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灯下作文 灯下黑的意思是什么文案：
灯下的人，灯下的我，灯下的歌唱，灯下的思索……--题记天气热得很，我只坐着也冒汗。无奈地躺在床上，一动不动。风扇不停地吹，他大概累了吧，喘着粗气。起身，迷惘。忽见我的钢笔，我又顿欲思索。灯，看着；风，吹着；我，写着。多么唯美……感受着风，听着喧闹，抒写着宁静。
那夜中的喧闹，掩饰不了夜的静，但那喧闹，毕竟是让我沸腾了。我怀念着《兰亭序》，怀念着《花海》，怀念着《青花瓷》。我怀念着的，是美丽的过去。独自叹息。玄极雨，随风消逝。但雨中的回忆，却消逝不了。我看着，看着冰冷的水蒸发殆尽，看着过去了的不再回来。只能回想罢了--夕阳、校车、我、她。
远处的红顶房屋，还有那一句句的“高谈阔论”。又想到她了。为何，为何在这灯下，哦！我看到了她的影子。想见她，很难吧！我顿时觉得，照片原来是如此美好、如此有用，但又有些空洞枯燥。她……她，我忘了是否答应过她什么，似乎却又欠她什么……也许吧！灯下，我似乎看到她笑着，孩子气的说着：“我家住在宇宙银河系太阳系……巴州区的那儿！”我似乎又看到了那红顶屋，又想张口：“我在银河系……巴州区的那儿，有空来玩……”泪来了。
我有些累了，大概很晚了吧。我真希望一会儿能见到她。哪怕是在那个虚无缥缈的--梦的世界里……。
灯下作文 灯下黑的意思是什么文案：
灯下夜，悄悄地来临了。临街一栋楼地三层窗口，亮起来了淡色的灯光，柔柔的，软软的，夹在四周被白炽灯映得明晃晃的窗户中，显得十分温馨。灯下，一个六、七岁的小男孩坐在灯下，咬着铅笔，画着画，当挂在墙上的钟响了几下时他开始画画了，他画了一名警察穿着警衣，看着那警察他的嘴角扬起了一丝丝甜蜜的微笑。等等，还缺点什么呢？哦！原来还缺一把枪，小男孩在警察的腰带里画了一把枪，小男孩看了看他很想爸爸就在旁边画了一个小朋友拉这警察的手，又在旁边画了许许多多的玩具。钟又响了十几下，小男孩向钟看了一下说：“爸爸又骗我，他明明说八点就回来的，可是现在已经九点半了，每次接到电话就要出去，我让他带我去游乐园玩结果没次都说下次下次再去。”想着想着他又在纸上写了一句话‘爸爸带我去游乐园玩’写着写他就睡着了。忽然一个熟悉的背影把他吵醒了，原来是爸爸，爸爸目不转睛的看着那张纸留下了眼泪，小男孩说：“爸爸你怎么了，你不是说男子汉不能哭吗？爸爸、爸爸……
灯下作文 灯下黑的意思是什么文案：
雾霭的天空中几点微弱的星光闪烁，那种满天繁星的夜空已经多久没有见过了。街上还是一如既往的繁荣，来往不绝形形色色的人，车水马龙。
这令人向往的繁华却被一扇窗子尽数锁在窗外，透明的玻璃将一切喧闹阻绝，屋内寂静无声，唯有一盏澄黄的台灯散发着光明。
坐在窗前的书桌边，温暖的灯光打在身上，让人的目光不由转向那盏小小的台灯，那澄明的灯光像是有魔力一般吸引着我的眼球，带着我的思绪飘向远方，放任自己的思想。
“这场好戏已散场，管他几人听到曲终”。曾几何时我也想成为那戏台下的一个普通的看客，看那白色的水袖甩过，戏台前的琼花瓣被风带落了整个院子，看那宛如招贴画里走出来的戏中人，听那婉转戏腔唱尽苍凉，直到曲终也不舍离去。
“明灯未尝收，尽遣无人留，荷衣溪客，夜色掩孤舟”。我也想回到那明月当头的团圆夜，与他一同戏鱼弄水沾泥摘莲藕，把酒言欢乱樽倒，让所有恩仇伴酒入喉，看那似旧的飞鸢。不再孑然一身，哪怕半生守也不再孤影留。
