下面是文案网小编分享的生活中的数学作文 生活中的数学10个例子文案，以供大家学习参考。
生活中的数学作文 生活中的数学10个例子文案：
生活中的数学(1)
生活中处处蕴藏着各种数学小知识,在生活中我们就可以用数学的方法来解决各不相同的难题。我就有一次用数学解决问题的经历。
一天下午,晴朗的天空万里无云,明媚的阳光暖人心田,和煦的微风拂面而来,处处都是春的气息。就在这样一个好天气里,我与爷爷携手出门买生活用品。第一个要买的是矿泉水,我们来到了矿泉水专卖区。只见琳琅满目,五花八门的水摆满了售货架,他们大小、形状、包装各不相同。我对这售货架仔仔细细地看了一遍,最终选中了一个大瓶的矿泉水,价格为1.6元。爷爷也大致看了一遍,指着货架底端的一箱小矿泉水说:“你看,这一箱水12瓶却才7.8元,不是更便宜吗?”“这可不一定,他们的量不一样,不能按价格对比,得算才行”我又接着说,“小瓶水每瓶为500毫升,共有12瓶,所以500×12=6000(毫升)是小瓶水总量,换算后即为6升。而大瓶水每瓶为1.5升,6÷1.5=4(瓶),也就是说4瓶大瓶水等于十二瓶小瓶水,而4瓶大瓶水的价钱就是单价1.6×数量4=总价6.4(元)。6.4元小于7.8元,所以大瓶水比小瓶水便宜。”爷爷恍然大悟地点点头,说道:“原来是这样!”
看,数学多么实用,它不局限于教科书,它也可以在我们生活中巧妙运用,发挥作用。生活中的数学(2)
数字是一件多么神奇的东西,从电脑中的一根线路到一个大型
软件,都是数字编成的程序。但我以为数字仅存于电脑与程序里,不过有一件生活中的区区小事,却改变了我的看法。
事情发生在春游的上一个周末:我和同学一起去超市买春游的食物,第一次在没有家长的陪同下去超市。
我们按约好的时间地点碰头后,走进了超市。我们各自拿了“妙脆角”、“薯条”、“高百奇饼干”······许多吃的,我手里拿着棉花糖时问了一句:“现在要多少钱了?”我一开始让他数好钱数,但他说数不清了。原来它被两个两位小数价格的商品搞混了:十点八四元的“口力散装糖果”和十一点五七元的“台上散装精致果冻”,他把十一点五七元听成了十五点一七元,把十点八四元听成了十八点四元,两个合算成了三十二点五七元,我想了一下说:“这两个应该是二十二点四一元。”他连忙说:“对不起啊,我数学不好。”我说:“没事,是我没说清楚,怪不得你。”我怎么能受他的道歉啊!结果我们重新数了一遍,现在推车里有二十二件商品共129.4元。我和同学一共有150元的纸钞。我和它又去买了几件东西,还在“商品查阅机”上算了一遍。然而他突然想到主食还没买,就急急忙忙地去买了些面包之类的面食,下楼时又把价格给忘记了!我们又得重新算一遍,当他准备一个一个算的时候我想到我们其实不用算价格,只要钱够就可以了呀!你猜我们结账出来后发现买东西一共花了多少元?正确答案是150元(应该是150.2元,买了一个两角的袋子)出来后我还纳闷怎么没找我钱呢?一看发票才知道正好150元。我们又面临了一个难题:因为我和他买的东西较多,他买东西价钱一
定超过了50元,(他只出了50元)有些钱是我补贴给他的,怎样让我们谁也不帮别人付钱。我心里有点小激动,因为在生活中遇到了实际问题,以前只是在作业本上做过。我说:“你买的东西少一些,只要把你买东西的价钱算出来,再用总价钱减去你的价钱就是我需要的价钱,真是SO,EASY!”我用凑整数的方法快速的算出他要付60.54元“150.2元减去60.54元,嗯——89.66元!再减去50元就是10.54元!你要付给我10.54元。”
他把钱给我后,我们就高高兴兴地回家了。
数字无处不在,世间万物都包罗着数字。数字还是那么的重要、神奇,可以解决许多事情。“数字”当然更重要!
