下面是文案网小编分享的语文课文作文 语文课文朗读软件文案，以供大家学习参考。
语文课文作文 语文课文朗读软件文案：
我的母亲是位语文老师，她爱好文学，家里自然有成堆的好书。但我既不感兴趣于各种小说，也不着迷于其他文学作品，只在这座书山中捡了一块不起眼的“石头”——《金像背后》。
《金像背后》为李元所着，它以丰富的资料介绍了西方科幻片的盛衰、恐怖片的离奇、伦理片的时兴、好莱坞三代人的演变、着名影星的生活与爱情??它象一扇窥视西方影视界的窗口，使我在获得广泛电影知识的同时，也看到了西方社会五颜六色的怪现状在银屏上的种种反应映。
在这本书中，我了解到西方科幻片从鼎盛到衰落的历程，认识了科幻小说的两大鼻祖——凡尔纳和威尔斯，懂得了神话与科幻的根本区别；看到了西方文明的畸形儿——恐怖片，明白了西方很多人为什么花钱去寻恐怖、心甘情愿地去担惊受怕的原因；窥见了西方社会在传统的有规律的生活节奏里、在和谐幸福的假象背后隐藏着的尖锐的矛盾。传统的伦理观念已经淡泊，人与人之间的相互理解、体贴的可贵感情已经相当程度的丧失；银幕上的西方政治事件让我感到触目惊心；漫话美国戏剧片使我对卓别林有了更深刻的认识；今日好莱坞三代人的生活，使我懂得了资本主义生产决定于利润。带着文化与技术双重性质的电影工业和电影文化都受到资本主义必然规律的制约，它的前途是暗淡的，无论什么人、什么力量，都无法挽救它必然衰退的命运；在金像背后，隐藏了形形色色的内幕；英格丽·褒曼和费文·利两位影星的自传，燃起了我的影星梦。
我从小着迷于科幻电影，于是在得到这本书时，便如获至宝、欣喜若狂地读起来。在我漫游了那向往已久的神秘世界后，存于心中的迷团一个个被解开。我不仅对科幻片产生的背景、科幻片的制作及其所产生的社会效应有了深入的了解，还了解到了一个令人吃惊的事实：我国虽有几十万“科幻迷”，但从事科幻影视的却不足十人，年产科幻片还不到一部。总产科幻片12部，有十部还是翻译的。科幻片创作史也极为短暂，从二十世纪七十年代到八十年代初便销声匿迹了。这与西方科幻片制作者数以万计、年产科幻片数十部的现实比起来，真是九牛一毛，让人感到寒酸。因此，我便立志要从事科幻影视业，用我们自己的科幻片来填补那数以万“科幻迷”的脑海，从而展示我国工业、文化的发展。
我爱书，尤其喜爱《金像背后》这本书，因为它是我志向的转折点，是我新的起跑线。虽然它在我家书山中不过是块不起眼的“石头”，但它将成为我实现理想的里程碑。
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我的一节语文课
回想起我上过的一节语文课《巨人的花园》,我印象深刻。这是一篇童话类课文,孩子们都很喜欢阅读,理解也比较容易。一般来说,童话都是通过一个故事,获得一些道理。对于四年级的孩子来说,它们已经有自我感悟的能力,并能用语言说出一些道理来。首先,我先让孩子用自己的朗读给大家介绍了故事发生的一个美丽的村庄。他美妙悠长的声音放佛把大家带进了那个世界。在朗读这一块做的比较好,首先也是因为孩子喜欢阅读童话。
接下来,让孩子欣赏一下其中的美景,说说自己最喜欢四季中的哪个景色,为什么。孩子都能很好的表达出来,这样一来,就能很好地引出巨人花园里面的一派寒冬气象是怎样的凄凉。让孩子初步对春冬的一个鲜明的对比。
语言描写是本课的特色,线索就是巨人的语言。他多次用粗暴的语言把孩子赶走。在此,我让学生个别读、小组读、男生读、女生读,读出巨人的愤怒。平白直接的语言孩子已经领悟到了其中的感情,我们关注语气即可。
值得一说的是课文中出现了多次的对比手法,包括词语的对比、态度的对比、景象的对比,我让孩子把这些都找出来,说说看,通过这些对比,你发现了什么,你明白了一个什么道理。
最后,《巨人的花园》里面,有几句含义深刻的句子。“换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!”句子本来就是浅显易懂,我们不能问太多问题。直接让孩子联系生活交际乡下,说出“分享是快乐的”。
《巨人的花园》本来就是写给孩子看的,我们也用给孩子讲故事这样的语言来上课就行。最平白的语言,最深刻的认识。
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今天，我们学习朱自清的散文《春》，这篇课文是一篇写景的散文同时也是一篇抒情文，这篇课文分为三部分，第一部分是第一段，主要讲了作者盼望春的到来;第二部分是二至七段，主要讲了作者描绘春天;第三部分是八至十段，主要讲了作者赞美春天。
