下面是文案网小编分享的妈妈不在家作文 文案，以供大家学习参考。
妈妈不在家作文 文案：
妈妈不在家作文500字(高分作文)
妈妈不在家作文500字
前几天，妈妈回外婆家了。她回家之前，对我说：“要记得整理书包，记得发作业；记得明晚要洗头了，记得扎头发；还有放学后记得帮忙做家务……”我不耐烦地回答：“知道啦！知道啦！”
中午，爸爸在厨房里忙忙碌碌地喊道：“彭愉！帮忙洗下菜。”我极不情愿地走过去，挽起袖子洗起来。啊！这天真冷呀，我冷得直发抖，这水也太冰了吧？我还没洗完菜，就冻得直打哆嗦。哎，真讨厌！可想想爸爸妈妈不就这样做的吗？想到这，我又振作起来，好不容易把菜洗好，心里才松了一口气。
更大的麻烦还在后头呢！平时洗头的时候，都是妈妈帮我洗的，可现在妈妈不在家，我得自己解决啊。我想把头上的辫子给拆下来，可一动橡皮筋，就感到非常痛，妈妈怎么扎那么紧呀！好不容易把橡皮筋取下来了，用水冲着头发，我费力的地抓着头，然后又胡乱冲了一下，天呀！里面居然还是干的！我简直哭笑不得。
我忽然想起妈妈在家的情形：放学了，妈妈总是按时接我回家；学习有困难，妈妈总会细心地教导我不会的题目；生病了，妈妈日夜守在我的身旁。顿时，觉得自己还经常让妈妈操心，让妈妈生气，这是多么不应该呀！想到这，我心里难过极了，我好想妈妈快回来呀！
今天，妈妈终于回来了。我高兴地奔向妈妈怀抱：“妈妈，您终于回来啦！”
妈妈不在家作文 文案：
晚饭刚吃完没多久，妈妈对我说：“璐璐，我要出去办事，一会儿就回来。”我嘴上说好，可心里在埋怨妈妈，“为什么非要今晚去办事，明晚不行吗？”妈妈说完，立刻换鞋走了。
啊，家里只剩下我一个人了。屋子里静悄悄的，静得让我害怕。我想让屋子热闹一点，于是，就打开电视，并将音量放得稍大一些，又把房间的门打开，一阵风吹来，门一动一动的，还发出有节奏的声音，挺好玩的。过了一会儿，我听到“叮铃铃”的声音，以为是玩具电话在响，可我又一想，我没有玩具电话啊，我的心不禁颤抖了一下。我鼓足了勇气，顺着声音发出的方向，走进小房间，原来是小闹钟在叫！哎，吓了我一跳。
我闲着没事，就坐在沙发上津津有味地看起电视来，当电视画面里一个小偷肆无忌惮地偷东西时，我马上想到小偷会不会到我家来。我一下子陷入了巨大的恐慌中，把整个身子都缩进了沙发里。“嘀嗒嘀嗒”空荡荡的屋子里只剩下时钟走动的声音，妈妈你怎么还不回来呀！
迷迷糊糊地我看到真的有个小偷进来了，我害怕极了，就躺在沙发上装死。可是小偷好像知道我没死似的，拿枪对准了我，“啪”的一声，接着又是“咔嚓”一声，“璐璐，璐璐。”是妈妈的声音，是妈回来了。我兴奋得跳了起来，啊，屋子中央站着的不是小偷，而是我最亲爱的妈妈！
妈妈不在家作文 文案：
哈哈，今天中午妈妈不回来了，由爸爸来管我。一想到妈妈不在家，我心里甭提多高兴了，我的耳朵终于能清静一会儿，可以舒舒服服地过一中午了。 放学一进门，我就大喊：“老爸，我回来了！”“怎么这么早就放学了？”爸爸一边说着，一边怀疑地看着墙上的表。“本来就是这个时间，今天还算晚的呢！”“我还没做饭呢，这可咋办？中午时间这么紧，现在做饭肯定是来不及了，要不我去买点现成的吧！”“好吧，也只能这样了。”我无奈地回答着，心里暗暗地说：“要是妈妈在家，我早吃上热乎乎的饭了。” 不一会儿，爸爸就回来了。
我早已饿得饥肠辘辘，连忙跑过去接过爸爸手中的袋子，打开一看，啊？是包子。我没好气地说：“中午就吃这个啊？”“对啊，怎么了？”“妈妈让你来管我，你不做饭也就算了，怎么着也得买点好吃的吧。”爸爸一脸迷惑地看着我，说：“包子还不算好吃的啊？我小时候能吃上包子就不错了。行了行了，今天不是因为没搞清楚时间嘛，再说我买的还是灌汤包呢，你就凑和一顿吧。”说着，爸爸把我推到了餐桌前。 看着包子，我的气就不打一处来，硬着头皮吃了两个。
刚要起身离开，爸爸就说：“把你的碗筷去刷一下。”啊？还得刷碗？没办法，父命难违啊！我一边刷，一边嘟囔：“哼，妈妈从来都不让我干这个的，妈妈就一个中午不在家，你就立马让我‘皇帝’变‘奴仆’！真坏！”爸爸走到我的跟前，拍拍我的肩膀，说：“当奴仆的感觉如何？想想看，你妈妈可是每天中午风风火火地赶回来给你当‘奴仆’啊！”听了爸爸的话，我恍然大悟，原来爸爸是在让我体验当“奴仆”的滋味啊！我直觉得脸上火辣辣的。 妈妈不在家，让我真正体会到了妈妈的辛苦。我告诉自己：再也不能当“小皇帝”了，要多帮妈妈分担一些家务，少让妈妈操心，让妈妈成为世界上最幸福的“公主”！
