下面是文案网小编分享的寻作文 文案，以供大家学习参考。
寻作文 文案：
一直在想“千寻”是什么意思，而查阅字典后发现，寻除了寻找的意思，还是古代长度单位，八尺为寻，三尺为米，千寻大概在四十二米左右。而大理千寻塔大致也有此意。不过以“飞来山上千寻塔”中千寻又代表极高之意。而寻另一个意思“找”便广为人知。自古以来，从来就不缺乏“寻”的故事。哥白尼一直寻找一个真谛，他因为反驳“地心说”而提出“日心说”而饱受非议。人类寻找真理的过程总是无比艰难，当一个拥护“日心说”的学者布鲁诺被被宗教裁判所判为“异端”烧死。我们不得不思考，寻找真理的方向在哪里。哈雷准确测出著名彗星——哈雷彗星周期为76年，而他没能活到那时候，当76年后，哈雷彗星拖着它的尾巴扫过地平线时，人们欢呼了，仿佛看到哈雷在天上会心地微笑。他们终于相信彗星不是灾难的象征，而是一次美丽的降临。一切假设，推理重岩叠嶂，那么，现实是什么？客观真的存在可靠吗？难道就是我们所想的现象吗？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人类生活中不乏“寻”。那些动辄无数血缘关系的社会伦理，“千里寻母”之类的故事也从来不缺少，人来寻找他们的祖先之路也一直在进行。无助的人寻找新的出路，新的生活；春风得意的人寻找享乐方法；灾难中失散的人寻找他们的亲人，那么拗心，那么心碎的场景仍然历历在目……悲欢离合、阴晴圆缺，千古以来一直轮回。手可摘星辰？纵然你登上极高的“千寻塔”，离天空那么近，你伸手能抓到什么？你寻找着你的目标，即使遥不可及，依然心怀美好，就如沐浴在柔和日光下的雄鹰，朝着那方展翅翱翔，他们坚定不移地寻找着……追寻到最后结果的路上，总是一片春暖花开。寻，寻梦，寻找一个美好的梦。
寻作文 文案：
我找不到它了。我居然，把它弄丢了。我看不到它的身影。我摸不到它的身躯。我嗅不到它的气味。我找不到它的踪迹。我真的把它弄丢了！怎么办？我登上青山想看到它的身影。我来到屋中想触到它的身躯。我来到海边想闻到它的气味。我走到平原想找到它的踪迹。寻寻觅觅，却是一无所获。“它去了哪里呢？“”你怎么可以把它弄丢呢？”自己责问着自己。乌云掩着月亮，月亮撕破乌云探出头望我。昏昏沉沉。梦中，神说：放弃吧，你从未拥有过它。且，凡人之瞳，是不可看到它的。会灼伤眼睛。
真实，是会灼伤眼睛的吗...我从未拥有过它的吗？它，存在过吗？
六年级:叶超
寻作文 文案：
逝水年华，如歌岁月。从咿呀学语的儿童，成长到风华正茂的少年，行走在人生之路上，我时时在寻找，甚至在探求“寻”的意文……
寻是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的境界。人生百年，弹指而过，在这短暂的时间里，我们要“寻”什么？高尔基曾说：“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧！”一代文学大师指导我们，要及时寻求，探索知识；寻，要知道自己要寻什么才有意文。现代人的“寻”是寻金钱、寻洋酒、寻名烟，寻宝马古代有句很有名的“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头，徐行不必车马，称身不必狐裘”，这也许可以看作是对现代低俗之风的规劝吧！我们应该定位好，掌握辨别能力，不落入庸俗的世网，寻有价值，有意义的东西。
寻是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。既然定好了想寻的东西，我们就应该为了它而努力奋斗下去。走在北京三里河，我们可以看到钱钟书学者为寻《管锥编》而在孤灯下治学的身影；走过南京紫金山，我们能感受到天文台科研人员的勇攀科学高峰的意志，不懈努力的精神。大江南北，处处都可发现人们为“寻”而奋斗，这样全身心地“寻”一定会“寻”出意义，“寻”出光彩，怎样寻？他们给了我们答案。
