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学奥数作文 学奥数哪个培训机构好文案：
放假了，我也报名参加了一个比课堂数学复杂的奥数班。第一堂课学的是《楼梯上的学问》。老师讲的很有条理，我们都听懂了，所以个个跃跃欲试。老师看出了我们的心思，让我们做题了。第一组练习和例题一模一样，我们很快就做出来了。老师微笑着点点头，让我们做第二组练习。有了第一次的成功，同学们都奋勇当先投入战斗，我也不例外。可没想到：我做一道错一道，做两道错一双。这是怎么回事？我回头看看同学们，得到老师肯定的眉飞色舞，做错了的则眉头紧锁。我有些不服气，心想：他们能做出来。我为什么就不行呢?可我调整思路重新去做，依旧出错．这时，老师发话了：“同学们困难需要老师帮忙吗？”同学们七嘴八舌地提出自己的疑问．老师微笑着听，耐心地一一做了解答。看到同学们皱着的眉头舒展了，老师乐呵呵地笑着，脸上洋溢着红光，就像田里的红高梁。
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我是在这学期考上了奥数班，我第一次进这个班时，对奥数一窍不通，可第一讲却偏偏是一节新知课，比后面许多讲都要难。
这节课讲述了许多如“平方和”“平方差”的公式，而这些，在我以前的数学课上从未讲过，听课的时候总是不懂，上完课之后也只是一知半解，我十分灰心丧气，甚至对奥数失去了兴趣。但是当我重新复习那一道道例题，再做拓展练习册时，我突然觉得茅塞顿开，且觉得这样钻研题目很有意义。于是，我对奥数充满了兴趣，又像着了迷一样继续钻研。
随着一节节课上下去，我对奥数兴趣越来越浓厚，为之全神贯注，也逐渐觉得奥数十分有趣。虽然奥数在学校考试里暂时还没有用处，但我相信这在将来总是有用处的。现在，我对它的喜爱，甚至超了最早的态度，认为学奥数是一积享受。
我认为学奥数是快乐的，也想知道为什么有那么多人觉得奥数令人厌烦。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
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“学奥数”这三个字也许不足为奇，但对我来说简直就是一件大事！因为……我不喜欢学奥数！奥数很难也很烦，不会做也要留在那做完为止！我常常闹着不愿去。这不？又到星期六学奥数了！不过，这次学完以后，使我受益很大。 去了补课班进了门，就发现已经有好多同学到了，戴上眼镜，开始听课，之前听老师跟我讲：“上课时只要认真听，你就能学习许多知识。”我何不试试？ 于是我摆出认真的姿势，听了起来。到了做题了，我细心思考，第一个交本子，也仅仅错了一题，老师直夸我动作变快了！我心里喜滋滋的，很快便查出了错的原因，并订正给老师看，正确！我开心地笑了起来。 这时，那些平时学得较好的同学才交出本子。放学时我第一个走出来的，也跟老师说了声“再见！” 看来老师是对的！只要上课认真听，你就能学习许多知识！我爱学奥数了！
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我有许多兴趣爱好：书法、电子琴、素描、国画……不过，其中我最感兴趣的不用说就是奥数了！
记得我小学一年级时的时候，我的数学成绩一直挺不错的。到了一年记得我小学一年级时的时候，我的数学成绩一直挺不错的。到了一年级下学期的时候，我们学校组织了“头脑风暴”的奥数竞赛。那时，我也不懂什么叫奥数竞赛，只知道是比较难的数学题目。那天，老师什么也没说，就选了五个参赛选手，直接叫我们去参加比赛。我一看惊呆了，我们五个参赛选手，居然就一个女生，那就是我。拿到考卷一看，觉得好像也不太难。但是，最后由于我太粗心，还是考了一个太不满意的分数——79分，才得了个三等奖，而且我的对手又比我高了两分。为此，我还伤心了很久呢！
到了二年级的时候，学校又举行比赛了。这次不是老师直接选参赛选手，而是老师专门出了10道题目让我们做，然后选出考得最好的去参赛。分数出来了，我兴奋极了！我考了100分！我的对手只考了70分！哈哈哈，我太高兴了！高兴得不知道怎样用语言来形容。后来我在全校的比赛中，由于我的骄傲和粗心，只考了89分，才获得了二等奖。离一等奖才差了1分，我还是不太满意，甚至还有些郁闷！
现在三年级了。在上学期，我们学校举行了全校的语文、数学和英语的基础知识竞赛。我都考得不错，三门课都是一等奖。外语和语文还是全年级第一呢！可我的目标还是没达到。如果，今年还有比赛，我希望自己能获得三年级的“头脑风暴”的一等奖！
我深信，我这么喜欢奥数，我以后一定会变得更聪明，我的数学也一定会学得更好的！
结语：《学奥数》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《学奥数》供大家参考，我们一起来看看《学奥数》作文应该怎么写吧！