妈妈不在家作文 文案：
妈妈不在家
星期四是个特别的日子，那天我一个人在家。开始我一点也不害怕，可到了晚上就不同了。
下午我回到家一看，妈妈不在家。我一点也不害怕，我照样做作业。可是都五点了，妈妈还不回家。我急了，假如妈妈被绑架了，那该怎么办？她在加班？她去奶奶家了？就这样我东想西想的，我害怕极了！晚上我越想越怕。
后来我知道她去哪儿了，你们知道吗？原来，她去参加同学聚会了！
【写作指导：精选作文教学五步】
我们常说读书有五到：心到，眼到，口到，手到，脑到。在现实精选作文教学中，要激发学生精选作文写作兴趣，我觉察精选作文教学也应遵循这五到。
一、用眼去学会观察，提高写作的兴趣。
观察是对事物的感性认识。生活中，因为学生缺乏这方面的认识。故而凭空设想的描写、生搬硬套的抒情议论是无味的。常言道：“创作来源于生活而又高于生活”。鲁迅曾说：“学习精选作文，第一须观察！”这就充分地说明了观察对写作的重要性。我们要从正面引导学生去观察和接触事物，注重学生观察能力的培养，使观察成为写作的第一手资料。那么，学生便水到渠成地写出真人真事，抒发出真情实感来。
观察不仅局限于“用眼看”，还用耳聆听，用身体去领会。
二、用口来学会说话，激活写作的表达能力。
说话是白话教学的施行，亦是白话教学的最终目的。新课标特别强调了白话交际的重要性。因此，我们要给学生创造说话的动机和时机，叫学生学会学语言，用语言。说话锻炼的方式很多，在生活中，笔者常从一下几点做起，收益甚多。其一，巧设课堂疑问，训练学生“答疑”的时机。多鼓励学生发表意见和见解，充分调动学生的积极性。其二，创设课堂情境，让学生在角色中“扮演”中说话。注重学生讨论。其三，图文并茂，让学生利用客观情景做“导游”者。启发学生从不同的角度学会观察、想象和言论。其四，针对突发事件，让学生有所“议”。从肯定中让学生感悟说话的信心和兴趣。（next88）培养学生的说话方法是多种多样的，我们应全方位多角度地给学生创造时机。
三、用手学会练笔，感染写作的动力。
矛盾说：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄，把你所见所闻所为所感随时记录下来……”确实，平常让学生多写日记，多写感言，多抒情议论，大到新闻论坛，小到遣词造句，灵感观后录等。久而久之，学生的语言也通顺了，素材也就丰富了。不但有话可说，而且越说越精了。不仅如此，我们在优化设计上给学生予以练笔，“临摹”写法上练笔，插图引发上指导练笔等。
四、用心学会琢磨修改，领略写作的方法技巧。
写作中的琢磨和修改，是写作灵感的源泉。常人说：“文章三分写七分改”；美国作家柯德说过：“我的作品不是写出来的，而是改出来的。”鲁迅说过：“精选作文没有什么秘诀，要说有，那就是多写多修改。”可见文章修改的重要性。教师要引导学生用心领会琢磨、修改。从字、词、句、段、篇，立意，语言特点、谋篇布局、手法构造等诸方面进行修改，学生从而从消化到整合，竟而到达“随模铸器”，写作便不失谱了。
五、用脑去学会联想，提升写作能力的提高。
在真情实感的同时，展开丰富合理的想像，习作会更生动形象。诸如看图精选作文，命习题精选作文，材料精选作文等等。但是，联想的并不是是胡思乱造，凭空设想，而是想像其隐藏的侧面或背景。中国教育学会“十一五”科研规划重点课习题说道：“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”是手脑演写精选作文系列教程之一。开展儿童的观察、表达、想象、抽象思维等综合能力的训练，尤为重要！
如何提高写作的兴趣，让学生不但有话可说，而且说的精，形象生动，下笔形如汩汩流水，就要注重观察、说话、练笔、修改、联想式的综合改良，就要用眼、口、手、心、脑相结合的感官活动。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《妈妈不在家》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《妈妈不在家》作文，仅供参考，大家一起来看看《妈妈不在家》吧