(指导老师:蔡纯雁)
生活中的数学作文 生活中的数学10个例子文案：
生活中的数学
“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”这10个字不仅仅是数学中的阿拉伯数字,也是我们生活中不可缺少的一部分。
在生活中,简单的数学与我们的生活也有着相关的联系。各式各样的小事情都能可以变成一个个引人思考的数学题。我们常做的应用题就可以根据生活中情形稍加改编而成。
一次冬天在外公家用大锅蒸馒头时,用的是木材来烧水。外公将一根根长木材抱出来,笑着对我说:“来,我们一起去劈材,打好下手。”原来家里的灶堂大概只有30厘米左右长。而这些木材大约有2米长,要把木材锯断了才能放得进去,外公故意问我要锯几次?这太简单了。我找来一张纸,先算好平均每段的长度(2米=200厘米,200÷30约等于7),然后我在用7减去1等于6,这就是要锯的次数。大家见我这么快的回答出正确答案,都夸我既能干又聪明,那时我的心情是特别的愉悦。
生活中还有许多平面图形。我们用来做窗花的那种手工卡纸是四边形有4个角。可是如果要是把正方形的一个角剪去,那还有几个角呢?我想剪去一个角,原本一个角变成了2个角,加上原有的3个角,就有5个角了。可是妈妈告诉我还有别的答案呢,难道还有别的剪法?我仔细思考了好一会也没想出。妈妈见难住我了,就让我拿来一张正方形的卡纸和剪刀,妈妈指导我剪,随便剪去一个角,就如我说的有5个角,可是对折之后沿对折线剪就成了一个三角形,还能剪成一个梯形成4个角的。原来由于剪的位置不同,就有不同的答案。看来学习数学必须深入思考才行啊。
另外,我们购物也需要用到数学,大家往往出去购物的时候可能身上只会带些零钱去。这个时候,我们就要很有计划的买东西了。但是,商品的价格往往不是一个整数,而且相同东西但不同品牌的价格却是不一样的,这时,我们要精打细算了,而且还要有良好的口算能力,因为上超市总不能带着一个计算器呀,所以要想好了买,算好了买,要不然,就怕所带的钱就不够了。而且我们还要用数字来看各商品的生产日期和保质期呢。让我们既享受了购物的乐趣又开动了脑筋。不仅如此,在生活中我们无时无刻不与数学打着交道,数学就隐藏在我们生活的每个角落里,只要我们细心去探索查找,就总能发现它的影子。
就让我们一起热爱数学,学好数学,更好的利用数学来点缀美好的生活,在生活中体会数学给我们带来的快乐。
生活中的数学作文 生活中的数学10个例子文案：
我们家的楼梯每层有10级楼梯，爬到我家一共有4层半楼，那么就有45级楼梯。妈妈问我家里有5口人，一个人有2只手，5个人有几只手呢？我马上回答说：“有10只手。
”；吃饭的时候每个人用2支筷子，5个人我拿了10支筷子。妈妈告诉我在我们身边有很多的数学问题，你要仔细地去发现它。
生活中的数学作文 生活中的数学10个例子文案：
一个阳光明媚的早晨，妈妈去了超市买吃的。不一会儿，妈妈就拎着沉重的食物回来了。我定睛一看！有一个红色的袋子里装了两瓶玻璃瓶饮料。
喝完饮料后，我闲来无事，想用刚开学不久时，梁老师教我们计算在圆柱里求不规则物体体积的方法（物体的体积=上升水的体积）来计算一下这个玻璃瓶的体积。于是，我先准备了一个圆形小盆子，直径大约是10厘米，高是8厘米。我往里面注入5厘米的水，再将玻璃瓶慢慢放进去。这时，水面上升了3厘米。于是，我计算上升水的体积：直径10除以2等于半径5，那么这个圆形小盆子底面积就是5乘5乘3。14乘3=235。5平方厘米。235。5乘3（高）=706。5立方厘米。我把想法告诉妈妈，妈妈想了想，说：“还有一种方法也可以测量玻璃瓶的体积！”妈妈将我之前用的圆形小盆子注满水，再将这个小盘子放进直径大概是20厘米的圆形大盆子中间。之后，妈妈将玻璃瓶小心翼翼的放进小盆子里，紧接着，小盆子里的水就溢出来了，大概有2厘米多一点。妈妈说：“你看，20除以2的平方乘以3。14再乘以2。2就等于它的体积690。8立方厘米啦，虽然和你的结果不同，但结果都在700上下。除了这个方法，还可以用一些不规则的物体来求它的体积。”……
没想到求一个物体的体积，还有这么多方法。数学的力量真是不容小觑啊！
六年级:laileqing
结语：《生活中的数学》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《生活中的数学》供大家参考，我们一起来看看《生活中的数学》作文应该怎么写吧！