下面是文案网小编分享的我和老师的故事-写人作文 我和我老师的故事作文600字文案，以供大家学习参考。
我和老师的故事-写人作文 我和我老师的故事作文600字文案：
您像一把打开知识大门的钥匙，开启我们求知的润门;您像亲人一样与我们交流，给予我们无穷无尽的爱;您阳光般的温暖，驱散我心灵的恐惧。感谢您，我的老师一夏老师。
当时您才刚毕业，就接手教我们班，那时的您跟我们一样童心未泯，体育课上经常和我们做游戏从此让我们对您有了好印象。
记得有一次，您让组长发作业，可当当时我们组长请假不在，于是您便让我当代理组长，我很感动，不想让您失望。可谁知那天是个下雨天，教室里都是湿的，非常滑，走起路来很不方便但我却没注意，在教室后面转弯的地方滑倒了，从小胆小的我立刻就哭了，您听见了，就立刻跑过来，扶我起来，由于我的脚扭疼了，站不起来，您就把抱了起来，在同学们羡慕的眼神下，您小心翼翼地把我扶到了座位上。您还问我：“疼不疼!要不要打电话给你家长?”
您那和满可亲地话语使我哭了。夏老师，谢谢您。
还有一次，我们刚认识不久，您每一个问题抛下来，我都把头低着，不敢抬头看您，更不敢举手，但那一次，您喊了我的名字，紧张的我回答的声音像蚊子一样“嗡嗡”地响，无意之中读错了一个字，但您仍然鼓励我大声地再读一次。
夏老师，谢谢您。是您在情绪低落时候鼓励我，是您在我伤心时候安慰我;是您在我成长的道路上指引着我。
老师评语:文章列举事例展现了老师的恋祥与时产生的关爱之情，也写出了“我”对老师的无限尊敬之情。
我和老师的故事-写人作文 我和我老师的故事作文600字文案：
我的老师她很漂亮，很宽容，她对每一个学生都很公平。我很喜欢这位老师。
记得有一次，我有一道题不会做，空下了，我也忘记问老师这道题该怎么做。第二天，老师在判作业时，看到我有一道题空下了，就把我叫到他旁边。我知道是什么事，我走到老师的旁边，啊!果然是那道空下的题，我的心怦怦的跳着，心里想着：这下完了，我怎么忘记问老师这道题该怎么做，我可真笨呀!只见老师那严肃的脸上，露出了亲切的笑容，老师就开始给我讲这道题该怎么做。这时我想：老师不是该训我吗?怎么就开始给我讲题了呢?不过那时候我感觉到了老师的宽容，从那以后，我一直把作业写得很整齐、很认真。
还有一次，我有点肚子疼，老师就急忙跑过来和我说：你没事儿吧，先喝点热水，我给你的家长打电话，过来接你去医院看看，老师打完电话后，就把我送到门房陪我等家长，直到我的家长来后把我接走，我看到老师才走了。
我非常喜欢我的老师，一位宽容又关爱学生的好老师。
我和老师的故事-写人作文 我和我老师的故事作文600字文案：
我和老师的故事
沈老师是我们班的班主任，她长锝高高的，对我们很亲切。别看沈老师年纪大了，可她却有一双“会说话的眼睛”。当上课时，有的同学再在搞小动作，她那会说话的眼睛就会察觉到，接着就会用眼神告诉你不要搞了。历害吧！
记得有一次，语文课上沈老师让我回答一个问题。我站了起来，脸一下就红了，一紧张，脑袋里一片空白。沈老师立刻用她用双“会说话的眼睛”告诉我别紧张，再仔细想一想，一定能想到的。我听了沈老师的话，马上就不再紧张了。顺利地说出了正确的答案，并获得了沈老师的表扬。通过为件事，我知道了沈老师那双“会说话的眼睛“原来是用心说话呀！
我和老师的故事-写人作文 我和我老师的故事作文600字文案：
王老师，也许你并不知道，每当我提起笔来描绘您的面庞的时候，不知不觉的，您的面貌总是会和“母亲”相重叠。语文课上，您循循善诱，饱含深情的语言就像涓涓涌出的春泉水，这泉水滋润着我们的心田，洗濯了心灵的尘埃，那两片红唇中闪现着无尽的妙语，每一次的颤动，都是人生的哲思，生活的道理……
静静的夜，月影横斜。
昏暗的灯光下，日历又翻开了崭新的一页。明天就是您的节日，今夜，心灵的悸动，拿起笔，来勾勒您的面貌。
握着笔，我开始构思：议论，抒情，记叙？还是描写？如何选择，如何搭配？是细笔勾画，还是大笔点染？
犹记得我们初次相见的那个早晨：窗外的麻雀在电线杆上唧唧喳喳的叫个不停，而就在这一片喧嚣的时刻，我却一个人形单影只的坐在座位上一言不发——新的校舍，新的环境，陌生的面孔，这一切的一切，都让我无法适应。而就在我彷徨不安的时候，您走进了教室。“我就是你们的班主任，兼任数学老师——我的名字是‘任福帅’刷，刷，刷，三个龙飞凤舞的大字写在黑板上。说完这段简简单单的自我介绍，您就开始用您那鹰隼般犀利的眼神扫视了一遍我们，视线落在我的身上时，您顿了顿，仿佛看出了我的无措，您脸上棱角分明的线条圆润了些，微不可查的朝我点了点头，仿佛包含了什么莫名的意味。当时的我不懂，但是后来您一次又一次的安排我参加集体活动，一次又一次的给我展示自己的机会时，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓励。眼睛是心灵的窗户，任老师，您的这两扇窗户后面该隐藏着怎样一个美妙而又神奇的世界啊！
王老师，也许你并不知道，每当我提起笔来描绘您的面庞的时候，不知不觉的，您的面貌总是会和“母亲”相重叠。语文课上，您循循善诱，饱含深情的语言就像涓涓涌出的春泉水，这泉水滋润着我们的心田，洗濯了心灵的尘埃，那两片红唇中闪现着无尽的妙语，每一次的颤动，都是人生的哲思，生活的道理……
如果要评选出一位“最风趣老师”的话，我想，邹老师，您肯定是高票当选！在传道授业解惑的舞台上，您幽默的语言层出不穷，璀璨的笑脸总会绽放在我们眼中，一条条知识点信手拈来，在白的指挥棒的排列下井然有序。您用自己的微笑与风趣感染着我们，呵护着我们走过风风雨雨。
“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”老师，您的这种精神该是何等伟大啊！
明月浮空，月华流泻。金秋的九月，对您，献上无尽的祝福。
这祝福，在微风拂过时，便化作满园的郁香，盈系在我心灵的花园里。
六年级:2250520749
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《我和老师的故事-写人》作文的经历，对《我和老师的故事-写人》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《我和老师的故事-写人》作文呢?下面是小编收集整理的《我和老师的故事-写人》，希望对大家写《我和老师的故事-写人》有所帮助