下面是文案网小编分享的科学课之自己看法作文 你认为科学课怎么样文案，以供大家学习参考。
科学课之自己看法作文 你认为科学课怎么样文案：
科学课
今天下午第一节课是科学课，科学老师是个男老师，不严厉，不爱发火，总是容忍着我们，为了维护我们的自尊，忍受着，可是我们呢？不当一点不领情，而且还不断的给老师添麻烦，甚至不把老师放在眼里，在下面没天没地的说话，仿佛一到科学课就像成了大家的说话课了，就算是一些好同学，也会说的欢天喜地，老师在上面讲，我们就在下面讲，好像与老师正在争讲话的时间，但是老师讲话是让大家懂得更多的知识，而我们呢？我们讲的话又有什么意义呢？什么话必须上课说呢？难道下课说就不行吗？我想，这些道理我们大家都懂，但是谁有按照这些道理去做了呢?我敢打赌，我们班也就能找出一两个能按照要求去做的同学。我们也可以换位思考一下，如果你是老师，你在上面讲课，很辛苦背的课却没人在听，下面一片乱糟糟的，说话的，吃东西的，玩棋的，闹矛盾的......你会是什么样的感受？你能不生气吗？老师那样容忍我们已经很不错了，我们为什么总是身在福中不知福呢？我觉得大家想到这些也就不可能在上课说话了。
在科学课上，总是有些不该发生的事情发生，比如说大声说话啊，明目张胆的吃水果啊，甚至还能在课堂上打起架来！还要那桌子在对方，这时，老师心里会想些什么呢？一定很着急，不想生气，但是又不得不生气！
我们是不是应该多理解理解老师？多体谅体谅老师？这样，老师一会体谅你，也会多给我们渗透点知识，我们不但得到了，老师也高兴。
科学课之自己看法作文 你认为科学课怎么样文案：
科学课是我最喜欢的一门课程，升到四年级，我们换了新的科学老师，可是科学课却依然令我着迷。
这节科学课，老师要给我们讲关于空气的知识，上课前，老师抱着大大小小的实验器材走进教室，我们的目光一下子被牢牢地吸引住了，满心期待着。
上课了，陈老师把事先准备好的大量杯拿了出来，里面装了半杯水。老师问一位学生借了张餐巾纸，变魔术似的拿出一只透明塑料杯，然后把餐巾纸塞进塑料杯。我们目不转睛地盯着老师，等着老师的精彩“表演”。这时，老师把塑料杯倒过来，餐巾纸随即从杯子中掉了出来。
“老师葫芦里到底卖得是什么药？这实验也太小儿科了吧！”看到这里，我心里直犯嘀咕。老师却依旧不停地调整那张餐巾纸，接着把杯子倒过来，看看纸是否能附着在杯子内。经过几次调整，餐巾纸终于乖乖听话，不再从塑料杯里“逃跑”了。
陈老师笑眯眯地问：“同学们，你们知道我把杯子倒扣在水中，这纸会不会湿？”老师话音刚落，同学们争先恐后地举起手来，有的忍不住说出答案：“会湿！”陈老师故弄玄虚地说：“让我们看看结果到底会怎样？”说着，他小心翼翼地用双手倒拿着杯子，慢慢地放入水中。杯子已经被水全部淹没了，可是水似乎并没有进入到塑料杯内部，好像有一双无形的大手在阻止水进入杯内。我全神贯注地看着，不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那只神奇的大手会失去魔力。
陈老师把杯子拿出来，扬了扬手中干燥的餐巾纸，同学们不约而同地发出不可思议的惊叹声，纷纷议论起来。陈老师大声问：“同学们，你们知道是什么保护餐巾纸不被水浸湿呢？”同学们你看看我，我看看你，都丈二的和尚摸不着头脑。
陈老师终于揭晓答案了，他说：“其实这就是我们今天要学习的内容：空气也是占据空间的。”他接着详细为我们讲解：“刚才，杯子里正好有空气，倒扣在水中，水进不去，空气也出不来，所以纸巾不会湿……”原来空气就是那只充满魔力的神奇大手，我恍然大悟。
老师就是用这样一个个简单、有趣的实验把我们领进科学的殿堂，让我们学到科学知识的同时感受着科学的无穷魅力。我的心完完全全被科学俘虏了。
科学课之自己看法作文 你认为科学课怎么样文案：
