下面是文案网小编分享的“怪”老师作文 怪老师的纸牌课文案，以供大家学习参考。
“怪”老师作文 怪老师的纸牌课文案：
新学期教我们的是一位“怪”老师，她四十开外，却一头银发，一双乌黑发亮的眼睛不大，却炯炯有神，显示出了她的精明与老练，平时，她和蔼可亲，可一旦发起火来，柳眉倒竖，眼睛瞪得又大又圆，一直看着你，让你“望而生畏”，可真是“此时无声胜有声。”“怪”老师的教学方式很“怪”，许多老师告诉我们读书时声音要响亮，吐字要清楚，读出抑扬顿挫，可她说，读书不仅要用口读，还要用心去读，读出文章的情，用心去悟，悟出文章的意；许多老师告诉我们作文是写出来的，你必须写才行，可是她说，作文是改出来的，得认真推敲，反复修改才行；许多老师告诉我们，写作要写真实的事，不能抄袭，可“怪”老师说写作文要学会“偷”，还教给我们“偷”的方法：把别人用过的好词好句记下来，灵活地运用到自己的习作中去。“怪”老师的举止也“怪”，每次下课后，她都会亲自把黑板擦得干干净净，那怕下节课是别的老师来上课，望着一身粉尘的老师，我忍不住问她为什么这样做？“怪”老师淡淡地说：“我喜欢。”“怪”老师批评同学更“怪”，有一次语文课上，她正饶有兴趣地讲伊索寓言中的一个故事，“啪”的一声，一不小心，我把文具盒弄到了地上，老师顿了一下，说：“对不起，可能是老师讲的故事不够精彩，丽丽的文具盒都提意见了。”老师又转向同学们说：“王丽丽同学可是个好同学，上课认真听讲，从不做小动作……”我被老师“夸”得满脸通红，惭愧地低下了头。渐渐地，我从“怪”老师妙趣横生的话语中，对学生无微不至的关怀中，轻松活泼的课堂教学中，体会到了她对事业深沉的爱，对学生无私的爱。现在，同学们都亲切地称她“爱”老师。
“怪”老师作文 怪老师的纸牌课文案：
我的“怪”老师姓柏，名叫柏杨。学识渊博，人也随和，但他经常出些“怪招儿”
所以同学背地里也叫他“怪老师”。面对这个称号，他也只是都微微点头，一笑而过，从不责怪我们。正因为老师的“怪”所以大家都琢磨不透他心里到底在想些什么。下面就让大家见识一下吧！
一天，柏老师把班上的班干部们都叫入了办公室，大家看柏老师那笑眯眯的神情，还神秘的眨了眨眼睛，班干部你望望我我望望你，不知所措地站在那，谁也不知老师葫芦里卖的什么药。过了一会，老师把“药从葫芦里倒了出来，”说：“今天叫你们来是想拜托你们一件事，不知各位是否答应？”“老师，您说吧！只要是您交给我们的事，我们尽全力去办！”班干部异口同声的答应道。“好！君子一言，驷马难追。你们几个回去每人出一张语文试卷！每个人都当一回小老师，验证一下你们的实力，注意要难易适中，有点有面，星期一带到学校来。”干部们心想：做题可以不会，出题谁不会！大家都按要求做了一份试卷，星期一交了上去。可老师却将卷子复印，公布于众。
哎······下午，教室里就怨声载道，一怪同学出题难，二怪老师怪招儿狠，同桌两人卷子还不一样，于是，班上便传出了一首打油诗：“同学出题自己绕，绕来绕去绕不到。同学翻书找答案，老师优哉游哉了。可渐渐的，这怪招儿似乎放出了魔力，其他老师纷纷效仿，我们也乐在其中，经常三五个同学围在一起讨论各科的知识点，大家共同思考，共同进步！同学们的成绩也有所提高！于是，一首新的打油诗诞生了：自己出题自己考，成绩飞速向前跑。老师同学齐努力，学习兴趣浓又高！
这就是我们的“怪老师”，这就是他的“怪招儿”！
“怪”老师作文 怪老师的纸牌课文案：
