下面是文案网小编分享的铅笔与钢笔的故事作文 铅笔与钢笔的故事仿写仿写陶罐和铁罐文案，以供大家学习参考。
铅笔与钢笔的故事作文 铅笔与钢笔的故事仿写仿写陶罐和铁罐文案：
星期六，主人做完当天作业，把铅笔、钢笔放在一起，它俩可是一对“死对头”，钢笔像矛一样竖了起来，对铅笔说：“死铅笔，我今天要和你决一死战，等着瞧!”铅笔说道：“比就比，难道我们铅笔派，还会怕你吗?”
大战开始了，钢笔用“修正帖飞镖”攻击铅笔，铅笔用“橡皮擦盾牌”挡住了，并用“橡皮擦导弹”反击钢笔，钢笔不慌不忙地拿起“修正贴盾牌”挡住了铅笔的攻击并用“修正贴飞镖”攻向铅笔。 不好， 铅笔的头给切断了。铅笔急忙用卷笔刀削好头，继续作战，结果，双方打得两败俱伤。
第二天，主人再来书房的时候，发现作业全部完成了。原来，铅笔钢笔在“打战”的时候，竟把作业本上的全部题目做完了，铅笔钢笔看到这景象，惊呆了，它们没想到，它们的大战，竟然把主人要做的作业做完了， 主人高兴的跳了起来，并且对它们说：“小对头，没想到你们竟然把我要做的作业做完了，谢谢你们!”
它们恍然大悟，误会解除，从此它们成了一对好朋友。
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星期六，主人做完当天作业，把铅笔、钢笔放在一起，它俩可是一对“死对头”，钢笔像矛一样竖了起来，对铅笔说：“死铅笔，我今天要和你决一死战，等着瞧!”铅笔说道：“比就比，难道我们铅笔派，还会怕你吗?”
大战开始了，钢笔用“修正帖飞镖”攻击铅笔，铅笔用“橡皮擦盾牌”挡住了，并用“橡皮擦导弹”反击钢笔，钢笔不慌不忙地拿起“修正贴盾牌”挡住了铅笔的攻击并用“修正贴飞镖”攻向铅笔。 不好， 铅笔的头给切断了。铅笔急忙用卷笔刀削好头，继续作战，结果，双方打得两败俱伤。
第二天，主人再来书房的时候，发现作业全部完成了。原来，铅笔钢笔在“打战”的时候，竟把作业本上的全部题目做完了，铅笔钢笔看到这景象，惊呆了，它们没想到，它们的大战，竟然把主人要做的作业做完了， 主人高兴的跳了起来，并且对它们说：“小对头，没想到你们竟然把我要做的作业做完了，谢谢你们!”
它们恍然大悟，误会解除，从此它们成了一对好朋友。
点评：情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
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从前，铅笔和钢笔都被主人装到文具盒里，天天陪主人上学和放学，还为主人效力，日子过得很开心。可是，时间越来越久，钢笔变得越来越骄傲，有一天，它对铅笔说：“你敢碰我吗？铅笔兄弟。”铅笔谦虚地说：“我确实不敢碰你，但我并不是懦弱，我们生来是用来写字的而不是用来打架的，再说，我写字都不比你差，还有……”“住嘴！”钢笔恼怒了，你怎么和我相提并论，过不了几天，你就会被削成短短的一支，而我却还在这里，什么也不怕。”铅笔没有回答并自言道：“何必这样说呢，我们还是和睦相处吧！”
过了几天，铅笔还是很长而钢笔呢？它被主人不小心啪的一声掉在地上摔坏了，主人东看西看，觉得没有什么用了就把它扔垃圾桶了。
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钢笔和铅笔是好朋友，但是有一次，他们因为谁是人类的好帮手而吵了起来。
后来，他们不欢而散就去了各自想去的文具盒。钢笔得意洋洋地想：“四年级是用钢笔的，我最有用了。”然后小朋友拿起钢笔说：“我要用铅笔来画图了，怎么只有钢笔。”钢笔感到很后悔自己的刚刚说的话。铅笔看到了，说：“钢笔好像输了，看他还得意洋洋。”铅笔哈哈大笑，这时有一个大人拿起铅笔说：“谁买的铅笔。我要用钢笔写字。”铅笔很后悔地说：“为什么我会失败。”
后来他们两个又见面了，他们才知道原来两个人的力量才可以共同的帮助人类了。
这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，所以不要嘲笑别人的短处，多观察别人的长处才能进步，团结才是力量。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家