“只要点亮生命短暂的火花，也许就能照亮脚下的道路”。我也想去到那万民欢呼的一天，看那满眼温柔的面容染上一层挥之不去的阴霾，一生的轨迹如胶片般幻灭，渐渐倒在群众的欢呼之中，无声的泪水是对他最崇高的敬意。
“胆小鬼连幸福都害怕，碰到棉花都会受伤”。我也想去到那一天的玉川上水，谢谢你最后还是掩盖不住的温柔，实在受不了这巧妙伪装的辛苦就休息吧。对你说一句，谢谢你，生而为人……
回过神来，澄明的灯光依旧，我依然在这里，“我想”依旧只是“我想”，也永远只能是“我想”。人都是活在当下的，无论是迷离的远古还是神秘的未来，都是我们所不可及的，既然活在当下，就要活出当下的精彩。
屋内还是明灯照耀，窗外还是繁华依旧……
灯下作文 灯下黑的意思是什么文案：
人行道旁的路灯亮了。路面上印出了我拉长了的影子。我无力地踩着踏脚板，漫不经心地从一排排路灯下骑过，我的影子也慢慢地随着移动。前面不远处，同桌的背影隐约可见。暮色中，万家灯火。我知道，已经很晚了。 记不清这是第几次那么晚回家了，只觉得对黄昏教室中的灯光和窗外融融的月光，已经很熟悉了。 开学时，我就和她同桌。她是我的小学同学，成绩不太好，稍不留神就会“挂红灯”。那时候，老师每每让我留下来帮她默写，给她讲题。 我总是欣然答应—因为看见了她那双充满渴望的眼睛，也因为自己那颗因此而欣喜的心。
就这样，我们在灯下度过了一个个黄昏。每次。 当我关掉电灯，才发现校园已经漆黑一团。有时，我也会担心，是不是太晚了?而路灯下她那灿烂的笑容总是在向我透露:没什么。于是，我放心了。 那天放了学，我有事出去了一下，回到教室，大家都走了，同桌在等我。我回想起老师的嘱咐，又开始帮她默写。教室里的灯灭了—传达室拉了电闸。回不了家而焦急我分明看见同桌的脸上泛起一丝优虑—不知是因为还包，还是由于默写不出而产生顾虑。我犹豫了。后来，是父亲来找我，我才下决心回家。同桌半开玩笑半当真地说:“她像‘ 公’一样，不肯‘放’我走。”父亲听罢，笑笑。 走出校门，踏上单车。昏暗的灯光打在父亲脸上，他收住了笑颜，说，总把别人留得那么晚，她会不高兴的，她父母也许也会有意见的。我没说什么，也不知该说什么，只觉得思绪很乱很乱。
第二天，我们依旧如此，依旧是好朋友。只是我的心中总有一种说不出的焦虑。 过了几天，老师又把她的本子递给我，我猜到，我的任务是什么。在办公室里，我像小鸡啄米般点头，可出了办公楼，我却后悔了，我担心会像父亲说的那样“别人会不高兴的，她父母也许也会有意见的”。但在老师那儿，我却说不清，到嘴边的话又回去了。 这个黄昏，我和同桌又是在教室的灯下度过的。 我忍不住问了一声:“是不是太晚了?”她笑笑:“没事儿。”踏上单车，向我挥挥手，走了。 真的“没事儿”吗?我望着她的背影，这样想着。骑过有灯光的地方，我又不踏实了，真的，我又想起了在灯下的情景。小时候，看书和看电影、电视时，我总能区分好事和坏事，可现在，我却不知自己做得是对还是错，是助别人一臂之力，还是像父亲说的那样呢? 以后的这段日子，我总是回眸那些与同桌在灯下度过的黄昏，品味父亲和同桌所说的话。
我在一天天成长，如此令人进退两难的事也渐渐多了起来，也许，这也是走向成熟的表现吧。要么放弃，要么继续，难道只有这两个极端，就没有中间的路了?我在走向成熟的路上寻找选择。我想，当真正有了正确的选择时，我也就真正成熟了。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《灯下》时更加简单方便，下面是小编整理的《灯下》，仅供参考，大家一起来看看《灯下》吧