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书法伴我成长作文 书法伴我成长作文600字文案：
自从在二年级，我和爸爸去看了书画展后，我就和书法结下了不解之缘。四年级时，妈妈更是把我送到了青少年宫的书法班里。 刚开始学书法时，老师先教我们怎样握笔，怎样行笔。然后在黑板上贴好一张毛边纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先顿一下，走，再顿一下，最后收笔。”刚开始，老师要我们写“十”字，我心想：不就两条线吗，这还不简单？但我总是把“十”字写得大小不一，东倒西歪，十分难看。老师看见了，告诉我：“要放松，姿势要端正，握笔要正确，写字的速度放慢一些。”还亲自写给我看。我模仿老师的样子，认认真真地写了一遍，啊，比之前写的，有些进步了。 老师看大家练得都差不多了，就让我们照着字帖临摹。我看着字帖一笔一划的写着，写完以后，我再看，啊！这一横怎么离得那么远啊，这一笔怎么粗细不均啊！写毛笔字跟平时的硬笔字太不同了，真是太难了。一时间，我对自己没了信心，心想干脆放弃吧！这时，老师似乎看出了点什么，说：“同学们，刚开始学是有些难，但这本身就是个考验，过了，便成功了，认输了，便失败了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而废，面对困难，我不能轻易认输，我要努力练字。一个半小时很快就过去了，点、横、竖……各种笔画我渐渐熟悉了，从中也体会到书法的乐趣。 时间过得很快，我坚持学习毛笔字已经两年了，老师和爸爸妈妈都表扬我的字有了很大的进步，。现在，我不仅学会了楷书，还学了隶书。特别令我开心的是在学校举办的书法比赛中，我的书法作品获得了一等奖。 通过练习毛笔字让我懂得了做任何事只要不怕困难，持之以恒，就一定会有成果。正如老师所说的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”
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书法是一门艺术，它不仅能陶冶人的情操，还能培养人高雅的气质；书法也是一门功课，它不仅能让我走进汉字迷人的殿堂，还能让我写的一手好字；书法也是一种传承，它让我明白怎样做一个堂堂正正的中国人。
说起练书法，还要从五年级下学期说起，我们的语文付老师写得一手漂亮的书法字，同学们都羡慕不已。同学们软磨硬泡请老师教我们练书法，终于老师同意了，我们高兴地手舞足蹈起来。于是，我们按照老师的要求准备好练字的笔、墨、纸、砚，等老师有空教我们写书法。
盼呀盼，终于到书法课了，我们早早来到教室坐得端端正正，静静地等老师给我们上课。老师走进教室，让我们先把书画毡铺在桌子上，再把纸放在上面，墨汁和笔架放在右上角，再拿出毛笔。用温水泡了一晚上的毛笔柔软无比，就像一根刚刚出土的竹笋，拿在手上有一种怪舒服的感觉。
老师先教我们坐姿，要求端坐，两脚平放与肩同宽，凝神静气。然后教我们执笔的方法：食指居上，露出一节手指略弯，中指和大拇指居中相对，中指同样留出一节手指，大拇指用指肚按着笔管，无名指和小指在笔管后面抵住，掌心要空，能放上一个鸡蛋。我们按照老师的要求去抓笔，可是它就像一个顽皮的孩子总要跟我们捣乱，五个手指顾得了这个，顾不了那个，老师耐心的给我们纠正，终于毛笔听话了，我迫不及待就开始写起来，可是毛笔软趴趴的不听使唤，老师看见了笑嘻嘻地说：同学们，不要性急，写毛笔字可不是那么简单的事情。要一步一步的学习。”接着老师从最基本的八种笔画讲起，先用毛笔示范横画，逆锋起笔向右下重按笔，转笔中锋轻快行笔，收笔略提向右下重按笔，最后回笔，完成。看着老师写的横画，我想原来这么简单，我已经学会了。于是我按照老师教的方法练习起来，咦，毛笔不听话，总要跟我过不起，横画写的歪歪扭扭的，练习了好几篇纸仍然没有写好，额头沁出了细细的汗珠，我这才发现原来写毛笔字不是那么简单的，老师走过来握着我的手示范了几遍，我用心的体会着每一个动作，经过我不懈的努力终于把横画写出来了，虽然不那么完美，但是学会了写法，心里甭提有多高兴了。
后来，老师又教给了我们很多的写字方法，我也刻苦的进行训练，现在我的毛笔字有了很大的提高，它不仅带给我知识，伴随我成长，还教会了我做人的道理：做任何一件事，只要坚持不懈，不但学习努力，就能取得成功。