说起咱们班主任的翁老师，嘿！那可是飞机上挂暖瓶——高水瓶（平）哩！
实不想瞒，自从翁老师教起咱们这帮“淘气鬼”后，“怪”就成了对她的高级评价。不信？请看——
镜头一：又是一节有趣的语文课。课堂上，翁老师正有声有色地讲着“春节”，大伙儿个个托着腮帮子，眼睛一眨也不眨地侧耳倾听着。瞧瞧，翁老师的课呀，真比一场好看的动画片还带劲！讲到春节时那一大桌子的美味佳肴，几个同学还真舔起嘴巴来了。你看，坐在第一桌的江磊，竟然开始津津有味地吃起脏巴巴的红领巾，翁老师几次偷偷地把红领巾拽出来，可一会儿，他又含上了，无济于事啊！翁老师没有一点儿火气，俏皮地用一只粉笔往红领巾上蹭点白粉，还风趣地说：“来来来，给你加点“调料！”呵，真是盖了！江磊乖乖地吐出了红领巾，全“招”了。
镜头二：翁老师在黑板上工整地写好了课题，开始讲新的一课。她一会儿生动地读课文，一会儿耐心地给大家讲解，还激烈地讨论着一些解不开的难题。哎呀，这可不得了，隔得很远的两个“捣蛋王”，说起空话来。咱们讨论得高兴，他们讲得更开心呢！翁老师曾多次提醒，可空话声始终不肯停下来。翁老师灵机一动，又想出了一个法子。她故意走到那两个同学跟前，对大家说：“下次教室里得装个电话。”奇怪，大家全都莫名其妙。“不是吗？”翁老师看了看大家，“省得有些同学用嘴巴通‘长途电话’太费劲了呀！”哈，大伙儿这才恍然大悟，那两个同学呢，脸羞得像两块红布！
说翁老师“怪”，可咱们班的学习、纪律进步得很快，不过嘛，对我们来说，这一点也不怪！
“怪”老师作文 怪老师的纸牌课文案：
初三（13）班有一位怪老师，这是众所周知的事。怪老师是我们的语文老师，姓李。某日夏午第三节课，老师正“眉飞色舞”（眉毛上下舞动），非常人所能及。并“满地喷水”。此时空气闷热，快要令人窒息，窗外很多知了也在瞎起哄：“知了，知了……”真不明白它们到底知道啥？老师发现情况不对，“同学们，这个题明白了没有？”他看到无人回答，大家都扒在桌子上，昏昏欲睡。于是乎眉毛跳动的频率更高了；脸也快速变色，堪比舞台上的闪光灯。我心想：“定时炸弹快爆炸了吧。”而同学们也一副“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的模样。约莫十多秒后，只见李老师恢复了常态，慢慢悠悠地说：“ 既然同学们不明白，那我就一直讲，反正放学后我是不急着回家吃饭的。”“啊？”同学们异口同声道，“明白了！”李老师狡黠一笑：“那我就随便喊几个人起来回答一下。”“不明白，请老师再讲一遍。”同学们立刻更正。李老师又继续“ 眉飞色舞 ”“ 满地喷水”了。同学们立刻精神抖擞，“全神贯注”认认真真听课。那天晚了十分钟放学，据他说是为了惩罚我们。那天的值日生一定很沾光——不用往地上洒水了呗！怪老师出招“整”我们，不过因此无人不敢认真听课；怪老师经常用多媒体给我们放电影，但必须是有教育意义的；经常放音乐给我们听，前提是我们必须高效率高质量完成他布置的作业：如背诵，默写……怪老师的怪招，让同学们既对语文课感兴趣，又不敢对学习松松垮垮。你喜欢这样的怪老师吗？
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《“怪”老师》作文呢？以下是小编为大家整理的《“怪”老师》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《“怪”老师》有所帮助