下面是文案网小编分享的一节有趣的课作文 一节有趣的课500字文案，以供大家学习参考。
一节有趣的课作文 一节有趣的课500字文案：
上个星期三，科学老师带我们上了一堂有趣的科学课。
课前，同学们都安安静静地坐在自己的位置上，期待科学老师的到来。清脆的上课铃声刚止住，老师就拿着一大堆毛皮、丝绸帕、玻璃棒和橡胶棒等东西，快步走进了教室。同学们都睁大眼睛望着魔术师般的科学老师，不知她这堂课又耍什么戏法。只见老师不动声色地在讲台上放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静悄悄的，同学们竖起耳朵等着老师讲课。而老师却叫了个女同学到讲台上来，要她把自己的尺子使劲往头发上摩擦后，再把它伸向一堆细细的碎纸屑。刹那间，奇迹出现了：许多纸屑立即自动地粘到了尺子上。正当我们看得目瞪口呆时，李老师问道：“同学们，你们说是什么东西使纸屑粘到了尺子上去了呢？”“电、电！”同学们立即争先恐后地大声回答。教室里像油锅里撒了盐似的炸开了锅。李老师又紧接着问：“哪来的电呢？”多数同学转入了沉思，只有几个小机灵试探性地小声说：“摩擦的呗。”“对，是的，是摩擦得来的。”李老师高兴地马上接过他们的话茬，一字一顿地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们说这物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电。摩擦起电的现象是经常发生的……”
真有意思，李老师这样一下子把我们引进了奇妙的电的王国。接着李老师又给我们讲了物体为什么会摩擦起电，什么叫正电，什么叫负电，边讲边给我们做了同种电互相排斥，异种电互相吸引的静感应的实验。同学们津津有味地看着、听着，就像紧跟着她在电的王国里旅游一样。
最后，李老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板下的小纸人跳舞，并给我们每个组分发了毛皮和橡胶棒，或丝绸帕和玻璃棒，让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着实验，一边想着在书上看到的“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”，心里翻腾着：电啊电，为了祖国建设，我也一定要向他们那样力争做一个在电方面有贡献的人。
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时，一个个不由自主地埋怨道：“哎，怎么搞的，这节课时间这么短！”
一节有趣的课作文 一节有趣的课500字文案：
每逢兴趣课，我们都是由同学担当小老师教大家折纸工。在昨天的兴趣课上，开始没有人教我们折纸工，心想：没劲的一节课。后来，陆文杰自告奋勇的来教我们折蜻蜓。开始教了，小陆让我们先准备一张正方形的纸，然后对折，接着再折成一个三角形，另一面反方向折去一个角。我们纷纷议论着，有的说小陆你折的慢一点，有的说小陆你演变的过程再慢一点，有的说小陆你过来看看我折的对不对……并且每次都要小陆走到自己的桌子旁来教，这下可把小陆忙的不可开交。
突然，我看见卢文轩手里拿了一只折好的蜻蜓，我心里想：难道小卢有未卜先知的功能，还没教完他就会折了，还是他早就会折了，在好奇心的驱使之下，我问小卢：“小陆还没教完，你怎么已经会折了。”小卢说：“你只要拿东西给小吴，他就会帮你折了，而且他还是小陆的师傅呢。
”哦！原来如此，可我不信，我便问小陆，你和小吴折的啊一样？小陆说：“当然啦，我还是“蜈蚣”教的呢。”这下我信了，我便拿东西给了小吴，
叫他帮我折一个，可不一会儿小吴对我说：“不好意思，我一不小心折成了蝈蝈，你再等等！”这哪是什么大师啊，蜻蜓还能折成蝈蝈的。
