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我想当一名老师作文 我想当一名老师用英语怎么说文案

2023-03-19 四年级作文 类别:记叙文 350字

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理想是人生的导航,它每时每刻都指引着我们向前驶去。我的理想就是当一名老师。
粉笔、黑板、黑板擦是老师传送知识的工具;教案、字典、教科书上常常停留着老师思考的眼神。这些简简单单的物品,已经看了几百遍,也无怨无悔。即使生病了,为了我们的学业,也坚持来上班。周六周日,还能看见老师在桌子旁认真的写着教案。老师所做的一切,都是为了让我们好好学习,将来成为国家的栋梁。这使我感受到了老师是多么伟大。
也许会有人认为,当老师有什么好的,整天那么累,可我却不这么想。如果世界上没有老师,我们上哪里去学习知识?我们怎么会了解祖国的灿烂文化?我们又怎么会懂做人的道理?正因为这样,所以我要做一名老师。
作为一名老师一定要有文化才行。所以,我要勤看书,多思考,遇到难题要不耻下问,不断的激励自己努力向前。让我的学生从我这里学到更多的知识来建设祖国。

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自从上学后,我就希望自己长大之后,可以当一名老师。因为这份工作可以让人觉得是一份特别有意义的工作。
有人把老师比作*勤的园丁,有人把老师比作照亮前方的灯,那么的绚烂,耀眼。而我却认为老师更像果农,我们像果树,我们被老师辅育成了满腹诗文的栋梁。就像果农把一棵棵小树苗养成了一棵棵参天大树,而果树的成长只有果农最清楚。所以,我觉得老师真了不起!
经我仔细观察,所有学校的老师都特别胆大,因为不管学生怎么吓唬他们,他们都不胆怯,也会很平淡的说:“没关系的。”我猜想难道这是老师的自信吗?经我一问,果然是我少了一份自信心,我长大当了老师之后,就可以把这份自信心找回来。
其实,我想做老师最主要的一个原因是因为孔子。话说孔子桃李满天下,我还真是羡慕呢!老师和学生明明就不是亲人,也不熟悉的人,但有了师生这层关系,时间一长,老师就与同学们成了最亲的亲人。以后,我们上中学,高中或是大学时也不要忘记回来看望我们的老师!有一天,学姐们专门回来看望老师,想不到他们还记得以前的老师!我顿时感觉心里暖暖的。
有人曾经说,老师是一份最美的工作,但在我眼里,这不仅仅是一份工作,还是一份巨大的责任!

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每个人都有自己的梦想,当然我也不例外,有的人想当科学家,有的人想当发明家,还有的人想当作家,而我却想当一名教师。
如果,我真当上了一名教师,我会做一个和学生打成一片的好老师,只要一有时间我就要和他们一起快乐地玩耍。
如果,我真当上了一名教师,我会成为同学们的好朋友,只要一有时间,就和他们一起谈心,让他们把自己知道的有趣的事大声说出来。
如果,我真当上了一名教师,我会做一个奖罚分明的好老师,有同学进步了,我会表扬他并奖励他,让他再接再厉。如果,有谁学习退步了,我会帮助他,让他不要灰心。
如果,有一天,我真当上了一名教师,我一定会像我说得那样。春天,我会带着他们去郊外聆听鸟儿的歌唱,呼吸花和草的芳香;夏天,我会带着他们去游泳,感觉一下鱼儿的轻松;秋天,我会带着他们观察植物的变化,并采集一些植物做标本,给历史做见证;冬天,我会带着他们滑冰,打雪仗……
我为我的理想而努力着,我相信总会有实现的那一天!

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从小到大,我拥有过许多“想成为……”但是现在,我更想成为一名教师。 大家都知道,老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁,而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗?正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁,我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。 假如我是一名教师,我一定不会整天板着脸,让学生们怕我。虽说是严师出高徒,但我不想严厉过头。可是也不能过分和蔼可亲,不能让他们胡作非为。那就合二为一,五分和蔼,五分严厉,不仅能成为学生们的好朋友,而且能成为一名出色的教师。假如我是一名教师,我一定不会留很多抄抄写写的作业。因为,这些简单的作业没有什么意义,只能换来同学们的抱怨。假如我是一名教师,我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事,作业只是课堂后的一个复习。课堂上,我用生动幽默的话语讲解课文。瞧!讲台下,一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢! 假如我是一名教师,我一定会把学生们带进大自然的课堂。春天,我带他们放风筝,捕蝴蝶;夏天,我带他们划小船,捉蜻蜓;秋天,我带他们采果实,收集叶子;冬天,我带他们打雪仗,堆雪人,这样可以增长课外知识。我不信,这样的生活,学生写作文会无话可写;我不信,这样的童年生活,学生们会轻易忘怀。 我真的想成为一名光荣的人民教师,想亲身感受一下过教师节的滋味,我想把我所有的知识传授给别人。所以,现在我要努力学习,为这个理想去奋斗,将来我一定会实现我的教师梦。 啊!我多么想成为一名受人喜爱的教师我想成为一名老师,现在的我们还小,可能体会不到老师的辛苦。李商隐曾说过,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。到了那时,我会先和同学们打成一片,融入到他们的集体中,多和他们交谈,了解他们的想法,让师生之间不再有代沟。我还要实施自由课堂,就是让同学自己选择喜欢的教室和老师上课,而且每个班级的老师性格特点都要不同,例如一班的老师讲解比较详细,二班的老师比较幽默,我们班的老师上课活动很丰富……这样一来,同学们就不再觉得学习枯燥乏味,而且同学自己选择的课堂,就没有理由不认真听讲,课堂效率便会大幅度提升。


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