下面是文案网小编分享的汉字风采“教”作文 汉字的风采文案，以供大家学习参考。
汉字风采“教”作文 汉字的风采文案：
汉字风采 ---“教”
陈居三老师
“教”甲骨文是这样写的,左面从爻,从子(也就是人),右面是攵旁。无论是“攵”旁或者“攴”旁都是手拿着根棍子的形象,讹变成这两种偏旁。有这两种偏旁的字多数都有敲打,攻击的含义。“教”的甲骨文本意,就是“拿着棍棒,要求人民服从爻(宗教)”,就是教化的意思。
“教”的意思现在是指教育,我想从下面的故事引起,从家庭方面来谈谈“教”。东晋宰相谢安喜欢文学,经常吟诗作赋。有一次,天下起了雪,谢安带领孩子们一块玩雪、赏雪,然后又和孩子们一块写咏雪的诗。孩子写完后谢安当场帮孩子们修改、订正。谢安是家长,不是老师,但教育培养孩子,决不仅是老师的责任,父母的作用有些是老师无法替代的,特别是生活中的教育。
我们经常说言传身教,其实最有条件进行言传身教的是家长,俗话说“有其父必有其子”,说的就是家长对子女的影响。家长和孩子在一起的时间最多,家长的谈话、走路、处理事情的态度、为人处事的方式方法无时不在影响孩子。比如以前好多家长经常讲粗话脏话,结果孩子也像他一样爱讲粗话脏话。
谢安教育孩子的方法堪称经典,他不仅言传身教,而且是善于利用情境来进行教育,让孩子玩雪、赏雪,再咏雪,由景生情,由情生文,这不仅是文学素养的培养,也是对孩子思想情操的最好教育。无独有偶,现如今也有这样的例子,著名文化学者于丹谈到她的父亲对他的影响时,说她小时候有一次不懂得什么叫“麦浪”而求教于父亲,她的父亲不辞辛苦,骑着自行车,带着于丹到北京郊外看麦浪。那金黄的麦田,随风起涌,顿时使于丹对“麦浪”二字“大悟”。由此我们想想我们怎么对我们的孩子,我们虽无法和圣人贤人相比,但至少也可以效仿一二呀!
现如今,生活不再简单,像古人那样日出而作、日落而息,“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”的生活也许是一种奢求。生活的丰富,诱惑的多多,使得人心浮躁,能够静下心来的少之又少。但孩子是我们的孩子,培养他们是我们的责任,试问有几个家长能静下心来,陪孩子读读书、写写作业?然而我们也承认为了生活没日没夜地加班而丧失了与孩子相处的时间,我们也体会为了生活出门打拼,渴望与孩子团聚的心酸,但我只能说,如果有机会和孩子相处,一定要多陪陪孩子,多和他们交流沟通,多陪陪他们读读书、写写作业,多一些言传身教。
说来容易做来难,一“教”起来就发脾气是家长的共性(甚至包括老师)。为什么?原因在于家长没把孩子当小孩看,他们已不记得自己小时候学习的过程,而只记得现在记着的结果,所以当有小孩不会的时候,家长就会说,“这个也不会”,然后就骂,甚至动手打人。如果你想教好自己的孩子,不妨和他一起进入学习的过程,翻翻书、查查资料或者和孩子一起探讨分析。教育孩子一定要有耐心,而耐心的支撑力是设身处地,就是把自己想象成一个和自己的孩子一样知识积累有限、大脑思考能力有限的小孩,正在汲取知识,把自己的孩子看作是你的合作伙伴。
求全责备是爱发脾气的另一原因,求全责备是指对孩子的要求十全十美,因而常常责怪他们,任何人都不可能十全十美,包括我们自己。孩子每次都考90多分,这次只考了90分,回到家父母就“双管齐下”,一齐骂,这对吗?求全责备的内心是封建家长式的思想,总以为孩子是“我”的,把孩子当作自己的私有财产,“我要他怎样他便要怎么样”,再加上对孩子的爱,因而便有了求全责备的心理。《论语》中说“取乎其上,得乎其中”,我们的目标是孩子能做到“优”,但如果孩子能做到“良”也还不错。不要把孩子的能力想象得太高,有些家长老说自己的孩子错这错那全是粗心大意,不是他不会,殊不知老犯“粗枝大叶”的毛病也是一种自我检查能力的欠缺啊!重要的是我们要加以矫正而不是盲目责备。
汉字风采“教”作文 汉字的风采文案：
一年一度的《开学第一课》终于播出啦，节日中让我印象最深就是汉字。
汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉;看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……
当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：“我爱你！”
