下面是文案网小编分享的上册第四单元作文：建议书(6)作文 语文书上第四单元作文文案，以供大家学习参考。
上册第四单元作文：建议书(6)作文 语文书上第四单元作文文案：
各位同学：
地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如 只有一个地球 那篇文章所说的，我们不能再期望破坏了地球移居到别的星球上去。地球假如灭亡了，那末降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上!所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱惜环境，我建议大家做到以下几点：
1.珍惜现在的每口空气，我们要多植树造林，树林不但能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。
2.不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水假如这些资源被无止境的开采，一定会构成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就没法生存了。
3.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。固然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，很多城市严重缺水，所以，我们要勤俭用水。
固然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是气力，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就可以炫出青春的笑脸。
上册第四单元作文：建议书(6)作文 语文书上第四单元作文文案：
建议书作文_六年级上册语文第四单元作文600字
尊敬的市长叔叔：
您好！
我是××县××镇××小学六年级的一名学生，对于人们大量浪费可再生资源的习惯，我不赞成。
一些家庭早晨起床后，天都全亮了，他都还把灯开着，想一想，如果每个人都这么做，浪费的电…想想都可怕。起床后洗漱时，如果不是太脏，一家三口其实完全可以用一盆洗脸水。小孩子吃饭，他要多少就给他盛多少，如果他还要，就再盛，如果小孩子一次吃不下盛的太多饭，那么饭不就白白浪费了吗？农民伯伯的辛苦也白费了。赶集时，上街带一个木制提篮，少用塑料袋，塑料袋如果掉落在地上不要了，那可是很久很久都不能完全化解的呢。一次性的筷子用了就扔掉，这虽然简单方便，但是你有想过吗：树要多少年才能长大？一天之内有多少人进餐馆吃饭？他们会用掉多少一次性筷子？这些问题大多数家庭都没有想到。
因此，我提出了一些建议：
1。节约水资源。虽然我们这个市不太缺水，但是别的地方需要水啊。他们就连下一口水在哪儿都不知道，甚至连自己下一秒会不会因缺水而导致死亡都不知道。
2。节约用电。电视可以少看，晚上要关灯，不要等到早晨迷迷糊糊兄起来关灯。有了灯，我们在晚上看到的才不是一片漆黑，而是如同白昼的房间。
3。尽量减少塑料袋和一次性用具的使用。塑料至少要几百年才能在土壤里完全消化，而且，如果用火焚烧，对空气造成的污染也不可小藐。
……
市长叔叔，这是我的一部分建议，请研究、采纳我的建议，并提出更多保护环境的建议，谢谢！
××小学六年级×××
201×年×月×日
上册第四单元作文：建议书(6)作文 语文书上第四单元作文文案：
全体少先队员：
地球，这位人类的母亲，我们生命的摇篮，曾经是那样美丽壮观，和蔼可亲！她无私的为我们提供各种资源．但是人们却随意毁坏自然资源，污染环境，造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重威胁．作为地球村的小公民，我们有责任，有义务从小事做起，从身边做起保护我们的环境，保护我们赖以生存的家园，使我们能在一个干净的环境里学习生活。因此我向全校少先队员提出以下建议：
第一：不用一次性筷子，因为快餐筷的材料是树木，而中国又是一个森林面积比较小的国家，我们应该尽量不使用一次性筷子。
第二：提醒爸爸妈妈买菜时不用塑料方便袋，以减少白色垃圾．
第三：我们要节约用水，早晨洗脸时要把水龙头拧小．生活中要学会循环利用水．
第四：照顾好自己身边的一草一木、爱护花草。让我们同小树一起茁壮成长．
第五、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
同学们，保护环境人人有责，让我们行动起来吧．我们只有一个地球，没有了地球，我们无处可去．相信只要我们努力，地球会重新焕发生机，重新美丽的！
环保建议书
亲爱的陆校长：
您好！我们是六年三班的同学们，我在港湾小学读了很多年书了，因此，学校的许多变迁我也看到。
我看到，您为了学校的干净，不怕垃圾的肮脏，伸手捡起来，还教育我们。望着您那弯曲的身影，我们不竟羞愧起来；我知道，您在学校清洁方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么办法都用过了，可是，光洁的地板上还是存留着不少包装袋。经过调查，我们发现地上的垃圾大多数是零食包装袋、纸片和牛奶盒：我们还发现：新建的教学楼一二三四楼的楼道里一个垃圾桶都没有，造成学生没地方扔垃圾。因此许多人就图方便，不愿走去远一点的垃圾桶，随手一扔。对此，班里的同学都想出了几条对策：1．建议学校在购置一些容量大而邮又漂亮的垃圾桶。2．建议学校再增加一些清洁工，因为只有几个而已
学校不仅有垃圾的问题，还有学校中餐的问题。
不少中午在学校搭食的同学，都向我们反映学校的中餐不好吃，大部分的菜肴都是茄子、芋头和蕃茄炒蛋。这些都是同学们不爱吃的，而且长期吃下去，同学们的身体会没有营养。陆校长，我们觉得，虽然学校为我们提供了场所，免去了吃饭的麻烦，但是，您是否能与快餐公司联系一下，让他们将饭菜做的好吃一点。这样才能解决问题的根本。
希望陆校长看完这封建议书后，能采取我们的意见，让我们的校园变得更加美好！更加美丽！
尊敬的校长和老师：
最近，我发现校园里的垃圾越来越多，有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾，再加上有的同学平时就不注意卫生，废纸、破袋随手一扔了事。因此整个校园看上去很不整洁，垃圾筒旁边垃圾成堆，一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞，实在令人不敢恭维。
