的真慢。到了晚上，我和弟弟到文化广场上滑冰，可弟弟不会滑，只会踏，慢慢地移动，我的速度是弟弟的几倍，我滑的真快，我一会儿把腿张开，一会儿合拢，所以我的动作很引人注目。今天真把我累坏了，但收获也很大。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家