寻是“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”！一棵果树，经过春天，经过夏天，那么在秋天它应硕果累累了。学生经过立志、拼搏，寻到了学业成绩的“甲”；农民经过播种、锄草、施肥，终在金秋寻得丰收在望的稻田。人生苦短，我们应在其中寻得属于自己的精彩，方不至于白白地走一遭。
让我在花季岁月和而立之年，认真践行“寻”的三个境界和其他人一起携手同寻：寻得有意义，寻得精彩，寻得有价值。请相信，我们一定会寻得“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
寻作文 文案：
寻，需要有毅力作伴;有信念陪同;有理智指引;有信念陪同。
——题记
寻，是一个荔枝，外表虽差强人意，但是内部的果肉却耐人寻味。也许寻看似一个简单的文字，可他却包含了太多太多的百感交集，撕心裂肺与无可奈何。英雄退做庸人，可恶的诅咒着当年的功勋，因为他失去了再次寻梦的信念;浪子一去不回头，可恨的做着伤害他人以及自己的事，因为他同样失去了再次寻梦的信念与毅力。
我们同属沧海一粒，对于我们来说我们怕，怕走向人际关系复杂的社会;怕走向错综复杂的市场;怕面对艰险与困苦。之所以我们感到自己的存在卑微，渺小，甚至茫然。因为我们的心灵易碎，我们的臂膀无力，我们的脚印浅显，我们面对困难的态度，可能只是浮云。也许我们也胸怀志向，想用实力拼击长空，追随明天的太阳，想拥有怒放的生命，但一切的一切，我们渴望，可是我们真的是心有余而力不足，一切是一纸空谈啊。我们需要老师您做我们成长路上的拐杖，教育我们，指引我们，完善我们。做我们成长路上的指引着。
老师，虽然今天您一如既往的夹着一本语文书来到我们的面前，当您依旧站在那三尺讲台上时，我们却意外的发现您的步伐没有了以前的活跃，目光没有了以前的期待，您的出现不知道为什么会有如此大的魔力，竟使我们的失意越来越重，使我们的头怎么也抬不起来，我们用沉默对待了您的失落，用无语对待了您的失意，更可恨的是，我们在用未来面对您的深切与期待啊。老师此时我们多想跟您说声“对不起”啊，但我们都无语，因为在我们心里那三个字好卑微，它不是定心丸，它不能一下解开我们之间共同的心结——成绩。所以我们选择了沉默，选择了无语，因为我们我们同样也充满了失意，痛苦，折磨，我们无助极了。我们的内心此时无比的空虚，又无比的复杂，仿佛中国的文字变穷了，我们竟不知如何来表示我们的歉意，只好默默地恳求您，体恤我们，包容我们，原谅我们啊。
您转向了黑板，挥手写下一个大大的“寻”子，我们愕然了，你随之冲我们微笑着说：“同学们!“寻”需要我们共同努力，付出啊。”那一刻，我们抬起头清楚的看见闪着泪光的您。老师，谢谢您，感言肺腑的说一句，我们对不起您，我们利用了您的纵容;利用了您的不忍;利用了您的体恤。在我们顽劣的做着一切时，我们唯一的筹码是您的不忍啊。我们错了，但浪子回头金不换，我们还可迷途知返，对吗?再宽容我们一次吧。也再相信我们一次吧。让我们一起努力，虽然我们的失意需要时间的流逝来抚平。但我相信真心实意，勤奋努力，脚踏实地会催促我们早日振奋的。对不起，老师。为了寻，就让我们再给彼此一个机会。
时间的流逝会悄无声息的带走一个个孩童，造就一个个顶天立地人物。也许我们不能全成为伟人，但至少生活不允许我们后退，我们心中会用于安装下一个寻，无论路有多苦，多累。我们都会始终如一的一往直前，去追去，去寻梦，去努力，去拼搏，去奔跑，那是有了您的目光做强大的后盾，您会是我们强大的后盾啊。
寻，虽简单但却不普通;虽是中国字，却融入了中国人的风度，气质。寻，也许就是在拥有自我的基础上实现自我;在实现自我的基础上配合自我;在配合自我的基础上超越自我。就是做一个风吹不到，雨淋不垮，一往直前，永不退缩的中国人。
点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《寻》作文，希望在写《寻》上能够帮助到大家，让大家都能写好《寻》作文