下面是文案网小编分享的给老师画像作文 给老师画像作文500字文案，以供大家学习参考。
给老师画像作文 给老师画像作文500字文案：
我的老师姓于，个子高高的，身材瘦瘦的，她的头发乌黑发亮，烫过的头发在后面扎成了一朵花。宽宽的额头，淡淡的眉毛，一双明亮清澈的大眼睛。
有一次，一个同学没有认真听讲，于老师的眼睛就像会说话一样，当用眼睛直视那位同学时，那个同学就会马上调整坐姿和听课态度。老师生气时目光很犀利，开心的时候老师的眼睛像月牙！每当看见老师的微笑我们就会感觉到无比的温暖。老师鼻子很敏锐，有一次一个同学悄悄的打开了一包辣条，还没来得及吃，就听到于老师说：“谁带的辣条？”那位同学很主动的承认了错误说：“老师，是我带的，我马上包起来，以后再也不带零食到学校来吃了。”老师的嘴巴不大，但是讲起课程来，滔滔不绝。老师很有幽默感，有一次一位同学忘记带铅笔了，老师说他：“你怎么不把自己忘记在家啊？”引得台下一片哈哈大笑。
我们都很爱我们的于老师，跟她在一起学习作文，真的是我最开心的时刻！
给老师画像作文 给老师画像作文500字文案：
于老师的个子高高的，比较瘦，但是看起来却很有气质。
老师的头发乌黑发亮，烫过后的头发在后面扎一个漂亮的花。老师的眉毛淡淡的，看起来非常的自然。老师的眼睛很明亮，当微笑的时候老师的眼睛像月牙，当老师不开心的时候，眼睛就会失去温柔，那一刻是没有学生有勇气去直视她的，于老师的眼睛还会说话，如果有同学在下面小声说话，老师的眼睛仿佛在提示那位同学：“要认真听讲。”老师的鼻子很敏锐，又一次一个同学偷吃辣条，刚撕开，随即就听到于老师说：“是哪位同学带了辣条？”老师的语言组织能力真的很棒，每堂课程都讲的绘声绘色！
于老师还很幽默，有一天，一个同学的书包忘记在家了，老师说：“下次你自己在家，让书包来上课就可以了。”于老师的每一节课都很有趣，给我的学习带来了很大的帮助，我们都很爱于老师！
给老师画像作文 给老师画像作文500字文案：
望着大门，就让我想起了，我那亲爱的张老师进来时的身影。
他的头发乌黑乌黑的，他有着一双宝石般的黑色的眼睛，发出夺目的亮光，鼻梁高高的，脸圆圆的大大的，皮肤有点点的黑，还有着一些小胡子，眉毛像一个“V”字一样。看起来十分的酷、帅呆了，让我很欣赏他，你们是不是很欣赏他呀!
他不光只是长的帅，而且还很幽默，我们大家称他为幽默大神的外号。
有一次，我们刚吃完中午饭，就开始午休了，张老师一进教室的门，看到了桌上的菜就说：“这些饭菜是留给我吃的吗?”班上的同学们都哈哈大笑，但有一些人懂了连忙拿起抹布来擦桌子。
他还是我心中的运动大神呀!
他什么运动都会，有乒乓球、羽毛球、足球……一些运动，他踢足球的样子就像一个鱼儿回到了那无边无际望不到边的大海一样，有一股很强大的力量，让他活力充足呀!还有他打羽毛球是就像一个人想要有钱一样，只知道冲冲冲，打打打，不然他决不会放弃的，这让我很敬佩他。
他在我们班上还是个文化大神呀!
他一进教室的门，就开始滔滔不绝的讲起课来。让我们听的一清二楚。他的文化不光是这呀!他还不乱吐痰，不抽烟，不像我老爸一样喝酒、抽烟、骂人、还打人，对了还有乱扔垃圾，这真是没有文化呀!他能像张老师一样那该多么的好啊!
这就是我心目中张老师的画像，你呢!
点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
给老师画像作文 给老师画像作文500字文案：
“既严厉，又会玩，又古怪。”这是我们全班对我们班主任李老师的评价。
李老师个子高高的，乌黑的长发像瀑布一样垂下来。弯弯的眉毛像一条小船，黑宝石般的眼睛生气时瞪得圆圆的，高兴时眯成一条缝。上课时讲话抑扬顿挫，下课时与同学们谈笑风生。
严厉，我们全班都见识到了。一次课前，老师半天不来，班长我硬是管不安静。最后，班主任李老师来了。她朝乱哄哄的教室教室扫了一眼，教室里立刻鸦雀无声。接着，她才开口，冷冷的说：“全班写五百字反思，班长多加两百字。明天交。如果不合格，翻倍。”最后两个字语气果断。
李老师虽严，但她的羽毛球技可是顶呱呱。一次，李老师知道我学过羽毛球，便想与我切磋球艺。高远球、吊球、搓球、杀球……李老师都样样精通，打得我全场乱跑，手忙脚乱。看李老师，却神情自若，轻轻松松。最后，我实在坚持不住了，不得不甘败下风，我们班几个打羽毛球的“高手”也都服了。以后，谁要再吹嘘自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班门弄斧”——“李”门谈球！
要说古怪，还真有点儿。一次，我们做选择提时，我惊讶的发现，这道题的答案全是“B”。批改时，李老师说：“哪几位同学的答案全是B？”我们几个人举起了手。“恭喜你们！”李老师点点头说：“掉坑儿里啦！”李老师提高了音量。我们呆住了。李老师接着讲：“这道题明明说的是南偏东30度，你们却写成了东偏南30度，所以，此题全错！扣5分！”
就是因为李老师既严厉，又会玩，又“古怪”，我们班的数学期末考试已经保持了六次年级第一了。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《给老师画像》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《给老师画像》作文呢？以下是小编整理的《给老师画像》，仅供参考，希望能够在写《给老师画像》上帮助到大家