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书法，是世界上少数几种文字拥 有的艺术形式，特有的一种传统艺术。学好书法既是对传统精粹的传承，也是修身养性、培养审美的途径。 我从小看到汉字，我就觉得是一幅幅画，真是美不胜收，于是，我爱上了书法。 每当作业做完了，我就拿出我的水、墨、笔和宣纸。瞧，一会功夫，我的“
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
”便挂在墙上了，不但有形，还给人一种文气十足的感觉。不时引来亲戚的啧啧赞叹。我更是得意啊！ 书法真不愧是我国的瑰宝。书法已经成了我的好伙伴，形影不离。我开心时，我会挥笔一幅；我失落时平复心情；累了，靠书法轻松一下，闲了，练习书法让自己的生活更充实，书法成了我的知心朋友，分享着喜怒哀乐！最让我得意的是那次南京市书法比赛一等奖的经历。
一天，天空那么明朗，空气那么新鲜 。书法社团的老师想让我去参加一个书法比赛，希望能夺得名次。有了施展的舞台，我当然开心呀！可是，让我纠结的是此次比赛是现场写字。为了能顺利通过那次考试，我日夜练习，不放过任何可以出错的地方。
比赛的日子到了，我还是有点紧张，手心里的纸巾一会就湿了。妈妈见我鼻头上的汗，用手轻轻地沾了沾我的脸，笑着说：“傻孩子，人生要经历很多事情，得意时，想象儒家；失意时，想想道家；很多事情，我们在乎过程，看淡结果。”看着妈妈轻松的表情，顿时，我的心落地了，是啊，这次考好了，又能怎样呢？再说，我都认真练习了，也不会差到哪里去呀！我吸了口气，挺了挺胸，昂起头，镇定地走进考场。
结果可喜可贺，比我预期中的好多了，得了市二等奖，当我在升旗仪式上听到这样的成绩时，倍感荣耀，很有一种被吹足了气的感觉，就快飘上天的感觉。我在众人羡慕的目光中领了奖状，还合了影。但我更想把这样的成绩告诉妈妈，因为是妈妈在关键的时候，让我明白了用正确地心态看待问题的哲理。
除了荣誉，书法给我的是一种使命感。我将把写法的变化多端和妙不可言传承下去！也许前行的路上会有很多风雨，但有妈妈的爱做底色，我将勇往直前！
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陪我成长的，是书法；让我感悟的，是书法；使我快乐的，是书法。书法，陪我成长！
从八岁开始，妈妈为了让我静心，能写出一手好字，强制把我送进了书法班。那时候的我整天在外面野，突然被妈妈塞进了安静的书法班，一时很有些不适应。书法老师一开始让我练执笔的姿势：手臂悬空，小拇指和无名指别在笔杆后面，中指和食指握在无名指上方一厘米、笔杆右侧的位置，大拇指握在笔杆左侧，中指和食指的中间的位置。光是执笔的姿势，就让我琢磨了好久，一开始我总是忘记该怎样拿，常常想好久才想起每一根手指摆放的位置。一旦忘记还要被老师训，我总是恨恨地想，书法真讨厌，妈妈真讨厌！知道了执笔的姿势，还要握着笔在桌子前一动不动地、像雕塑似的站立5~10分钟。没过一分钟，我就闲不住了，脑袋东转西转，眼睛左顾右盼，看那些书法写得好的大哥哥大姐姐们是怎样写的，看着他们漂亮的字迹，我忽然挺羡慕他们的，心里想着，我以后也能写出如此端正的字来！心里就有些喜欢上书法了。可是没过一会儿，手臂悬空着实让我吃到了苦头！悬空着，我的手臂好酸哪，像是有一个千斤顶压在我的手臂上。我又开始讨厌起来。
一眨眼，一个学期过去了，妈妈忽然问我：“你喜欢书法吗？”我面对着突如其来的问题，想都没想就回答了一个“喜欢”。为什么呢？因为那略微有些粗糙的宣纸，因为那黑黑的墨汁，因为那光滑的笔杆，因为那……我忽然发现，书法已成了我每天不可缺少的部分：写作业时，我总是想把它们写好；写硬笔时，我总是尽力模仿老师圆滑的字迹；临帖时，我总是对着那些字看好久，把一笔一划都看得十分仔细再写。在不知不觉间，我已经喜欢上了书法。
当然，每一个人求学的路都不可能是一帆风顺的，我也一样。到了五年级，作业量的猛然增多，使我不再像以前那样经常练字了。我发现曾经有一次竟然一个月没去老师那儿上课。老师为了让我能够把所有的时间都利用起来，练更多的字，让我买了一本小小的工作笔记本，一有空就练几个他写的字。我的书法进度又跟了上去。
今年暑假，我在两天集训过后迎来了紧张地考级。虽然花了一个上午，到了十二点半还没吃中饭，不过我五年的书法学习终于有了回报——在焦急地等了一个月后，成绩出来了，我获得了毛笔书法的八级证书，硬笔书法的五级证书！我太高兴了！
书法，你让我努力着并快乐着。书法，陪我成长的伙伴！
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家