这一景象对我们整个校园的整体形象有很大的影响，所以我建议：
⑴在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾筒，最好是分类垃圾筒。因为我发现垃圾可分为“可回收”和“不可回收”两种，一方面可以增加收入节约能源，另一方面在学生中确立节省资源的观念，只有这样我们的校园才能更整洁！
(2)学校学生人数多，孩子们在课间活动量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有树木才能把大量的二氧化碳转化为氧气，净化空气，所以要多多植树。这样我们的校园环境才能更美好！
尊敬的校长，请采取我的建议，快让同学们行动起来，让我们唯一的家园—地球变得更美丽吧！
环保局局长：
您好！
我是XX小学的一名小学生。
我从小就在XX市长大，XX市是怎么变化的，我都看到了。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，开展了民歌节，南博会……
现在在南宁，到处可以看到“环境保护，人人有责。”等字样。在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。
可是，我觉得光有分类是不行的，要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类，不是每个人都想我们一样接受知识多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他们不知道，就会乱丢一气，这样反而不好。不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。
此外，我还发现一个蛮严重的问题。
有一天，我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车，想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊，可是当我们去公共汽车车站等车的时候，发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了，路过的行人纷纷五着鼻子绕到走，我们走过的时候一会闻见一股很大的腐臭味。
后来，我在去过的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔细观察有没有臭味。经过一段时间的观察，我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把垃圾倒出来，可是为什么会发臭呢？？后来我才知道，原来是因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候，只是简单的把表面的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次，我就去问他们为什么不把垃圾清理干净？他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望，为了XX市的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔再叫人设计过一些既实用，有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。
亲爱的同学们：
大家好！
地球是人类的母亲，是生命的摇篮。我们本应该保护地球母亲的，而我们却在破坏地球母亲，破坏地球母亲那光滑的皮肤。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球后再移居到别的星球上去。所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我给大家提一些建议：
1.不随地吐痰，不乱扔垃圾，这样不但可以减少环卫工人的工作量，也可以更好的保护环境。
2.重复使用，多次利用，尽量减少白色污染，自备购物手提袋和提篮。
3.分类回收，循环使用，不乱丢弃废电池、废塑料袋等垃圾，将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
4.关爱与保护野生动物，植树造林，爱护我们身边的每一片草地，每一棵树木，每一株花草。
5.水是生命的源泉，但是它又是在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以我们要节约用水。用洗衣服的水冲马桶，用西侧洗菜、淘米的水浇花，不正是为节约用水尽一份力么！
一草一木皆生命，一枝一叶总关情。让我们一起加入保护环境的队伍里来吧！让我们一起来保护地球母亲，让地球母亲更好的造福于我们的子孙后代吧！
乐山市少工委的各位领导们：
你们好！
谁都知道，地球是我们的家园，与我们的生活息息相关。人类大量破坏环境，已经把我们美丽的地球毁坏的不像样了。可用水资源慢慢减少，动植物濒临灭绝……垃圾便是这些污染事件的根源。
随手人垃圾已经成了我们的习惯，居于乐山，看着世界著名的乐山大佛，山清水秀、鸟语花香的峨眉山，自然是我的骄傲。但看着青衣江那发臭的的河面上漂浮着的白色垃圾；新广场那肮脏的树枝上挂着塑料袋，那黑黑的草地上堆着果皮和纸屑……你心里会高兴么？联想到我在天安门广场上看到的斑斑点点的痰迹，公园里时常看到一些践踏草坪、折踩树木的现象……看到我们美丽的地球被如此糟蹋，我们能无动于衷么？
记得有一次，我在公交车站候车时，发现四周扔满了垃圾，有废弃的车票，烟头，甚至还有吃剩的果皮。难倒垃圾桶堆满了么？仔细一看，里面空空如也。正纳闷时，一位阿姨路过，顺手将一个纸团往垃圾桶扔去，纸团掉到了地上，阿姨只是回过头看了一下，便扬长而去。原来，垃圾桶旁的垃圾就是这样形成的。可能有很多人都有保护环境、垃圾入桶的意识，但缺少的都是实际行动，尽管有些时候都是举手之劳。
被污染的浑浊不堪的大自然，在静默无语中仿佛压抑了太多的忧愁与怨恨。无论是钟声缭绕、马蹄得得的古城，还是华灯璀璨、令人目眩的城市，在大街小巷上，最常见的还是垃圾，令人厌恶。
为此我倡议，从小事做起，保护好赖以生存的地球。1、节约每一滴水，使用无磷洗衣粉，少用一次性餐具和塑料袋。2、生活垃圾分类放置。3、积极参与植树活动。4、提醒周边的人不要随手扔垃圾。5、有意向的同学还可以到街上立一些标语。
