下面是文案网小编分享的部编版语文练习题5.守株待兔(有答案)作文 部编守株待兔文本解读文案，以供大家学习参考。
部编版语文练习题5.守株待兔(有答案)作文 部编守株待兔文本解读文案：
部编版三年级语文下册练习题5.守株待兔(有答案)
5.守株待兔一、看拼音写词语。
shǒuzhūdàitùgēngzhòngjiēchùbùkěfùdé
二、用“√”为带点的字选择正确的读音。
1．折颈而死(zhéshé)
2．冀复得兔(jìyì)
3．而身为宋国笑(wèiwéi)
4．宋人有耕者(gēngēng)
三、比一比，再组词。
守()朱()诗()领()释()
宋()株()待()颈()择()
四、在括号中填上动物名称。
（）争（）斗（）吞（）咽（）飞蛋打
（）假（）威（）鬼（）神（）目寸光
五、课内阅读
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释加点的词。
（1）田中有株株：___________________________________
（2）兔走触株走：____________触：____________
（3）因释其耒而守株因：____________释：____________
（4）冀复得兔冀：__________________________________
2.为什么宋人不会再得到兔子?
______________________________
3.读了这个故事，你明白了什么道理?
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4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
5、《守株待兔》告诉我们什么道理？
六、类文阅读
争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援弓射之（）
（2）竟斗而讼於社伯（）
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
4.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
5.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
6.苏代讲这个故事的目的是什么？
答案：
基础知识
一、守株待兔耕种接触不可复得
二、1．zhé√2．yì√3．wéi√4．gēng√
三、略
四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠
课内阅读：略
课外阅读
1.拉争吵
2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
4.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
5.燕赵秦
6.劝赵国不要攻打燕国。
部编版语文练习题5.守株待兔(有答案)作文 部编守株待兔文本解读文案：
5.《守株待兔》教学设计
教科书分析：
1.课文摘自《韩非子·五蠹》，讲述了一个孩子们熟悉的中国古代寓言故事：宋国一农夫，守着田里的一个树桩，希望能再得到撞上树桩而死的兔子。故事说明不愿付出努力，想侥幸获得意外成功是行不通。课文是文言文,寥寥数语，39个字，就把一个故事及议论写得清清楚楚。它与“阅读链接”的《南辕北辙》一起，既为学生进一步了解学习寓言提供了范本，又为“快乐读书吧”阅读《中国古代寓言》做了铺垫。
2.课后练习“把课文读通顺，注意读好‘因释其耒而守株’。”是三上“跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿”的朗读目标提高，即学生需要在了解文言文的语言是以单音节词为主的基础上，在借助注释、插图和联系生活实际了解句子意思的基础上，知道怎样才是正确的停顿，从而把课文读通顺。
3.课后的后两个练习题，指出了三下学习寓言的两个目标：（1）读懂故事内容，即能用自己的话讲讲故事；（2）通过具体问题的回答，检测对寓意的感悟理解，符合三年级学生的认知水平，从而避免要学生高度概括寓意的要求。
学情分析：
部编版语文练习题5.守株待兔(有答案)作文 部编守株待兔文本解读文案：
从前有个农夫，他每天都勤劳的在田里耕作。
早上，他扛着农具到田里耕作，一直到太阳落山才回家。日复一日，年复一年，直到有一天，农夫正在田里耕作，突然一只兔子撞死在树桩上，农夫看见了，于是走过去拾起兔子高兴极了，心里想：今天撞死一只兔子，明天也许能撞死一头猪，还耕什么田呢？农夫越想越高兴，拾起兔子飞快的跑回了家。
第二天农夫又来了。他坐在树桩旁，耐心地等着。农夫等啊等啊，一直等到晚上什么也没等到。
农夫安慰自己说：“今天等不来猪，可能是老天爷在为我准备吧，明天一定来一头牛”。
第三天，农夫又来了，可是从早上到晚上连个兔子的影子也没见到。如此等了许多天之后仍是一无所获，他说：“算了，我还是回去耕地吧。”可是农夫一到田边后悔不已，他不但没等到食物，田里的庄稼没浇水也枯死了。
这个故事告诉我——才能一旦被懒惰支配就一无所有。
部编版语文练习题5.守株待兔(有答案)作文 部编守株待兔文本解读文案：
自从农夫那次得到兔子之后，突发奇想：“如果每天都可以有兔子吃，那该多好啊！”于是，农夫一直在树桩边等待撞死的兔子。一天，一位游客在这里迷路了，正好看见了农夫，于是他问：“老兄，你在干什么啊？”农夫回答道：“我在捉兔子。”游客好奇得问：“这儿哪有兔子啊？”农夫说：“去年有一只兔子在这根木桩上撞死了所以我天天都想再得到一只兔子，可是到了现在，还是没有兔子撞死。”游客看着早已干枯的庄稼，灵机一动，说：“你看，你只有一根木桩，兔子撞死的几率不大，如果你多种些树，撞死的几率不就大了吗？农夫听了觉得很有道理，于是他买了许多树苗辛辛苦苦的种了起来。几年以后，树都长大了，，可还是没有兔子撞死。农夫十分生气，他找到了那个游客，问他为什么还是没有兔子撞死。游客说：“你得到了树啊，这不是很好吗？”农夫听了恍然大悟，他把木材都卖掉了，得到了很多钱。农夫现在一天能吃好几只兔子了。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《部编版语文练习题5.守株待兔(有答案)》作文吗？以下是小编收集整理的《部编版语文练习题5.守株待兔(有答案)》，仅供参考，欢迎大家阅读《部编版语文练习题5.守株待兔(有答案)》。