下面是文案网小编分享的手指风波作文 手指风琴简谱文案，以供大家学习参考。
手指风波作文 手指风琴简谱文案：
手指风波
河北省邢台市郭守敬小学四年级梁晨
“人有两件宝，双手和大脑。”轻便灵活的手指是手的一部分，是人们做事不可缺少的。但是，顽皮可爱的手指们，却发生了矛盾。星期天，人们都在家里休息。突然，从房间里传出了一阵吵闹的声音：“我最大！我最大......”到底是怎么回事呢？原来手指们闲得无聊，在玩儿排队的游戏。排队要有一个教练，带着大家锻炼。大拇指说：“我是老大，教练我来当。”中指说：“大有什么用呀！你没见，教练都是高个吗？我长得最高，我应该当教练。”食指笑着说：“你们真是无知，光高大有什么用呀！现在是讲究能力，能者居之。我身体健康，行动灵活，人们做什么事都离不开我，不用说，教练这个职务当然是由我来担当。”无名指和小指也不甘示弱，使出了全身解术来跟拇指、食指、中指争当教练。就这样，它们争了半天也没争出个所以然来。于是，它们决定用行动来证明自己的能力。一天，小明的书掉在了地上，他想把书拣起来，可手指怎么也不听话。大拇指先上去拣，动了半天也没把书拣起来。接着，食指出马了，它用尽了力气才使书的一个角离开地面，由于书太重，它也没成功。随后，剩下的手指也都失败了。第二天，老师让同学们写字。可是，手指们却我行我素，一个个地上，根本连笔都拿不住，又何谈写字呢？回到家里，小明觉得很不对劲。于是便问小指：“你们这几天是怎么了，为什么都不听话呢？”小指把经过详细地说了一遍。小明说：“原来是这样啊。这就是你们的不对了，你们是好兄弟，怎么能为了一个游戏就伤了和气呢？再说，你们有没有想过，因为你们的不和，会耽误多少事情呀！你们怎么能这样做呢？”手指们听了小明的话，都觉得自己做错了。于是它们各自承认了错误，又成了好兄弟，并且更加团结了，帮助人们做了许多事。
指导教师：宋平芬
投稿:2004-6-299:08:18
手指风波作文 手指风琴简谱文案：
早晨，五指兄弟发生了一些冲突，他们大吵了一架。
他们吵来吵去，最后决定:以后大拇指和中指在一起，食指和小指在一起，无名指自己一个人独立出来。
才刚开始，食指和小指就过不下去了，要不是系鞋带系乱了，就是握笔握歪了，他们没法配合，只好去找无名指帮忙。没想到无名指已经累趴下了，主人用他弹钢琴，没有五指配合，一首曲子还没弹完，无名指已经精疲力尽了，食指、小指和无名指只好硬着头皮去找大拇指。
其实大拇指也不好过，中指容易受伤，大拇指又不灵活：用剪刀时不是剪错就是戳到自己，写字总是写错别字。这不，主人正在责怪他们呢。这时，拇指三兄都来了，他们异口同声地说:“大哥，我们错了。我们五兄弟再也不分开了！。”主人说:“对，人多力量大，大家要齐心协力才能把事情做好。”
五指兄弟听后觉得很惭愧，下定决心要团结合作，互相帮助，从此他们成了形影不离的好兄弟。
评语:文章介绍了五指兄弟从争吵到和好的一系列过程，中心明确，结构严谨，详略得当，用词准确，很好！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
手指风波作文 手指风琴简谱文案：
指纹，俗称“手印”。最有名的指纹故事，来自杨白劳与黄世仁的一场公案。杨白劳被贫穷所逼，在喜儿的卖身契上“按手印”，他目睹被印泥染红的食指，唱出了对万恶的旧社会最有力度的控诉。 当然，在今天这一故事已被重新诠释，不久前电视上播放小品，人物依然是黄世仁与杨白劳，可昔日的阶级死敌，已转化为债主与借贷人的抽象符号，黄世仁（债主）对杨白劳（借贷人）无可奈何百般哀告的场面，实在有趣得紧。 手印手印，一手之印。对于大字不识的杨白劳而言，以手为印卖女儿，的确是大悲凉大无奈的事。红色的手印，在他眼中就是铁证、证据，他承认手印的法律威力。 若干年前我有过一次“按手印”的故事，细想想正是那次按手印，才使我了解了公安战线的严谨，以及公安干警的一丝不苟。 按手印的缘由是皇甫可人，一位好闹事的电影导演，中国第一位独立制片人。