下面是文案网小编分享的欲湿杏花雨作文 欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风,写的什么景物?文案,以供大家学习参考。
欲湿杏花雨作文 欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风,写的什么景物?文案:
又是人间三月,处露红妆燕归来。
寻香湖畔杏花芬芳,白的纯洁,粉的萌萌,有的半张的花瓣像小姑娘羞涩的笑靥,有的完全张开毫不掩饰花的娇艳,让赏花之人心生怜爱,也给这湖畔增色添香,给这“寻香”二字注入无尽的花语。
欲湿杏花雨作文 欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风,写的什么景物?文案:
“随风潜入夜,润物细无声。”这是唐代大诗人杜甫对春雨的见解。释志南的“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”又让我们对春雨有了另一番感悟。而我觉得,春雨就在我们的身边,悄悄地,静静地滋润着我们,无微不至地浸透我们的心灵……
那是个飘雨的季节,正在专心听讲的我感到头部一阵阵剧痛向我袭来,一开始我没在意,可慢慢地越来越痛,就像有千万只蚂蚁在我头上爬,心窝里仿佛有千万根针扎了进去,脸色也不正常了。同桌第一个发现我的不对劲,连忙报告了老师。老师见了,快步走下讲台,摸了摸我的额头,低估了一声:“发烧了!好烫呀!”
老师立刻拉着我的手带我去保健室,她的手并不是我想象的那么柔软,而是布满了老茧,好粗糙。一量体温,老师和我都吓了一跳,39℃!她赶忙扶我坐到一把很舒服的椅子上,而后又拿起一块干净的手帕,沾了沾自来水后轻轻敷到我的额头上,仿佛镇定剂一般我感到好多了。“感觉好点了吗?”老师关切地问道虽然头上还是涨涨的,但是我还是强挤出一丝微笑,“老师,我没事了,不用担心。”老师松了口气,紧接着便打给了我的爸爸妈妈。由于他们要晚一会儿才来,于是老师就一直陪着我,同我说话。我分明看到一滴滴汗水正顺着老师的脸颊往下淌,我的眼睛也朦胧了……
窗外,雨还在下,但没有刚才那样凶猛了,柔柔地落在地上,也许春雨也被感动了。对呀,我就像那个贪婪吮吸春雨芳香的小麦穗,在春雨的滋润下茁壮成长。
点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
欲湿杏花雨作文 欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风,写的什么景物?文案:
“随风潜入夜,润物细无声。”这是唐代大诗人杜甫对春雨的见解。释志南的“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”又让我们对春雨有了另一番感悟。而我觉得,春雨就在我们的身边,悄悄地,静静地滋润着我们,无微不至地浸透我们的心灵
那是个飘雨的季节,正在专心听讲的我感到头部一阵阵剧痛向我袭来,一开始我没在意,可慢慢地越来越痛,就像有千万只蚂蚁在我头上爬,心窝里仿佛有千万根针扎了进去,脸色也不正常了。同桌第一个发现我的不对劲,连忙报告了老师。老师见了,快步走下讲台,摸了摸我的额头,低估了一声:“发烧了!好烫呀!”
老师立刻拉着我的手带我去保健室,她的手并不是我想象的那么柔软,而是布满了老茧,好粗糙。一量体温,老师和我都吓了一跳,39℃!她赶忙扶我坐到一把很舒服的椅子上,而后又拿起一块干净的手帕,沾了沾自来水后轻轻敷到我的额头上,仿佛镇定剂一般我感到好多了。“感觉好点了吗?”老师关切地问道虽然头上还是涨涨的,但是我还是强挤出一丝微笑,“老师,我没事了,不用担心。”老师松了口气,紧接着便打给了我的爸爸妈妈。由于他们要晚一会儿才来,于是老师就一直陪着我,同我说话。我分明看到一滴滴汗水正顺着老师的脸颊往下淌,我的眼睛也朦胧了
窗外,雨还在下,但没有刚才那样凶猛了,柔柔地落在地上,也许春雨也被感动了。对呀,我就像那个贪婪吮吸春雨芳香的小麦穗,在春雨的滋润下茁壮成长。
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“叽叽喳喳,叽叽喳喳。”谁在吵呀?原来是小鸟们在讨论着春天的颜色。
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”有一肚子学识的猫头鹰博士张口先来一句诗,“杏花是白色的,那说明春雨也是白色的。”
“你说错了,春雨应该是绿色的。”小百灵也不甘示弱。“春雨滴到小草上,小草就变绿了。春雨滴到杨柳上,杨柳就变绿了。”
“我才不信你们说的呢,我觉得春雨是粉色的。瞧,春雨滴到桃花上桃花就变粉了。再说了杏花也有粉色的,滴到杏花上,杏花就变粉了。”一向不服人的小麻雀说。
大家吵吵闹闹的叫喊声把大树伯伯吵醒了,他洪亮的声音,把小鸟们吓得慌忙逃走:“大家别吵了,你们今天编制一个树叶碗,晚上放在我的脚边,明天早晨就知道春雨是什么颜色了。”大家听从了大树伯伯说的话。
第二天早上,起床最早的啄木鸟喊道:“我知道春雨是什么颜色了!”大家纷纷来看,原来春雨是透明的呀!
其实,春雨是变化多端的,你想让它变成什么颜色,它就能变成什么颜色。
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