下面是文案网小编分享的比本领作文 比本领中班科学教案文案，以供大家学习参考。
比本领作文 比本领中班科学教案文案：
一天早上，猴子正在树上悠闲地荡着秋千，一头大象走过来，看着猴子开心的样子，心里就不服气，想着自己笨重的身子，要减肥到猴年马月才能变得如此轻盈。心里想着，就不由自主地向猴子走过去，从鼻孔里哼了一声，说:\"喂，你这个小不点，敢跟强壮的我比一比本领吗?\"有什么不敢呢，大块头!\"小猴子也不甘示弱，回应道。那要比什么呢，小猴子和大象也没啥头绪，就向正在为大树治病的啄木鸟请教。啄木鸟看了它们一眼，说:\"好啊，要比本领，那我给你们出一道题，你们谁能到河对面的桃林把桃子摘回来。谁的本领就大。\"大象和猴子来到河边，猴子被河水吓坏了，可大象却不把这条河放在眼里。它对猴子说:\"来，小不点，我驮你过河，就你这样，还想跟我比吗?\"小猴子也不做声，默默地坐到大象的背上，暗暗地想着，等会让你瞧瞧我的厉害。大象轻轻松松地把猴子驮过了河，得意劲还上升着，就被那高大的桃树给压下来了。这会儿，轮到猴子大显身手了。只见它手脚并用，几下子功夫就爬到了桃树的最高处，摘了最大最红的桃子就顺着树干溜了下来。这下轮到大象默不做声了，它驮着猴子回到了原来的地方，找到了啄木鸟，把最大最红的桃子送给了它，就等着啄木鸟的裁定。啄木鸟看着默不做声的大象和若有所思的猴子说:\"现在，你们都知道了自己的长处和短处了吧，只有团结起来，才能把桃子摘回来啊!每个人的本领都是有限的，只有各取所长，才能汇聚成无限的本领啊!\"
比本领作文 比本领中班科学教案文案：
有一天，兔子和乌龟碰到了一起，都说自己的本领大。这时，乌龟说：“我们每人分别找两块同样大小的石头，并且要用力地向自己砸去。如果你向自己砸去时，对方就是裁判。”于是，它们各拿出同样大小的石头，并用力地向自己砸去了。当兔子向自己砸去时，它猛得往下一倒。这时的乌龟正在哈哈大笑呢。它说：“看我的吧。”它用力向自己砸去，但它一点儿也不疼，因为乌龟的外壳很坚硬。第二天，兔子和乌龟又碰到了一起。乌龟得意地对兔子说：“兔子先生，你还敢同我比本领吗？”兔子说：“我们沿着这条路一直跑到山坡上，看谁先跑到哪里，就算谁的本领大。”乌龟说：“这有什么难的。”说着，它就来到起跑线前。兔子说：“预备，开始。”于是，兔子像箭一样地前进。乌龟惊讶地说：“兔子先生，你的本领也不小哇！”
比本领作文 比本领中班科学教案文案：
啄木鸟、大象、老牛都有自己的本领，谁也不服输。
正巧，有一棵树生病了，啄木鸟说：“谁能治好那树的病，就算谁的本领大。”
牛先冲过去，用角来捉虫子，但够不着。
大象用鼻子吸，吸的老快没气了，一只虫子都没吸上来。
啄木鸟说：“看我的吧！”说着用尖尖的嘴把虫子都吃掉了，树的病好了。
第二天，它们又遇到了一起，啄木鸟说：“你们还敢同我比本领吗？”
正巧，前面来了一个牧童，牛说：“谁能让牧童坐到谁身上，就算谁的本领大。”
啄木鸟嘟嘟叫，想引起牧童的注意，可他压根都没看。
大象走过去，牧童吓了一跳，跑了。
牛哞哞直叫，牧童走过去，骑着它回家了。
第三天，它们又遇到了一起，大象说：“谁能搬起一棵树，就算谁的本领大。”
啄木鸟用尖尖的呢插进树根，想把树拔起来，可是，费了半天功夫都没拔出来。
牛把角插进了树干里，想用牛角把树拔出来，可是没有拔出来。
大象走到树前，用鼻子一卷，树拔出来了。
猴子来了，说：“每个人都有自己的长处，要看怎么去用。”
它们听了这话，都很惭愧。
比本领作文 比本领中班科学教案文案：
一天，小猫白白在河边看见一只小青蛙蹦蹦，它们俩想比本领。一比游泳，小青蛙快速地游到了终点，可小猫白白一下水，就喝了好几口水，差一点被淹死。小青蛙开心地说:\"哈哈，这次我赢了。\"小猫不负气地说:\"输就输了。\"二比爬树，小猫白白轻而一举地爬到了树稍上。小青蛙还在下面跳来跳去，累得气喘不过来。小猫白白说:\"看这次我赢了。\"这次比赛得了平局。小猫白白和小青蛙知道了每个人都有自己的本领。后来它们还成了好朋友。
你写的故事很棒！事情叙述得很清楚，而且文章内容富有教育意义，真像寓言故事。你写得已经很不错了，如果能再加上一些词语修饰一下，那文章就更精彩了。比如：小猫白白前爪向上一抓，后爪一蹬，轻而易举地爬到了树梢上。你的文章还有几处缺点：文章未使用中文的标点符号。文章当中的标点有几处标错了，“一比游泳，小青蛙快速地游到了终点，”这里应该是句号。“‘看这次我赢了。’”这里的“看”后面应该加上感叹号。希望你继续努力！
结语：《比本领》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《比本领》供大家参考，我们一起来看看《比本领》作文应该怎么写吧！