他的真名叫王凡，我在云南时的老友。 那一日我们两家人赴鲁迅文学院参加一个晚会，归来时坐一辆出租车抵达朝阳门，司机为前方一个摇摇晃晃骑自行车的人所激怒，下车去批评、指责。没想到这骑车人与两位伙伴围上去就打，皇甫可人看不下去了，便过去劝阻，鼻梁上先挨了一拳，一怒之下，他加入混战，以一敌三，很英勇也很冒失--朋友的事我不能不管，何况那时血气方刚，于是我也跳下车为皇甫可人助拳。 结果很简单：我们全部进入了朝阳门派出所。 在进入派出所时我观察到最早的斗殴者，竟蹲在地上大吐特吐，继而号啕大哭，敢情是一位醉汉！再细问，知道是北京大红门肉联厂的青年工人，失恋，心里憋闷，借酒浇愁，结果酿成一桩不大不小的案件 三个小伙子在民警威严的注视下，虽不情愿却又无奈地在档案纸上按手印，十个指头全按，程序严得很。 按手印本来没我的什么事，可偏偏我是编辑出身，喜欢改正错别字。当一位和蔼的女民警问完事件的前因后果，并把两页记录交给我之后，我边看边在上面修改一些笔误，力求文通字顺，接近一篇散文。改定，女民警镇静地拿来一盒红印泥，说道：“请把您改过的地方一一按上手印。” 我愕然，但我相信女民警的用意无可挑剔，便在审问记录上按手印，不一会，朵朵红梅绽开在纸上，显示出别一种风采。 那一次按下的手印，起码有十几个。应该说是我平生第一次因为意外事件走进派出所，第一次接受一位女民警的询问，并且第一次按下最多的红色的手印。 印者，照我后来理解有两种含意，一为社会身份的恒定标记，古来官印，今日公章，都属此列。另一层意思是生命的符号，“每个人的指纹、掌纹，以及由此延伸出来的”印象“、”印记“，都带有不可磨灭的个性色彩，故而当我用笔在稿纸上写作，这时的笔就成为我的心灵之印；当我首次踏上从未走过的土地上，我的脚则化为会稳定的印，一步一步，把我的感觉印在陌生的领域……类似这种印的外化可以列举很多，可是最原始、最方便也最具个人色彩的，无疑还是手印。 不过从科学的角度，称”指纹更准确，指纹可成指纹学，手印呢，手印学“？没听说过。 这如同”军犬“不能叫成”军狗“一样。
手指风波作文 手指风琴简谱文案：
星期六上午，我和同学们一起去市图书馆参加小记者读书活动。因为是半天的活动，所以我用粉红色的小包包装上了豆奶、饼干，还有方便爸爸“控制”我的手机。
进到图书室，工作人员要求我们不得把包包带进去，于是我把随身携带的小包放在了门前的长椅上。
我们看了一会儿书，工作人员说带我们去十楼观摩一个演讲活动。我以为也不能带包，就径直乘电梯上去了。过了大概一个小时，工作人员又把我们带了下来。我们回到图书室里，我又陶醉在书海里。看了一会儿书，我渴了，于是，我就起身去找包里的豆奶。豆奶是喝着了，可是一翻包，顿时，我傻眼了——手机呢？再找找，再找找，完了，手机不见了！
这事很快在同学们中间传开了。有工作人员问我事情的经过，我一一道来。有一个大人说：“你呀，怎么不把手机这样贵重的东西带在身上呢？唉，真是缺乏社会经验……”我委屈极了，别人让我把包放外边的，我又不知道会有人偷东西。我的泪像断了线的珠子一颗一颗地往下掉。好朋友小琪说：“手机已经丢了，掉金豆子也找不回来了，叫你爸爸再给你买一个吧！”我一听更伤心了，这可是三个星期前，我爸刚给我买的新手机，我平时在外出时用它来跟家里联系，每天早上都是它叫我起床……可是现在手机丢了，我回家该怎么跟爸爸说呢？
同学们都来劝慰我，老师也来安慰我，过了好一会儿，我的情绪才渐渐平息下来。回到家，我跟爸爸如实说了事情的经过，爸爸刮着我哭红的鼻子，笑笑说：“没事，丢了就丢了，花钱买个教训，今后可要“吃一堑长一智”哟！”
是呀，手机是丢了，但让我捡到了一个好记性——在公共场所，一定要保护好自己的财物。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《手指风波》作文呢？以下是小编为大家整理的《手指风波》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《手指风波》有所帮助