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难忘的一节课 难忘的科学课作文 难忘的一节科学课600字优秀作文文案：
难忘的一节课作文 难忘的科学课
6月3日，平常的一天，可因为那天的科学课，让它在我眼中变得难忘。
经过一段时间的精心饲养，我的蚕个个都结了茧。茧有的大，有的小；有的是黄色的，有的是白色的，可爱极了！
“叮铃铃”上课了，这节是科学课。吴老师问：“你们的蚕都结茧了吗？你们知道现在的蚕宝宝变成了什么模样吗？知不知道都没关系，这节课我们就把茧剪开来，看清真相。”
“啊，把茧剪开？”我差点尖叫起来，如果出了意外，蚕宝宝被剪死了，那可不行！正想着，吴老师说：“谁愿意把自己的蚕给大家展示展示？”
教室里立刻安静了下来，没有人举手，没有人说话。是呀，谁愿意眼睁睁地看着自己精心饲养的蚕宝宝被剪死呢？可为了让大家看清真相，我自告奋勇地举起手说：“剪我的吧！”同学们立刻把目光投向我装蚕茧的盒子。吴老师拿出其中的一个茧，仔细地剪了起来。
“咔嚓，咔嚓……”吴老师每剪一刀，我的心就跳一下。“咦，我那白白胖胖的蚕宝宝到哪儿去啦？怎么只剩下这只咖啡色的虫子了？”我奇怪地问。“这就是变成蛹的蚕宝宝。”吴老师说，“那卷成一团的就是蚕宝宝蜕下的皮。”
6月3日，平常的一天，因为这一节科学课而变得让人难忘。
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难忘的科学课
今天阳光灿烂，听说科学课要做放大镜实验。于是，我像一匹脱僵的野马，飞奔到实验室。
放大镜也叫“凸透镜”，它中间厚，两边薄。
这个试验虽然非常简单，但非常好玩。只用准备一张纸、一只铅笔、一个放大镜。余老师把我们带下楼去，开始试验，我用放大镜照着我已涂黑的白纸。不一会儿，我的同学文豪已经把纸烧了个大洞，可我还是空空如也，心急如焚的我不知如何是好，大部分同学都实验成功了，我仍然没成功，正当我灰心的时候，热心的文豪走过来帮助我。
“你的聚光点太大啦，把手往上抬点儿。”在他的细心指导下，我成功了！我刚才还像热锅上的蚂蚁，可现在，我已判若两人，脸上露出了成功的笑容。
其实这个实验只利用了一个原理，聚光点越小，温度越高，当然烧纸的速度就快起来了。如果你想做这个实验，你会发现有一个红色的小圆点，那叫“焦点”。提醒你，千千万万不要把放大镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明。
今天不仅有趣，而且告诉了我一些道理，让我受益匪浅。
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六年中，我们上了许多课，但最令我难忘的是阎老师给我们上的一堂科学课。
一天下午临放学，阎老师大步走上讲台，对同学们说：“同学们，明天的科学课，请大家带一个空蛋壳来。”阎老师的话音刚落，同学们便像一群小鸟一样，叽叽喳喳地讨论为什么要带蛋壳。同学们有 的说是要制作降落伞;有的说是要在蛋壳上画画;还有的说直接去问阎老师，可阎老师就是不透露半点信息。
到了第二天，同学们都把蛋壳带来了，还都在猜测阎老师为什么让带蛋壳。
“叮铃铃”上课铃响了，阎老师走上了讲台说：“提个问题。蛋壳的拱面承受力大还是凹面承受力大?”有的同学喊拱面承受力大，有的同学喊凹面承受力大。我很奇怪，心想：应该是拱面的承受力大 呀。蛋壳呈半球体(半球体似三角形)，正利用了它稳固的特性，承受力当然大呀?阎老师鼓励我们自己做实验，说：“猜测永远得不出结论，自己做个实验吧。”
我拿了支笔，把蛋壳倒过来，把笔向蛋壳凹面扔去，只听“咔嚓”一声，蛋壳瞬间化为碎片。我又拿起另一个蛋壳，拿笔向拱面砸去，笔尖杂中拱面，却一切如常，蛋壳既没有碎，也没有裂纹。我决定 再试一次，因为我觉得我用的力度不够。我用我最大的力气向蛋壳砸去，可是蛋壳除了多了个黑点，就再没有什么变化了。这时，阎老师发话了：“正因为蛋壳的拱面的承受力大，所以国家大剧院等著 名建筑物都是采用蛋壳状的。”
这堂课，不仅让我明白了一些科学道理，还让我明白了：真理是要靠试验得出的，不能凭空想象，任何答案都是有凭有据的。阎老师这堂课，让我受益终身。
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
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科学课一直是我不大喜欢的，可是有一堂科学课却令我难忘。
“叮铃铃。”上课铃响了，我们回到座位，等着科学老师的到来。“同学们好！”我们向教室门口看去，看到的不是严肃的科学老师，而是带着慈祥笑脸的新校长——曾校长。
曾校长拎着一个蓝色大袋子走了进来，校长把袋子放在讲台下，打开电脑开始了今天的课程。
今天讲的是关于鸡的变化过程。校长先和我们讲了世界万物的变化基本过程。又让我们看了一小段关于人类的变化过程，视频里是我们在妈妈肚子里时的变化。看完后，老师又让我们分组选组长，让组长来领一个“神秘”的小袋子。我被推选为了组长，上去领袋子，袋子沉甸甸的，我偷瞄了一眼，里面有一个肉色的，圆滑的东西，看起来像是鸡蛋。里面还有一个盒子，里面不知道放了什么。校长到底要让我们做什么？
我拿着袋子回到了座位上。校长又说了：“同学们，拿出袋子里的两个鸡蛋，两个人看一个蛋，用盒子里的放大镜观察。看着鸡蛋有哪些特点，它为什么会有这些特点呢？仔细观察，一会儿可是要回答问题的。”
我们争先恐后地观察着鸡蛋。我发现蛋壳并不是光滑的，有着大大小小凹凸的纹理，壳上散布了一些灰黄的斑点，我吃过这么多鸡蛋，怎么从来没有发现这些呢？“校长，这鸡蛋是熟的吗？”一位同学问道。“是的，怎么了？”“我想观察内部。能砸吗？”“当然可以。”校长微笑着回答。我也砸开了鸡蛋观察内部。“校长，能把鸡蛋掰开吗？”那位同学又问。“可以，怎么了？”“我，我想用味觉体验一下。”听到这句话，全班同学都笑喷了。但校长并没有批评我们，而是对我们说：“这位同学说得很好，观察一样物体不但要观察它的外表，还要观察它的内外结构，我们要用五官去观察去感受。但要切记，不能把任何观察物体都拿来闻，尝。因为有的东西可不像鸡蛋一样能吃哦！”我们听了校长的话都点了点头，很多人也开始了味觉体验。
“同学们，这节课你们都有什么收获？”校长问，有的回答“要留心观察生活中的东西！”有的说“我知道鸡蛋下面有一个气囊是给小鸡供氧用的。”“鸡蛋是圆的是为了减少压力。”还有的说“鸡蛋很好吃！”全班又是一阵哄堂大笑。
“叮铃铃”下课铃响了，同学们却还沉浸在那热闹的气氛里。这堂生动有趣的科学课，怎能不叫人难忘呢？
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《难忘的一节课 难忘的科学课》作文呢？以下是小编为大家整理的《难忘的一节课 难忘的科学课》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《难忘的一节课 难忘的科学课》有所帮助