下面是文案网小编分享的作文作文 作文素材文案，以供大家学习参考。
作文作文 作文素材文案：
生命只有一次，做自己命中的主人。
人与人之间的差距有时很小，有时很大，而这种差距并不是体现你在努力的99%，而是体现在你那剩余的1%。我们的人生是非常短暂的，任何人都不应该放弃努力和拼搏，其实当我们在某个时候，回头看看我们走过的路，总会有让我们觉得骄傲的事情，让我们感觉到了拼搏之后获得成功的喜悦。其实所有的这一切都是我们通过自己的拼搏得来的。
生命如何度过，努力拼搏才不至于虚度，正所谓:没有努力到无能为力，就不要说感动了自己！我们的拼搏如果没有办法感动自己，只能说明我们的拼搏远远不够。我们要记住生命不能虚度，努力的终点就是无能为力，拼搏的标准是感动自己！只有我们真真正正努力拼搏了，达到感动自己的忘我境界，才能够对得起我们的生命。
世界上有千万种拥有，但有一种拥有最值得珍贵。你也许丝毫感觉不到这种拥有感受不到“它”的价值，但随着岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更替，在你生命中的某一天，当你再回头的时候才发现……自己不再拥有“它”。它不是地位，也不是金钱，而是失不再来的生命力。
生命是有限的。我们活着不要贪婪的活，比如：拿着父母给的零花钱，在家里点着外卖，玩着手机。我们活着要“有趣”的活，比如：做事情的时候，竭尽全力的去做，做的最好。等到某一天，你就会发现活着是一件多么美好，多么幸福的事情。
我们的生命是多么的微弱。跟太阳和地球相比，我们的生命又是多么的渺小，生命与大自然相比，显得如此渺小与不堪一击，就像蚂蚁跟人类相比一样，当然可能我们以后生命会慢慢的增长，但那是以后的事情了，我们的生命是有限的，人死不能复活。
所以我们要珍惜生命，珍惜时光，在这个时间里做你想做的事，努力的去做，我们要在有限的时间里绽放无限的光彩，也可以做出一番大事业，让你的名字流传千古，让后人记住你，这也是活着的一种方式。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值，让生命更有价值。
作文作文 作文素材文案：
《那绿绿的爬山虎》是我喜欢的一篇文章。读了以后，我最感动的地方是：肖复兴叔叔拿到修改后的作文能认真的做到“三看”。以前我写完作文后是不愿意修改的。批改后的作文我更没心看。有一次老师布置我们回家写一篇作文，可晚上有一个很好看的动画片，我便去看电视了。看完电视，我才想起作文还没有写呢。我很不情愿地坐下来，随随便便地写完了一篇作文就上床睡觉了。爸爸看了我的作文，就我起来修改。我并没有照爸爸说的去做。过了几天，老师把我们的作文发了下来。
我回到家，把作文本拿给爸爸，爸爸一看，狠狠地教训了我一顿。从那以后，我每写一篇作文都认真修改，修改一边又一遍。读了这篇文章，我想如果每个人写完作文后，都能认真地修改，批改后的作文认真看，那么我们的作文水平一定《那绿绿的爬山虎》不断提高的。
作文作文 作文素材文案：
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会*****事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
作文作文 作文素材文案：
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《作文》时更加简单方便，下面是小编整理的《作文》，仅供参考，大家一起来看看《作文》吧