如此下去，清清的小河、绿绿的森林，蓝蓝的天空终将重回人类的怀抱。
愿我们在充满创造性的劳动世界里，大地凝碧，原野滴翠，青山长在，绿水长流！
我的倡议完毕，希望被领导们参考，谢谢！
上册第四单元作文：建议书(6)作文 语文书上第四单元作文文案：
写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人（或提出建议的团体的名称）的姓名和日期。
本次习作有四点要求：
1．针对浪费资源和环境污染的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。
2．认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，
3．也可以借助漫画写一个故事。
4．如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。
建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。
建议书是一种什么文体？
建议书是建议者将对某事或某物所持的意见或观点以书面形式向有关人员、部门、领导或组织加以表达，以取得对方（可以是个人、团体、领导、组织或全社会）的采纳或支持的一种文体。
写建议书要注意什么？
写建议书时，要围绕一个中心写，内容要具体，语句耍过顺、简明，格式要正确。
让我们的校园更迷人
敬爱的校长：
我是咱们学校的一名五年级学生，我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬，体育器械也太少，这样的校园，怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢？
记得我们的校园原来不是这样的。二年级时，我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们发芽、长叶、开花……可美了！可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。
以前，咱们有乒乓球台和双杠。后来，学校说为了同学们的安全，把双杠拆了，只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。
我建议：把花坛好好整理一下，种上花草；各班轮流负责，要保证按时浇水，还要负责安全，不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装，一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫，保证学生的安全。
请校长考虑我的建议。
建议人六年级三班王玥
2003年9月23日
同学们请看，这是一位同学写的建议书，你读一读，说一说，你对建议书有了哪些了解？
建议书的内容包括：
⑴出存在的问题；（2）说明产生问题的原因；（3）提出解决问题的建议。
建议书的格式：（1）根据建议书的内容拟定标题；（2）写清楚建议书是写给谁或写给哪个单位的；（3）具体建议的内容；（4）写清建议人的姓名及日期。
小朋友：怎样看这幅图呢？
武老师：仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？
小朋友：图画中有一个人和一只鸟。人在砍树，鸟在人的肩膀上。
武老师：再仔细看看，鸟儿说了什么？
小朋友：“这段木头里一定有虫……”
武老师：我们要深底思考：“木头”是指什么？“虫”指什么？
小朋友：我想想：“木头”是指那个人像木头？“虫”指什么呢？是那个人头脑中有虫吗？
武老师：会思考就好。能思考出这样的问题就很棒了。咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
1、观察是基础，想象是翅膀，在看图作文时，要做到边看边思考，我们应该在观察的同时展开想象。比如下面的这幅图画，画中有一个人，一只鸟，人在砍树，鸟在说话：“这里有一只虫……”我们应该通过观察图画内容，去想象事情发生在什么时间，什么地点，从画面人物的动态推测出他正在做些什么，并想象出人物此时的心理活动，然后写出作文。在认真观察，丰富想象的基础上，要充分发挥自己的聪明才智，认真的思考，把自己从图上观察到的和图画外所联想到的紧密地结合起来，至于人物的语言，神态，心理活动等都应放开思路，大胆的去想象。
2．要看懂图意，体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥舞着斧子，一边说：“这段木头里一定有虫……”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。要思考漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。
3．在此基础上，同学之间可以展开讨论：到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？使学生懂得只有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才能与周围环境保持和谐。
建议书
亲爱的同学们：
如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗？如果朋友遇到危机，你会见死不救吗？我想你当然会说：“不会！”
现在我们人类的朋友——动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失……
同学们为拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球赶快行动起来吧！因此我提出以下几点建议：
1．我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。
2．现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《上册第四单元作文：建议书(6)》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《上册第四单元作文：建议书(6)》作文，仅供参考，大家一起来看看《上册第四单元作文：建议书(6)》吧