下面是文案网小编分享的纸船(5)作文 纸船的折法文案，以供大家学习参考。
纸船(5)作文 纸船的折法文案：
我从不肯妄弃一张纸。
总是留着——留着。
叠成一只一只的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被被天风吹卷到舟中的窗里。
有的被海浪打湿，站在船头上。
我仍然不灰心的每天叠着。
总希望有一只能流到我要它到的地方。
母亲！倘着你梦中看见。
一只很小的船儿。
不要惊讶！它天断入梦。
这是你至爱的女儿。
含着泪叠的，万水千山。
求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船(5)作文 纸船的折法文案：
轻轻摆弄一张纸，我把它折成一条纸船，洁白，轻盈，让它飘落到小河上，激起浅浅的涟漪，任它漂，漂……
小船漂远了，我断断续续的思绪也像小船。一弯一折，漂进记忆的深处，漂进故园后那一条浅浅的小河。幼年的我，常会静静的凝望小河。河水轻缓地向前流淌，像我一样的安宁，一样的孤单，一样的寂寞。惟一例外的，是在雨后，宁静的小河一下就喧闹了起来，河水笑着，闹着，打着漩儿奔涌，在台阶的青石上激溅起串串细碎的浪花。记得那时，我喜爱叠纸船，一条一条抛下小河去，看它们在水中漂远。大多船儿不久就沉没了，然而我还是不停的叠着，叠着。看最远的那一条纸船在何处沉没，又希望有比它更远的，直到整个“船队”都沉没了，我才会移开视线，或是望望细雨濛濛的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散尽的雨雾。似乎心有所得，又似乎茫茫然。
童年的时光随纸船漂走了，只留下雾濛濛的景色和孤单寂寞的心情在记忆中。
也许，当年的纸船，正是我最初的理想，朦胧的企盼。希望它们能漂到远方不知名的港口；希望有一天，它能回来，带给我一船美丽动人的梦……。一条船就是一个梦，当年的纸船正包含了我完整的精神世界。一个苍白的，飘忽难定的梦幻世界。
如今再叠一条纸船，手指不再灵活，手法也不再熟练了。不小心，船头被我撕裂一个小口子。我猛地惊醒了——我已十三岁，再不是折纸船玩的年龄了。面对着这条小小的纸船，我也没有童稚的灵感再给它一个梦了。于是我在船背上写了一行小字：“满载着我的希望和企盼！”
点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
纸船(5)作文 纸船的折法文案：
我留着一张张纸，将它们折成一只只小小的纸船，然后写上我的名字，希望它远航到遥远的地方。早上，太阳出来了，它载着太阳的热情与活力远航。晚上，月亮升起了，它载着月亮的沉默与安静远航。
白天，白云飘呀飘，它载着白云的美丽与纯真远航。夜晚，星星闪呀闪，它载着星星的无私与奉献远航。它带着一支鲜花，一片叶子，一颗清晨的露珠一只爬行的蚂蚁，带着我的希望与梦远航了。
看，那扬起的帆，看，那远处的船，看，船上的人，他们捡起了我的船。我的船走了，它远航去了，它去哪儿谁也不知道，只知道它载着我的梦想。
纸船(5)作文 纸船的折法文案：
翟营大街小学5（3）班贾松硕
我总是留着每一张纸，
把它叠成一只小巧的船儿。
在上面大大的写下我烦恼，
求它带着我的烦恼离去。
我把小船们一只一只地投入水中，
我凝视水面，
看它和水下的那只一模一样的船儿比赛。
日落了，月升上来了，
我乘着月亮船入梦。
在梦中不灰心地叠着纸船，
望着纸船，
让它带着我的梦，
漂向远方……
结语：《纸船(5)》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《纸船(5)》供大家参考，我们一起来看看《纸船(5)》作文应该怎么写吧！