我最喜欢的学科是科学，因为从那里了解了许多科学道理，增长了科学知识，我十分喜欢这门课。 开学了老师们发下来一本书，名字叫科学，我回到家打开书便对书上内容深深的吸引住了。第一课是我们周围的空气。通过在课堂上老师的详细讲解我明白了地球上几乎所有的生物都需空气，清洁的空气有立于我们的健康，污染的空气中含有大量的有害物质空气污染严重时会危害人类健康和植物的生长。例如汽车尾气就是一种严重的污染。它能麻痹人的神精，造成体内却氧，损伤大脑，导致记忆力衰退甚至导致铅中毒。所以世界卫生组织规定在每年的9月22日这一天定为无车日，号召人们采用绿色的出行方式来保护我们周围的环境。还人们一个绿色的天空。在周末人们都喜欢到郊外去游玩，他们是到那里去吸新鲜的空气，享受绿色的世界。 在我们生活中空气是十分重要的东西，他能帮助人们呼吸，让植物和动物能够生存，空气是由多种气体混和而成。氧气大约占空气的21%。其它主要是氮气，大约占空气的78%，还有少量的二氧化碳和水蒸气等。我们在朱老师的指导下在课堂上做了一个有趣的实验，来证明空气是这样组成的。在空气中分为热空气，和冷空气两种。 在很久以前人们就掌握了热空气上升，冷空气下降的原理从而发明了热气球。三国时，我们中国人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”并把它利用到了战场上,1783年法国人利用能够热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球，使人们享受到旅途的快乐。
科学课之自己看法作文 你认为科学课怎么样文案：
科学，原指分科而学的意思，指将各种知识通过细化分类研究，形成逐渐完整的知识体系。是关于发现发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学在生活中无处不在，我们也要将科学用在生活当中。
如果要将科学用在生活当中，第一歩就是学科学。我们不仅要学课堂上的知识，还要多积累些课外的知识。因为科学是一个很广的面，所以要学的知识很多，这么多的的知识怎么办呢？这就要牵涉到下一歩：用科学。
学了就要用，用科学是最重要的一步，用的方面也各有不同：我看的电视节目《我爱发明》里面的发明人都把他们学习和掌握的科学知识都运用在他们的发明创造上，通过一次次发明创造的成果来大量节省工作时间、提高工作效率，同时他们在发明创造时没有一个是可以直接成功，都是在不断的失败后，重新总结经验，找出问题的原因，不停的尝试，一遍又一遍的直到成功。这也告诉我们科学也是要通过实践来检验。我们现在就必须像海绵一样，拼命的学习和吸收科学知识，才能在将来把学到的知识运用在工作和生活中。以后，我也要好好学习，争取长大后能做一个学以致用的人才。我的梦想是长大后做一名建筑设计师，我想造一所现代化高科技的房子，他不仅内部有舒适便捷的环境，外观还有其它很多功能型，比如可以行走或飞行，但是要建设这样的房屋以，没有科学知识的浸润，是无法实现的。所以科学是创造一切的前提条件，也是和我们现代生活密不可分的基础。
学会运用科学时，我们还要从内心去爱这个“奇妙”的朋友，就像和好朋友一样的交往，天天去“看”关于他的书，平时多多学习他的“长处”，补足自己的不足之处。只有掌握了丰富的科学知识，才能创造更多的美好事物。
同学们！加油吧！现在我们就开始努力，畅游在科学知识的海洋中，做一个快乐的海绵宝宝，吸收多多，以后为祖国的繁荣富强尽自己的一份力！
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《科学课之自己看法》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《科学课之自己看法》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《科学课之自己看法》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《科学课之自己看法》