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快乐小神仙作文 快乐小神仙是哪个动画片的主题曲文案：
马滢是个可爱的小丫头，她那一排长长的刘海从额头上倒挂了下来，盖住了眉毛；小眼睛下面的小鼻子上有些米黄色的小点点：她那张樱桃小嘴里蕴藏着丰富的表情：高兴时，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张小嘴巴里说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不已；有时却能让人忍俊不禁、大笑不止。
马滢不仅长得可爱，还有一个可爱的外号“大头鬼”。别人这样叫她，她也不生气，整天快乐的像个小神仙。
有一次，“大头鬼”和几位同学走在回家的路上，两旁的小路上，一朵朵紫色的花儿竞相开放。“大头鬼”的魔爪也没闲着，正把一朵朵漂亮的花瓣放到自己的大脑袋上和自己的小耳朵上。粉扑扑的小脸蛋上配上那紫色的“耳环”，煞是可爱。“大头鬼”还用她那奶声奶气的声音美美地说：“看，BEAUTIFUL不BEAUTIFUL啊？”这句话刚脱口，便引来了一片呕吐声，她却满不在乎，仍自顾自地欣赏着她的美貌。
“大头鬼”也是一个画画高手，不过她从不认真画完整一幅画，画只大马少尾巴，画只哈巴狗，圆耳朵。经常惹的同学哈哈大笑，她却不肖地说：“笑什么，这叫想象力丰富，不懂吧。本人是谁——天才画家。”瞧她，真是会圆场。
娇滴滴的“大头鬼”是快乐的象征。
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孙中昊
迷人的你，愿意当一个快乐的小神仙吗？娇媚的你，愿意在如歌似画、如诗似梦的画卷中品味自然的神韵吗？
一群快乐的小神仙，在仙雾缭绕、碧水潺潺、怪石嶙峋的灵山秀水中让自己的心情在云花的手帕中恣肆飘逸，让自己的思想在仙雾的皱褶中任意飞扬；让自己的笑容在灵石的棱角上打磨；让自己的歌声在花瓣的船舱中融化，这该是怎样的山水？这该是怎样的小神仙？这该是怎样的比阳光还芳香的心情呢？这样的小神仙的童年韶光中将留下怎样记忆的脚踪呢？
小神仙们用笑声开动了兴凯湖面上的冲锋舟，身在飞腾，心在飞扬，情在燃烧，湖面做开心的画板，心情做率性的画笔，笔走龙蛇，飞如闪电，虽乘奔御风，不以及也。
小神仙在兴凯湖畔十里杏花的长廊中舒心的徜徉，脚下芳草鲜美，耳畔落英缤纷。捧来杏花的童话，给嫩潭回清倒影以清芬，抚一支长箫，给悬泉瀑布以婉约。
小神仙们在北大荒的画卷中自由成长；
小神仙们在兴凯湖的画卷中放声歌唱；
小神仙们在北大荒的画卷中构思梦想！
指导教师点评：描写青山秀水赞美的祖国的学生作文，不胜枚数，本篇小作文贵在构思巧妙，把自己比作时代的幸福小神仙，把兴凯湖面的畅游比作作画，把自己捧着杏花的花瓣洒向潭水的童趣比作给嫩潭送去清芬和婉约，都是若清风扑面的鲜美。尤其结尾和中国梦巧妙的契合，给其他同龄的学生以可以借鉴的启示。
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从前在欢乐谷有两个活泼的小精灵，一个身穿粉色衣裳的叫小可爱，另一个身穿蓝色衣裳的叫小酷儿。他们是对很好很好的好朋友。每天早上太阳刚升起的时候，他们俩就在干活了。每当他们看见小蚂蚁时，都很羡慕。羡慕它的什么呢？羡慕它的身材，羡慕它的身体小。有危险时可以钻到的缝里，来躲避；平时也可以钻到任何地方，到那里去旅行。他们每天都盼望能变成一只蚂蚁。
直到有一天，一位美丽的仙女来到了欢乐谷，来到了他们身边。“你是谁呀？”小酷儿好奇地问道。仙女笑了笑，说：“一个能实现你们梦想的人。”“你是说，能让我们变成蚂蚁？”小可爱显得十分激动。仙女没有回答，只是给了他们一人一颗小药丸，让他们吃下。他们照做了。顿时，他们变得和蚂蚁一样小。他们高兴极了，当他们再抬起头时，仙女不见了。于是，他们便开始了新的旅程。“我们先去那吧！”小可爱指着对面说。小酷儿点了点头。于是，他们手牵手，向对面走去。“哎呀！”小酷儿大叫一声。原来他掉进了一个对于人来讲，是个小水坑，但对于蚂蚁来说，可是一个比大海还要大的水坑。小可爱急了，边拉着小酷儿，边说：“我来帮你！”可由于小可爱的力气太小了，所以自己也翻进了的水坑里。“呜呜~~~~，呜呜~~~~ ，我不要在这，我也不要当蚂蚁了！呜呜~~~~”小可爱哭了。小酷儿也含泪说：“我也是！”这时，仙女又出现了：“做蚂蚁的感受‘不错’吧？”“一点也不好。”小可爱和小酷儿一起说道，“快把我们变回去吧，我们再也不想当蚂蚁了。”仙女点了点头。顿时，小可爱和小酷儿都变回了原来的样子。他们可开心了。
从此以后，他们俩再也不羡慕小蚂蚁的身材，再也不想当蚂蚁了，每天开开心心地当着小精灵，快乐地过日子。
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她，无忧无虑，人们称她为快乐的小燕子。
她白净的脸上有着一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显的特别有精神。她穿着一件粉色的衣服，黑色的裤子，脑后扎着长长的头发，常穿着粉红色的鞋。她爱磞爱跳，胖胖的身子，走起路来，就会在脑后不停地甩着她那长长的头发。你们猜猜她会是谁！
她最大的特点就是笑。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑说完了有是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。
她是谁？她就是我最亲最爱的妹妹，她就叫王嘉桐。
结语：《快乐小神仙》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《快乐小神仙》供大家参考，我们一起来看看《快乐小神仙》作文应该怎么写吧！