下面是文案网小编分享的书包里的故事作文 书包里的故事作文800字初一文案，以供大家学习参考。
书包里的故事作文 书包里的故事作文800字初一文案：
一天书包里传来了一阵阵的争吵声，原来是书本们争着谁的功劳大。数学书说：“我教会了小朋友们认数字做算式认识单位名称，如果小朋友不学我的话，到菜市场买菜时不知道千克和克有多重，那可就买不成菜了，应该是我的功劳最大。
”英语书说：“应该是我的功劳最大，如果小朋友碰到了英国人，翻开我就知道英国朋友说什么了，那时候你有用吗？所以应该是我的功劳大！”语文书一听不高兴了就说：“你们两个吵什么吵啊？没有我你们两个连说话都还不会说呢！所以啊应该是我的功劳最大！”“我的功劳大。
”“我的功劳大。”“我的功劳大。”他们日夜不休的争吵着。
终于有一天书包的小主人受不了了说：“你们的功劳都很大，大家都是好朋友，离开了你们中的任何一个我都不可能成为一个德、智、体全面发展的‘三好学生’，大家都是好朋友何必这样呢争来争去呢？再这样吵下去，不仅会影响别人的正常工作，还会影响到我们的学习，你们就一点也不知道为别人着想吗？”大家听了小主人说的话都羞愧的低下了头，从此以后他们成为了互相帮助的好朋友。
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小雨在作文大赛中得了一等奖，她把奖状贴在墙上，把金光闪闪的奖章放在自己的书包里。各种文具看见了都想戴戴这枚奖章，于是他们争论起来。首先，是文具盒大哥粉墨登场。
他穿着银盔银甲得意洋洋的说：“我的功劳最大，要是没有我，铅笔、橡皮、转笔刀还不知道都跑到那里去了呢？小主人还怎么写作文呢？”爱美的橡皮小姐哭着说：“呜呜呜，我的作用才最大，看看我为了给小主人修改错字，浑身都弄的脏兮兮的，要是没有我小主人怎么改正她的错误呢？”转笔刀弟弟听了橡皮的话，很不乐意，他委屈的说：“和我比起来你那点功劳算什么？铅笔粗了、断了的时候还不是我，挺身而出吗？为了削铅笔，害得我天天吃铅笔铅，噎死我了！”铅笔先生这个时候也来劲了，他挺胸抬头的说：“我的功劳才最大呢？要是没有我，小主人用什么写作文呢啊？看看为了小主人能写好作文，我可矮了整整一大截啊！”书包里的各种文具，争得面红耳赤，不可开交。
正在这时，一只小手把金牌拿走了，铅笔急了：“是谁？是谁？是谁把我的奖牌拿走了？”书包伯伯说：“是小主人拿走的，这块金牌应该是属于小主人的，没有他的勤奋努力，怎么会有今天的奖牌呢？”听了书包的话，文具们都惭愧的低下了头。他们齐声说：“我们知道了，以后我们会为小主人好好服务的。
”。
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小主人晶晶买了一个崭新的书包，往常陪伴小主人晶晶学习的铅笔、钢笔、橡皮擦、书等小伙伴也住了进去。
刚开始它们相敬如宾，还来了个“桃园结义”，钢笔是老大，铅笔是老二，橡皮擦和书自然也就是老三和老四了。
最初的几天，它们互相帮助，可是好景不长，它们也不互相称兄道弟了，它们每天都各自走各自的路。
有一天，书包里闹翻了天，钢笔首先发言：“哼！我是老大，你们都得听我的，还有，我的作用比你们大，小主人可以用我写各种作业，你们都应该下岗了。”铅笔听了，很不服气地说：“你有什么用？我可以为小主人画画和写应用题，你呀！写了又擦不掉，还是我的作用大！”橡皮擦听了铅笔的话，大声吼道：“要是没有我，你擦得掉吗？”书又说：“要是没有我，小主人也不会那么喜欢你们，我才可以帮助小主人学到知识，我的功劳最大！”这里，书包说：“如果没有你们小主人就没有更多知道，当然，如果你们和睦相处，小主人就更喜欢你们！”
它们几个听了，都羞愧地低下了头。
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夜深了，房间里静悄悄的，突然有东西开始说话了，就像开启了紧急会议。
书包当起了会长。铅笔提出了意见说：“你们应该把我们铅笔上的橡皮加大三倍，这样我们的小主人才会用的方便。”
自动铅笔说：“不用加大，你看我的橡皮多大呀!”尺子也开口说话了，它说：“不如我们投票决定吧!”大家都同意。最后自动铅笔的票最多，书包会长同意了。
钢笔在一旁说：“我的小主人一定也不爱护我，把我弄的脏兮兮的，难看死了。的确，我的主人也这样对我，另一支钢笔说。书包会长也拿这些小主人没办法。 同学们我们不要像故事中的小主人一样，不爱惜自己的铅笔，橡皮，我们一定要爱护学习用具。
点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
结语：《书包里的故事》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《书包里的故事》供大家参考，我们一起来看看《书包里的故事》作文应该怎么写吧！