”多么可爱的小陆小吴啊！最后我们在欢声笑语中下课了。
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今天，我们上了一节有趣的课程——科学实验课。
我们上特色班回来以后，我们就去了科学实验室，然后，我们的科学老师孙老师今天就给我们讲摩擦，还让我们自己做了实验呢！
首先，孙老师让组长们去准备室拿一下材料，有小车、测量摩擦的器用和钩码，然后，先给我们讲摩擦力，“两个物体在一块儿运动的力，就叫做摩擦力。”然后孙老师拿出了小车，后来，就把它放到了桌子上，慢慢地运动，然后，给我们展示了一下，就让我们自己做了一下实验，1、2、3小组做的实验是要改变摩擦的地方，而4、5小组做的实验是要改变小车上方的的重量，6、7、8小组做的实验是要改变触地的大小，我是第4小组的，孙老师让我们顺时针的方向的每个人都试验一次，然后，是从王诗尧哪里开始，他是空车的时候，拉的是0。4牛，后来就让我们拉，我们拉的都是0。4牛，然后，孙老师就让我们汇报，别人汇报的都是0。2牛，只有我们小组汇报的是0。4牛，孙老师说我们的摩擦的器用不准，然后，我们又做了加重了重量，我们先加了两个钩码，测出来的是0。6牛，然后，我们又把它变成了四个钩码测出来的是1牛，我们总结出了车上的重量越重，摩擦力越强，重量越轻，摩擦力越弱，还有了许多的小组汇报。
到了最后，老师让我们参观了很多知识，我知道了宇宙中有8大行星：金星、木星、水星、土星、地球、冥王星、海王星、火星。老师还让我们看了许多的标本：蛇、蜻蜓、蚂蚁……
然后就下课了，这真是一门有趣的课程啊。
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“叮铃铃......叮铃铃......”随着清脆的上课铃声，老师面带着微笑走上讲台，亲切地对大家说：“同学们，这节语文活动课每组选一个代表上来抽纸条，然后用肢体把这个纸条上写的内容表达出来，但是不可以说出纸条上的字。”
我们组选了倪嘉昕，因为我们上午训练他，他学任何动物的叫声都很像。倪嘉昕刚上台，我们就傻了眼，其它组选得都是优等生，我们心里想着：完了完了，这下绝对完了。然后我们得知纸条上写得都是成语，我更蔫了。
没想到出乎我们的意料，想知道是怎么回事吗？
每个组的代表抽出两张纸条，我发现倪嘉昕看了纸条后并没有表现出紧张的样子，而且胸有成竹，我心里的石头悬在了半空中。前两组表演完毕，每组只猜对一个。轮到倪嘉昕上了，他并不紧张，可是我却紧张得心提到了嗓子眼。只见他从容不迫地把纸条交给老师，然后拿起粉笔在黑板上画了一条“绳子”，接着又在绳子旁画了个和鸭子的脚掌相似的东西。我疑惑了：“绳子”+“鸭掌”，这是什么逻辑呀？这时，我的同桌张艳芳却把手举得笔直，然后她斩钉截铁地说：“是画蛇添足！”老师满意地笑了：“猜对了。”我恍然大悟，原来那不是绳子，是蛇呀！
倪嘉昕不慌不忙地把第二张纸条交给老师，镇定地走上讲台。只见他张开双臂，然后掂起脚，做出“大鹏展翅”的姿势，接着，他“呜——”地惨叫了一声，全班同学被逗得哄堂大笑，连老师也忍不住笑了起来。然后，倪嘉昕又做出射箭的动作，之后身体向后倾斜，仿佛要摔倒的样子。我灵机一动，心想：这不就是“惊弓之鸟”嘛！我立即举起了手，胸有成竹地说：“是‘惊弓之鸟’！”老师竖起了大拇指，我知道我猜对了。
全部表演完了，只有我们一组和王一阳的六祖全部猜对，其它组的人个个都是垂头丧气的，不是没演好就是说了词中的字，总之是败兴而归。
游戏是快乐的，不必要争那个第一，只要参与了就是好样儿的，友谊第一，比赛第二嘛！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《一节有趣的课》作文吗？以下是小编收集整理的《一节有趣的课》，仅供参考，欢迎大家阅读《一节有趣的课》。