我们重点学习了第四段，老师告诉我们要把这篇课文想象成几幅图，并且要把这几幅图每一幅都要起个名字，老师把第四段的题目叫做“春花图”，随后，老师让我们找出第四段用的修辞手法、作者写这篇课文用到了哪些感觉器官、他是按照什么顺序写的，然后老师让我们和同桌讨论一下答案，我和同桌商量出来的答案有:比喻句、拟人句、还有排比句，哦，对了，通过学习这篇课文我还知道了排比句不一定只有用分号分开的才是排比句，用逗号分开的句式也相同，一样也是排比句。比如这篇课文中写到：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句就是用逗号分开的，它既是比喻句，也是排比句。我和同桌商量出来朱自清用来感受春天的器官的句子有“花里带着甜味”这句是朱自清用鼻子闻的，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”这句是朱自清用耳朵听的“大大小小的蝴蝶飞来飞去”这句是朱自清用眼睛看的，此外我和同桌商量出来的“春花图”的描写顺序是是从高到低写的。
然后，我和我的同桌还一起想出了第三段的图“春草图”第五段的图叫\"春风图\"第六段的图叫\"春雨图\"第七段的图叫\"迎春图\"我还知道作者在第三部分写出了春天的新、美、力!
通过学这篇课文，我除了知道对偶、拟人、比喻、夸张、排比、反问、设问这几种修辞手法外，我还新学到了一种修辞手法，它叫做反复句，它的作用是强调突出，老师跟我们说重复是一种病句，反复是一种修辞手法，朱自清第一段写了“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这一句是反复句，它写出了作者急切希望春的到来。
通过学这篇课文，我知道了语文课的重要，只有了解其中的意思，才能轻易学好语文。
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“叮铃铃……”上课了，沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里，等着许老师给我们上课。老师走到讲台上，用亲切的目光环视了一下同学们，然后开始上课。
今天我们来学习第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍，就对我们说：“我在读的时候，你们从而知道了什么？”老师的问题一提出，有的紧锁双眉认真思考，有的互相悄声议论，谁都想尽快找到正确的答案。我想我从而知道了，国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来，但是老师选的不是我，而是彭菲。
彭菲站起来回答道：我从这篇课文里知道了，国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班，还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意，就说：“我再请一个同学来说。”许老师的话音刚落，同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样积极，满意地点了点头，我也不例外。这一次，许老师还不选我，选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来，但他说话有点断断续续的。他说：“我从而知道了国际互联网发一封信，只要几秒钟就行了，这比普通的邮递快了很多倍。比如说，从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼，只要一会儿时间。”“很好。”许老师笑眯眯地说：“这个同学比刚才的同学说的好，你们说是不是？”我们齐口同声回答道：是！
国际互联网让我们足不出户，可以在家中浏览各国的美丽风光，了解各国风土人情，又可以在网上购物、淘宝，省了不少时间。
“叮铃铃……”下课了，一堂生动的语文课结束了。
苏苑实验小学四(2)班张梦怡
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家