汉字风采“教”作文 汉字的风采文案：
倡议书
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
古老的中国汉字，方方正正、一点一横、一撇一捺都苍劲有力，气贯长虹。尽显中华精神！随着中国社会的发展和进步，现在汉字在国际上占有越来越显著的地位，当今世界出现了学习汉语的热潮。同学们，我们作为使用汉语的主人，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，每天都在横平竖直的书写中得到书法艺术的熏陶。写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。因此，写好规范汉字，是我们的责任。汉字一个个饱含着作者真挚的情感；一行行透出了中华民族古老的气息；汉字是世界上最古老的三大文字系统之一，也是仅存的流传至今的文字。在他形象多变的字体中，蕴含着我国劳动人民无穷的智慧。学好汉字，写好汉字是一个中学生乃至中国人最基本的能力。为此，我们向全体同学发出以下倡议：
1、坚持一天一练，培养持之以恒的精神；
2、培养提笔练字的好习惯，确保我们的作业、试卷、班级板报书写规范、美观；
3、学习汉字书写规范，认真写好一笔一画，培养耐心、细心地品质；
4、勤学苦练写好字，争做一名优秀的中学生。同学们！让我们一起共同努力练好字、写好字，争做一名合格的中国人。
四群中学语文组
2011年9月19日
汉字风采“教”作文 汉字的风采文案：
我们中华文化源远流长，博大精深。它表现在各个方面。苍颉造字，神农创历日，算数作于隶首，律吕造自伶伦，神农尝百草，后稷播百谷，燧人氏钻木取火，有巢氏构木为巢，周公作指南车，钱乐作浑天仪，周公独自礼乐，萧何造立律条，尧帝作围棋，武王作象棋……凡今人之利用，皆古圣贤之前民。中华文化还教导我们怎样为人处事，强调“千经万典，孝悌为先。”推崇“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”强调为人要诚实守信，“人而无信，不知其可。”强调要谦虚好学，“三人行，必有我师。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”强调要严律守己，宽于待人，要从善如流，“责人之心责己，恕己之心恕人。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”等等等等。中华文化是全体炎黄子孙包括大陆人民和台湾人民以及世界各地的华人引以自豪，取之不尽的共同瑰宝。海峡两岸要共同努力弘扬中华文化。
我是一个小学生，我不仅要从中华文化里汲取丰富的营养，而且还要保护和弘扬中华文化。我平时认真学习语文，学习古典诗词和现代精美散文。我特别注意把音读准，我们作为南方人，发音本来就不太准，很难分清前鼻音和后鼻音，翘舌音和平舌音。我不但努力向老师学，还认真向中央电视台的播音员学。我不仅自己力求发音准确，做到字正腔圆，而且还努力纠正周围的人发音不准确的现象。这不是我好为人师，而是为了维护祖国的语言。另一方面，我还注意把字写对，努力消灭错别字。汉字是一种方块字，奥妙无穷，一个“大”字加一点，由于点的位置不同，太太就可能变成狗。因此写汉字千万不能马虎。我下定决心，要永远努力下去。
大陆和台湾人民都属于中华民族，很多台湾同胞的根还在大陆。我们同种同文，本来就是一家人。在温总理的倡议下，黄公望的《富春山居图》原本由台湾和浙江各保存一半，后来珠联璧合，公开展出，一时传为佳话。祖国统一，江山“一统”，两岸合力，将更有利于弘扬中华文化！
福建福州台江区台三小六年级:陈曼菲
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《汉字风采“教”》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《汉字风采“教”》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《汉字风采“教”》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《汉字风采“教”》